Aval. o Aprend. Aula 4 DIDÁTICA

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DIDÁTICA
	
 
Lupa
 
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0304_EX_A4_201508387771 
	Matrícula: 201508387771
	Aluno(a): SORAYA CAVALCANTE DE ALMEIDA
	Data: 01/09/2016 08:40:50 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201508997284)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. Diferentes tendências doutrinárias e/ou teóricas desenvolvem concepções acerca dos processos ensino-aprendizagem. Uma das concepções acerca dos processos educacionais possui mais que uma visão universalizante sobre os processos de  ensino e aprendizagem. Defende que é preciso considerar os contextos onde eles se dão, as cotidianidades e sentidos que eles constroem.
Assim, a Didática passa a ser vista como "Uma reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica". (CANDAU, 2004). Que concepção é esta?
	
	
	Concepção Tradicional
	
	Concepção Escolanovista
	 
	Concepção Crítica
	
	Concepção Pedagógica
	
	Concepção Renovadora
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 2a Questão (Ref.: 201509207265)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Numa perspectiva progressista, Freire (1996) defende que o primeiro saber necessário à formação docente é:
	
	
	Ouvir os alunos mais velhos, para possibilitar a construção adequada dos conteúdos planejados anualmente.
	 
	O ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
	
	A criação de um clima de amizade e deixar os alunos escolherem seus conteúdos de ensino.
	
	O conhecimento que deverá ser gradativamente construído somente pelo professor.
	
	A organização dos recursos didáticos para que possa fazer a letura do conteúdo nos livros e nos slides projetados em sala de aula.
	
	
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	 3a Questão (Ref.: 201508456913)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Freire nos conscientiza de que: [...] toda prática educativa libertadora, valorizando o exercício da vontade, da decisão, da resistência, da escolha; o papel das emoções, dos sentimentos, dos desejos, dos limites; a importância da consciência na história, o sentido ético da presença humana no mundo, a compreensão da história como possibilidade jamais como determinação, é substantivamente esperançosa e, por isso mesmo, provocadora da esperança (FREIRE, 2000, p. 23). Estas ideias de Paulo Freire, veiculadas como uma tendência pedagógica, foram denominadas de:
	
	
	Pedagogia Libertária
	 
	Pedagogia Libertadora
	
	Pedagogia Bancária
	
	Pedagogia Tradicional
	
	Pedagogia Construtivista
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 4a Questão (Ref.: 201509017892)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	No entendimento de Libâneo (2005), o processo educativo se desenvolve pela instrução do ensino, assimilação de conhecimentos e experiências acumuladas de geração em geração, onde processo de aprendizagem se realiza através do relacionamento interpessoal entre: alunos, professores e equipe escolar. Nesse sentido o processo de ensino e aprendizagem diz respeito a:
	
	
	O educando deve aprender tudo que o professor ensina para saber, futuramente, tanto quanto ele.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	O professor é o senhor do saber e o repassa ao aluno.
	 
	Ao desenvolvimento integral do ser humano e está ligado a relação professor-aluno.
	
	O aluno deve ser dedicado integralmente às aulas para poder se desenvolver plenamente.
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201508449535)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Ensinar exige respeito à autonomia e ao saber do educando; exige criticidade, disponibilidade ao diálogo, bem como o reconhecimento e a assunção da identidade cultural (FREIRE, 1996).Fundamentado na perspectiva libertadora da educação, os conteúdos de ensino são trabalhados em sala de aula de forma: Marque a resposta correta:
	
	
	pragmática
	
	hierarquizada
	
	mistificada
	
	linear
	 
	contextualizada
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201508466215)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em relação aos saberes necessários da prática educativa, Paulo Freire nos diz que:
( ) Ensinar exige domínio dos conteúdos e estudo permanente.
( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática.
( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos.
( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo.
( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
	
	
	V V V F F
	 
	V V V V F
	
	V V F F F
	
	F F F F V
	
	F V V F F
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509207253)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	Sobre a relação professor aluno, qual afirmação abaixo está CORRETA em se tratando da prática da produção e legitimação de saberes:
	
	 
	O processo didático implica a vinculação professor-aluno, mediado pelo conhecimento e pelas intencionalidades sociopolíticas.
	
	A relação professor-aluno deve ser demarcada pelo poder, autoridade e autoritarismo do professor
	
	A relação professor-aluno contribui para o processo de aprendizagem, no entendimento crítico pedagógico, quando ela é verticalizada.
	
	Na relação professor-aluno é desnecessária a análise criteriosa de cada uma das dimensões sociopolíticas e pedagógicas e seus significados.
	
	A relação professor-aluno deve ser de forma permissiva e paternalista.
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509209810)
	� Fórum de Dúvidas (11)�       �Saiba  (0)�
	
	"Uma das grandes, se não a maior tragédia do homem moderno, está em quem é hoje dominado pela força dos mitos e comandado pela publicidade organizada, ideológica ou não, e por isso vem renunciando cada vez, sem saber, à sua capacidade de decidir [...] e, quando julga que se salva seguindo as prescrições, afoga-se no anonimato nivelador da massificação, sem esperança e sem fé, domesticado e acomodado... Já não é mais sujeito, rebaixa-se a puro objeto" (FREIRE, 1976, p. 43). A partir do pensamento de Paulo Freire, fica evidente que ele está fazendo uma crítica ao professor:
	
	
	Crítico
	
	Progressista
	 
	Tradicional
	
	Crítico social dos conteúdos
	
	Libertador