PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM EX5

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	PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	Exercício: CEL0241_EX_A5_201402055145 
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	Aluno(a): URSULA SILVA SANTOS
	Matrícula: 201402055145
	
	Data: 20/09/2014 16:47:15 (Finalizada)
	
	1a Questão (Ref.: 201402091559)
	5a sem.: Desenvolvimento Humano
	
	Os bebês recém-nascidos são dotados de diversos reflexos importantes. Muitos deles, como os que controlam a respiração, são essenciais para a vida fora do útero. Alguns ajudam o bebê a mamar. A tendência que o bebê tem de virar a cabeça na direção de qualquer coisa que toque sua bochecha é chamado de:
		
	
	reflexo de intuição
	
	reflexo de deglutição
	
	reflexo de orientação
	
	reflexo de preensão
	
	reflexo de sucção
		
	
	
	2a Questão (Ref.: 201402090978)
	5a sem.: A crianças dos 2 aos 6 anos de idade
	
	À medida que a criança cresce, o corpo fica mais forte e ela adquire maior controle e coordenação. A criança entre 2 e 6 anos de idade movimenta-se com maior velocidade e torna-se mais capaz de dirigir e aperfeiçoar suas próprias atividades. Com relação às habilidades motoras está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	coisas como despejar o suco de uma jarra no copo, cortar a comida com garfo e faca costumam ser fáceis para crianças de 2 a 6 anos que frequentam creches desde bebê, pois são treinadas para isso.
	
	enquanto uma criança tem a oportunidade de brincar em um espaço adequado e tem os colegas e estruturas apropriadas, as habilidades motoras grossas desenvolvem-se rapidamente.
	
	de um modo geral, as crianças aprendem as habilidades motoras básicas ensinando a si mesmas e aprendendo com outras crianças.
	
	o principal motivo de as crianças terem dificuldades com as habilidades motoras finas é que elas simplesmente ainda não desenvolveram o controle muscular, a paciência e o discernimento necessários.
	
	pais e professores podem estimular hábitos de higiene como usar o guardanapo e lavar as mãos após as refeições.
		
	
	
	3a Questão (Ref.: 201402090985)
	5a sem.: Desenvolvimento Humano dos Sete aos Onze Anos - Parte II
	
	As crianças precisam de uma família e todas as famílias devem oferecer suporte. Os pais são essenciais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Mesmo as famílias diferindo quanto à estrutura, ela ocupa uma função fundamental. Pensando na importância da família no processo de aprendizagem das crianças de 7 a 11 anos, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	fatores interno e externo são elementos determinantes no processo de desenvolvimento e aprendizagem. 
	
	satisfação das necessidades básicas, encorajamento da aprendizagem, desenvolvimento da autoestima, estímulo à amizade com os colegas e proporcionar harmonia e estabilidade são aspectos fundamentais proporcionados pela família.
	
	a estrutura familiar é definida como o relacionamento legal e genético entre adultos e seus filhos.
	
	as crianças em idade escolar são afetadas pela estrutura familiar que é a única estrutura que apresenta possibilidades de sucesso ou fracasso do aluno.
	
	as famílias de estilo aberto valorizam as contribuições de todos os membros, inclusive das crianças.
		
	
	
	4a Questão (Ref.: 201402090980)
	5a sem.: Desenvolvimento Humano dos Sete aos Onze Anos
	
	De forma geral, podemos afirmar que as crianças em idade escolar passam mais tempo na escola do que fora dela, estudam mais e brincam menos. Esse fato se dá pela capacidade que as crianças têm de aprender. Nessa fase da vida aumenta a importância de a criança frequentar a escola. Com relação a esse aspecto, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	uma notável melhora ocorre na capacidade das crianças de se concentrar na tarefa em andamento e de ignorar distrações.
	
	a base de conhecimento cresce a cada ano escolar, tornando mais fácil a assimilação de novas informações.
	
	os processos de raciocínio das crianças em idade escolar são inteiramente diferentes dos processos das crianças mais novas. A capacidade de direcionarem o pensamento e se tornarem aprendizes mais eficazes é muito maior.
	
	alguns dos progressos do pensamento nos anos escolares são consequência da maturação do cérebro, por isso não devemos nos preocupar com os métodos, pois todas as crianças irão alcançar as mesmas habilidades.
	
	professores e pais, em parceria, podem contribuir acompanhando as tarefas escolares da criança. 
		
	
	
	5a Questão (Ref.: 201402303475)
	sem. N/A: Concepções do desenvolvimento
	
	Assinale a ordem exata de ocorrência dos instintos humanos. 
		
	
	Fase oral, fase anal, fase fálica, latência e genital. 
	
	fase oral ,fase anal,fase fálica ,fase genital e latência. 
	
	Fase oral, fase anal, latência, fase fálica e genital. 
	
	Fase oral, fase anal, fase genital, latência e fálica. 
	
	Fase anal, fase oral, fase fálica, latência e genital. 
		
	
	
	6a Questão (Ref.: 201402090967)
	5a sem.: Processos Psicológicos Básicos
	
	É sabido que os bebês têm capacidades sensoriais notavelmente aguçadas desde os primeiros dias de vida. São capazes de se habituarem desde cedo a algumas experiências de seu cotidiano. Com relação à percepção, está CORRETO afirmar que: 
		
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
	
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
		
	
	
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