PLANO DE ENSINO SEQUENCIAL em Tecnologias da Informação

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Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES
PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO: Ciência da Computação
CURSO: Superior de Formação Específica – Seqüencial em Tecnologias da Informação
DISCIPLINA: Tecnologias de Comércio Eletrônico
CARGA HORÁRIA: 80 h/a ANO: 2006
PROFESSOR: Rodrigo Leite Durães
EMENTA
Introdução. Comportamento de usuários e caracterização de carga de trabalho. Cenários. Business
to Business (B2B). Arquitetura da WWW. Gerência de Recursos: Servidores de Comércio
Eletrônico; Servidores de Venda; Publicidade; Tecnologia de Suporte; Criptografia. Modelagem,
Personalização, Distribuição e Ferramentas de Desempenho de Serviços de Comércio Eletrônico.
Estudo de Casos (Modelos de Negócios). 
OBJETIVOS
 Propiciar ao aluno conhecimento em comércio eletrônico.
 Desenvolver a construção de raciocínio teórico para que o aluno seja capaz de reconhecer e
relacionar com sua prática os conceitos de comércio eletrônico.
 Conceituar comércio eletrônico.
 Adquirir conhecimentos básicos em comércio eletrônico, a fim de possibilitar a integração do
aluno no mercado de trabalho, estimulando-os a enfrentar situações novas e resolver
problemas.
 Demonstrar a importância dos cursos de computação universitários frente às aplicações
dessas tecnologias como fator de apoio à competitividade dentro do mercado econômico atual.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Introdução ao e-Commerce
 Diferentes áreas de atuação, por segmento econômico
 Principais Tendências no e-Business
 Paradoxo Econômico da Tecnologia de Informação
 Gestão pela Integração Total no e-Business
 e-Business Integrado ao Cliente (e-CRM)
 e-Business integrado ao ERP (e-ERP)
 Minimizando Custos no e-Business (e-Procurement)
 e-Business Intelligence (e-BI) (e-DSS)
 Segurança
 Dados do comércio eletrônico na Internet
 Business-to-Business versus Business-to-Consumer
 Micropagamentos versus “macropagamentos”
 Características dos sistemas de micropagamentos
 Modelos existentes
 Introdução à teoria de Data Warehouse
 Introdução ao processo KDD
 Diferenças entre: Data Warehouse, Data Mart e Data Mining
 Conclusões
Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES
METODOLOGIA/ATIVIDADES DIDÁTICAS
Aulas expositivas; Aulas Práticas – laboratório; Trabalhos individuais; Trabalhos em grupo;
Exercícios para fixação de conteúdo; 
ESTRUTURA(S) DE APOIO/RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro, slides, Apostila do curso
AVALIAÇÃO
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS:
Assiduidade; Conhecimentos teóricos e práticos; Interesse; Participação.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Provas Individuais; Trabalhos individuais e em equipes; Trabalhos práticos; Trabalho Prático – 
Estudo de Caso; Exercícios e estudos de caso; Prova Final.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIVRO TEXTO:
MEIRA Jr., Wagner. Sistemas de Comércio Eletrônico: projeto e desenvolvimento. Ed. CAMPUS, 
2002. 
COMPLEMENTARES:
JR, Carlos F Franco. E-Business – tecnologia de informação e negócios na internet. Ed. ATLAS, 
2005. 
LIMEIRA, Tania M. Vidigal. E-Marketing:. O marketing na internet com casos brasileiros. Ed. 
Saraiva. 2003. 
ALBERTIN, Alberto Luiz. Comércio Eletrônico: modelo, aspectos e contribuições de sua aplicação. 
Ed. ATLAS, 2002.
AMOR, Daniel. A (R)Evolução do E-business. Ed. Makron Books, 2000.
	PLANO DE ENSINO
	DEPARTAMENTO: Ciência da Computação
	CURSO: Superior de Formação Específica – Seqüencial em Tecnologias da Informação
	EMENTA
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	METODOLOGIA/ATIVIDADES DIDÁTICAS
	ESTRUTURA(S) DE APOIO/RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	ASPECTOS A SEREM AVALIADOS:
	INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	LIVRO TEXTO:
	COMPLEMENTARES: