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Av2 - Pedagogia - Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem 15/09/14 - 10/10/14 1) (FCC/MPE-PE/ An.Min.Psicologia /2012) Jean Piaget apontou que o ingresso da criança no universo moral se dá pela aprendizagem de diversos deveres a ela impostos pelos pais e adultos em geral (ex: não mentir, não pegar as coisas dos outros, não falar palavrão) e que a criança aceita regras morais provavelmente também quando já aceita como inquestionáveis Alternativas: a) as atividades da escola. b) as opiniões dos pais. c) as regras dos jogos. d) os passeios familiares. 2) (VUNESP/SEED-SP/PEB-II-Psicologia/2012) Segundo a concepção de Vigotsky, as estruturas Alternativas: a) mentais são universais e eternas. b) mentais são determinadas por fatores genéticos. c) sociais não podem ser alteradas pelos indivíduos. d) sociais e as estruturas mentais têm raízes históricas. 3) Jean Piaget e Lev S. Vygotsky são identificados como grandes estudiosos do desenvolvimento humano: Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito (maturação); Vygotsky considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as pessoas, que têm origem as funções mentais (social): Alternativas: a) superiores, enfatizando o aspecto interacionista. b) concretas, enfatizando o fator de submissão. c) subordinadas, enfatizando o aspecto de simbolização. d) inferiores, enfatizando o aspecto organicista. 4) As teorias cognitivas realçam no processo de aprendizagem Alternativas: a) o fator emocional. b) o grau de aquisição de compreensão. c) os aspectos inconscientes. d) os ensaios os erros. 5) (adaptado de VUNESP/SEED-SP/PEB-II-Psicologia/2012) Com a emergência das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), e seu caráter interativo, tem-se Alternativas: a) a construção de um conhecimento mais elaborado e uma aprendizagem mais significativa. b) a eliminação da necessidade da atividade do aluno inserida numa prática educacional. c) um impedimento do controle sobre o seu processo de aprendizagem que os alunos tenham. d) uma maior/melhor contribuição para reforçar o envolvimento do sujeito com o seu processo de aprendizagem.
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