AV - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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» PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Avaliação: AV 
 
Professor: 
ELIANE TAVEIRA DO NASCIMENTO 
DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS 
Turma: 
9009/AB 
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial.: 2 Data: 15/06/2016 20:12:38 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 50141) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia um trecho da entrevista de José Manuel Moran apresentada no site: 
http://www.eca.usp.br/prof/moran/significativa.htm. Acesso em: 27 mar. 2010, às 16:51h. 
"A escola precisa reaprender a ser uma organização efetivamente significativa, inovadora, 
empreendedora. (....). Não há receitas fáceis, nem medidas simples. Mas essa escola está 
envelhecida nos seus métodos, procedimentos, currículos. A maioria das escolas e universidades se 
distanciam velozmente da sociedade, das demandas atuais. Sobrevivem porque são os espaços 
obrigatórios e legitimados pelo Estado. A maior parte do tempo frequentamos as aulas porque 
somos obrigados, não por escolha real, por interesse, por motivação, por aproveitamento". 
Diante da crítica do pesquisador, vamos refletir como a aprendizagem pode se tornar significativa na 
educação básica? Escreva 3 (três) estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas pelo professor 
para tornar a aprendizagem significativa: 
 
 
Resposta: Despertar o interesse do aluno através de assuntos da atualidade, fazer com que o aluno 
participe das atividades e traga para a sala de aula o seu conhecimento adquirido através de sua 
vivência pessoal, dar ao aluno a liberdade de expor suas opiniões e estas serem debatidas durante 
as aulas : troca de experiências, troca de informações. Nesse contexto o professor fará a sua aula 
baseado no que seja interessante para todos, o aluno se sentirá mais motivado para interagir. Se 
puder se sentir importante, ele consequentemente será mais participativo. 
 
 
Gabarito: Trazendo os conteúdos curriculares sempre a partir das experiências prévias dos alunos e 
sistematizando os conhecimentos de forma que eles se apresentem como significativos para a vida 
do aluno e por fim, sendo apresentados em forma de mapa conceitual, no qual um conceito está 
ligado ao outro. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 49337) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
A loja de cosméticos para criança Vida Natural contratou pedagogo para realizar uma pesquisa sobre 
a fase de desenvolvimento na faixa etária de 5 anos de idade. De acordo com os gerentes desta 
empresa, essa faixa etária é responsável pelo maior número de consumo de produtos de higiene 
pessoal e, desta forma, a empresa deseja compreender qual fator do desenvolvimento que 
impulsiona esse consumo. Na primeira reunião com a gerência, o pedagogo precisa levar um 
documento que explique o desenvolvimento da criança nos domínios: biossocial, cognitivo e 
psicossocial. O objetivo é apresentar como a criança de 5 anos de idade já amadureceu algumas 
habilidades, como ele pensa e como a sua personalidade está sendo estruturada. Se esse 
profissional utilizar as teorias de Piaget e Freud, como descreveria esse desenvolvimento da criança 
de 5 anos de idade. Explique as características das crianças de 5 anos nas fases pré-operatória e 
fálica, respectivamente. 
 
 
Resposta: A criança nessa fase usa a linguagem e o pensamento como instrumento, ela se expressa 
com espontaneidade, por impulso. Tudo desperta sua curiosidade, fazendo com que ela busque 
novas experiências, novos desafios, nessa fase a criança não teme novas descobertas, ela está 
disposta a ir em busca de tudo aquilo que não consegue compreender. É também a fase em que se 
começa a tentar entender seu próprio corpo com suas diferenças. 
 
 
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Gabarito: a)Na fase pré-operatória essa criança estaria imersa num mundo simbólico em que o faz-
de-conta se mesclaria ao seu conhecimento da realidade. Ela seria uma criança egocêntrica, pois em 
suas cognições usaria apenas o seu ponto de vista para compreender a realidade. E por fim, seria 
uma criança em franco desenvolvimento da linguagem nos aspectos oral, pictórico e escrita. Já na 
fase fálica, seria uma criança na fase de construção da sua identidade sexual e da compreensão 
sobre os diferentes gêneros, a partir das análises e deduções que faz dos comportamentos dos 
homens e das mulheres. Estaria vivendo uma dinâmica edipiana com seus pais em que se 
apaixonaria (inconscientemente) pelo progenitor do sexo oposto e se manteria como uma rival do 
progenitor do mesmo sexo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 54876) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
(Questão adaptada do TJPE, 2009). Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer as 
características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos conhecer as individualidades, o que nos 
torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos apresentados. Assinale, 
dentre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, à luz de Jean Piaget, a 
alternativa INCORRETA: 
 
 Fatores internos 
 crescimento orgânico 
 Maturação neurofisiológica. 
 Condições econômicas 
 hereditariedade 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 637893) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
As explicações mecanicistas e lineares do comportamento, que implicam em relações de 
contiguidade de causa e efeito, não favoreceram a compreensão de fenômenos psicológicos mais 
complexos. Não chegam, por isso mesmo, a abordar as mudanças qualitativas da conduta e nem 
sequer se cogita a existência ______________________ como uma das dimensões do 
comportamento humano. 
 
 do hábito 
 do meio 
 do inconsciente 
 do estímulo 
 condicionamento 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 171220) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada 
vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de 
informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" 
( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação 
acima nos permite fazer qual inferência? 
 
 A atenção é o processo mais importante na atualidade. 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=313432&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=313432&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=404588&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=404588&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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 A memória e a atenção são processos indissociáveis. 
 Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes. 
 A relação existente entre atenção e memória é caótica. 
 A memória e a atenção são processos antagônicos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 30899) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Chomsky há muitas observações corroborativas da existência de um mecanismo interno 
acoplado ao cérebro humano que facilita a aprendizagem da linguagem e a torna universal, 
mecanismo este que ele denomina Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LDA). Dentre as 
observações abaixo, assinale aquela que NÃO se relaciona à existência deste dispositivo: 
 
 Os esforços ativos da criança para dominar a língua. 
 As crianças não são entusiásticas da língua e exercitam-na somente com incitação. 
 A sensibilidade extremamenteprecoce do bebê para a língua indica que nascemos com 
capacidades especiais. 
 As fases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal. 
 Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 30314) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que 
ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os 
bebês... 
 
 desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, 
tamanhos e texturas apropriadas. 
 possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas 
procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem. 
 serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela. 
 necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora. 
 necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 30319) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
À medida que a criança cresce, o corpo fica mais forte e ela adquire maior controle e coordenação. A 
criança entre 2 e 6 anos de idade movimenta-se com maior velocidade e torna-se mais capaz de 
dirigir e aperfeiçoar suas próprias atividades. Com relação às habilidades motoras está INCORRETO 
afirmar que: 
 
 coisas como despejar o suco de uma jarra no copo, cortar a comida com garfo e faca 
costumam ser fáceis para crianças de 2 a 6 anos que frequentam creches desde bebê, pois 
são treinadas para isso. 
 de um modo geral, as crianças aprendem as habilidades motoras básicas ensinando a si 
mesmas e aprendendo com outras crianças. 
 o principal motivo de as crianças terem dificuldades com as habilidades motoras finas é que 
elas simplesmente ainda não desenvolveram o controle muscular, a paciência e o 
discernimento necessários. 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=476672
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=476672
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http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=476672
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 enquanto uma criança tem a oportunidade de brincar em um espaço adequado e tem os 
colegas e estruturas apropriadas, as habilidades motoras grossas desenvolvem-se 
rapidamente. 
 pais e professores podem estimular hábitos de higiene como usar o guardanapo e lavar as 
mãos após as refeições. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 27277) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
A Discalculia é um Transtorno de Aprendizagem que compromete a capacidade de efetuar operações 
aritméticas, cálculo e raciocínio matemático. Das alternativas abaixo, qual faz parte do quadro? 
 
 Dificuldade em classificar objetos pelo tamanho, cor e forma. 
 Dificuldade em desenhar com grafismo seguro, traçando formas bem definidas e coloridas. 
 Dificuldade em nomear objetos e evocá-los no plural 
 Dificuldade reconhecer cores primárias e diferenciá-las das secundárias 
 Dificuldade em distinguir dia da noite e o clima. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 47687) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Com base no desenvolvimento humano que ocorre no período da adolescência, analisa as 
afirmativas abaixo: 
1- Nas fases de puberdade e adolescência, os jovens diferem das crianças porque, em muitos 
aspectos, se parecem mais com os adultos, mas, de alguma forma, eles não são adultos. 
2- As transformações no corpo, mesmo que desejadas, podem, durante a puberdade, gerar 
insegurança e conflitos. 
3- A "explosão" dos impulsos sexuais durante a adolescência por vezes resulta em sérias 
dificuldades nas relações interpessoais e desempenho escolar. 
4- Pode-se afirmar que os jovens são, geralmente, mais influenciáveis por novas ideologias e 
valores que os adultos. 
5- Apesar de ser um tema polêmico, nos dias atuais há uma tendência de se atribuir à escola um 
papel importante na orientação sexual de alunos, principalmente na fase de tantas mudanças 
biopsicológicas, como a adolescência. 
Marque a resposta correta: 
 
 todas as afirmativas estão corretas 
 todas as afirmativas estão erradas 
 só a afirmativa 2 está errada 
 as afirmativas 1,3 e 4 estão erradas 
 apenas a afirmativa 2 está correta 
 
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