AV APREND. EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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AV. APRENDIZADO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
	 
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	Os aspectos legais municipais
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401876048)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (1 de 2)
	
	Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:
		
	
	O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
	
	O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
	 
	O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa redundância.
	
	O termo não é politicamente correto.
	
	Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401294309)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 7)       Saiba  (1 de 2)
	
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
		
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	 
	Educação Ambiental
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Rio-92
	
	Ecologia ambiental
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401829095)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (1 de 2)
	
	Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
		
	
	Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
	
	Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
	 
	Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
	
	Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
	
	Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401331231)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 7)       Saiba  (1 de 2)
	
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
		
	 
	educação ambiental
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhora na economia
	
	educação escolar
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401524205)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1 de 2)
	
	Conjunto de componentes naturais e sociais, e suas interações em um determinado espaço de tempo, no qual se dá a dinâmica das interações sociedade-natureza, e suas consequências, no espaço que habita o ser humano, o qual é parte integrante deste todo. Desta forma, o ambiente é gerado e construído ao longo do processo histórico de ocupação e transformação do espaço da sociedade (Gutman). Qual a data referente à este conceito?
		
	 
	1977
	 
	1988
	
	1976
	
	1992
1978
AULA 2 
		Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
		
	
	
	
	
	Utilitário, comunicação e modismo.
	
	
	Modismo, comunicação e psicológico.
	
	 
	Modismo, ansiedade e psicológico.
	
	
	Utilitário, modismo e psicológico.
	
	 
	Utilitário, comunicação e psicológico.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
		
	
	
	
	 
	Controle de metas inflacionárias.
	
	
	Normatização macroeconômica.
	
	
	Crescimento de metas fiscais.
	
	 
	Desenvolvimento econômico sustentável.
	
	
	Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
	
	
	
		3.
		O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente,  ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	
	o acréscimo
	
	
	a diminuição
	
	
	a proliferação
	
	 
	a extinção
	
	
	a redução
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
		
	
	
	
	 
	econômicos
	
	 
	ambientais
	
	
	tecnológicos
	
	
	financeiros
	
	
	sociais
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:
		
	
	
	
	
	Conferencia da Biosfera.
	
	 
	Conferência de Estocolmo em 1972.
	
	
	Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento.
	
	 
	Rio 92.
	
	
	Conferencia de Tbilisi.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	
	
	 
	Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional.
	
	
	Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua necessidade biológica
	
	
	O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população.
	
	 
	Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente.
	
	
	O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações.
AULA 3 
		É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
		
	
	
	
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	
	Protocolo de Kioto
	
	
	Carta da Terra
	
	 
	ECO92
	
	
	Protocolo de Kyoto
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
		
	
	
	
	 
	Agenda 21
	
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	
	Rio +20
	
	
	Eco 92
	
	 
	Conferência da Biosfera
	
	
	
		3.
		Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionadoa educação ambiental?
		
	
	
	
	
	Rio-92
	
	
	Estocolmo, 1972
	
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	 
	Tbilisi, 1987
	
	
	Moscou, 1987
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
		
	
	
	
	
	Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
	
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e estabelecer critérios.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
	
	 
	Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
	
	 
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas?
		
	
	
	
	 
	Estocolmo, 1972
	
	
	Rio-92
	
	
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	
	Tbilisi, 1987
	
	
	Moscou, 1987
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	 
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
AULA 4 
		A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	 
	frequencia na escola de ensino médio
	
	
	relatividade
	
	 
	interdisciplinaridade
	
	
	análise pública municipal
	
	
	aquisição de conhecimento científico específico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
		
	
	
	
	
	ambiental
	
	 
	socioambiental
	
	 
	econômica
	
	
	cultural
	
	
	social
	
	
	
		3.
		As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
		
	
	
	
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	 
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	
	
	
		4.
		A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
		
	
	
	
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
	
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	
	 
	na equidade
	
	
	na ética
	
	
	na justiça social
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	
	Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
	
	
	O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
	
	 
	A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
	
	
	O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
	
	 
	Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:
		
	
	
	
	
	É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
	
	 
	A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
	
	
	É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
	
	 
	É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
	
	
	Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
AULA 5
		Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	 
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticose representantes eleitos.
	
	
	
		2.
		NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
		
	
	
	
	 
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
	
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	 
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
	
	
	Proteção dos ecossistemas;
	
	
	
		3.
		Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
		
	
	
	
	 
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	
	
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	
	
	
	Código de Caça
	
	 
	Código Florestal
	
	
	Código de Águas
	
	 
	Código de Educação ambiental
	
	
	Código de Minas
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
		
	
	
	
	
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
	 
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	
	
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	 
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
AULA 6 
		De acordo com o Decreto nº 6.101 de 2007, que trata das atribuições do Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, os __________________________ são ferramentas indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursos naturais e de atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é:
		
	
	
	
	
	Estudos de impactos ambientais
	
	
	Licenciamentos ambientais
	
	
	Processos de avaliação
	
	 
	Indicadores ambientais
	
	 
	Projetos ambientais
	
	
	
	
		2.
		Dentre, os indicadores úteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente, marque a resposta que NÃO corresponde ao acompanhamento biológico:
		
	
	
	
	
	mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados.
	
	 
	visa monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural.
	
	
	determina em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças.
	
	
	identificação das alterações nos parâmetros estudados.
	
	 
	têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural.
	
	
	
		3.
		Em qual conferência, o desenvolvimento de indicadores ambientais teve início oficial ?
		
	
	
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável - Rio+20 - 2012
	
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano - Estocolmo / 1972
	
	
	Conferência de Burtland - 1987
	
	
	Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de Tbilisi - 1977
	
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Natural e Desenvolvimento - ECO/1992
	
	
	
		4.
		Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de:
		
	
	
	
	 
	Energia.
	
	
	Fatores abióticos
	
	
	Fatores bióticos.
	
	 
	Água.
	
	
	Seres vivos.
	
	
	
	
		5.
		Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
		
	
	
	
	
	As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
	
	
	O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
	
	 
	O número da licença de implantação do empreendimento.
	
	
	A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
	
	
	A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
	
	
	
		6.
		Um dos parâmetros ambientais muito utilizados nos planos de ação da gestão do meio ambiente e dos espaços naturais, em diversas escalas de gestão territorial, está os programas de acompanhamento biológico, que têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram:
		
	
	
	
	 
	As populações de fauna e flora de uma determinada área natural
	
	 
	Os planos de educação e de sensibilização ambiental
	
	
	Os níveis de contaminação do solo
	
	
	Os níveis de contaminação do ar
	
	
	Os níveis de utilização dos recursos naturais
AULA 7 
		O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta.
		
	
	
	
	
	Ter foco em politica social, visando o assistencialismo.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros.
	
	
	Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais.
	
	 
	Potencializar as dificuldades das diversaspopulações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana.
	
	
	Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos processos de decisão.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	 
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas econômicos e políticos para implementar soluções dos problemas sobre o funcionamento da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos educadores ambientais.
		
	
	
	
	
	Contribuir de forma ativa promovendo o dialogo entre a escola e a família, que são os únicos atores capazes de implementar a educação ambiental na sociedade.
	
	
	Gerar bases de educação diversificada que promova a interdisciplinaridade ambiental apenas no meio corporativo uma vez que a responsabilidade corporativa vem sendo vista como a precursora da educação ambiental.
	
	 
	Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos.
	
	 
	Evidenciar o poder da sociedade estimulando mudanças por meio de ações junto as ONGs, único caminho.
	
	
	Reconhecer que a maioria das mudanças econômicas e políticas é resultado somente do empenho do poder publico.
	
	
	
		4.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
		
	
	
	
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	 
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	
	 
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
	
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	
	
	
	 
	Diagnóstico
	
	
	Definição de prioridades
	
	 
	Viabilidade financeira de erro
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Prognóstico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	
	
	
	Conhecimento da realidade
	
	
	Monitoramento
	
	 
	Desistência da meta
	
	
	Execução do plano
	
	 
	Concepção de um plano
AULA 8 
		Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
		
	
	
	
	
	Teoria Economista
	
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	 
	Teoria Neoliberal
	
	
	Teoria Crítica
	
	
	Teoria da Educação- Não Formal
	
	
	
		2.
		Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.
		
	
	
	
	
	Teoria Crítica
	
	
	Teoria Economicista
	
	
	Teoria da Educação Não formal
	
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	
	Teoria Neoliberal
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais?
		
	
	
	
	
	Teoria comportamentalista
	
	
	Teoria cognitivista
	
	 
	Teoria behaviorista
	
	
	Teoria sociocultural
	
	 
	Teoria ou abordagem tradicional
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática intencional pode contribuir para quê?
		
	
	
	
	 
	formação do ser humano
	
	 
	formação do aluno do ensino superior
	
	
	formação da criança e adolescente no contexto familiar
	
	
	formação da pessoa jurídica
	
	
	formação do aluno do ensino médio
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.).Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44).
		
	
	
	
	
	Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental.
	
	 
	Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhoradesta", operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação".
	
	
	A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação.
	
	
	A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente
	
	 
	Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	
	
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
	
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
AULA 9 
		Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos - seja em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo - é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que:
		
	
	
	
	
	A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD).
	
	 
	Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
	
	 
	Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros rurais.
	
	
	A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar exposições e proteger a saúde.
	
	
	Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros urbanos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Como vimos nas aulas, com base no conhecimento gerado pelos estudos dos padrões de doenças que acometem as populações humanas, a educação ambiental poderá priorizar comportamentos saudáveis, protetores da saúde e atuar na reversão de comportamentos de risco dos cidadãos. Este parágrafo trata da relação existente entre a Educação Ambiental e que área da saúde?
		
	
	
	
	
	Medicina Legal
	
	 
	Epidemiologia Ambiental
	
	
	Antropologia Social
	
	
	Ecologia Médica
	
	
	Saúde Pública Ambiental
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
		
	
	
	
	
	Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
	
	 
	Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida.
	
	
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola.
	
	
	Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
	
	 
	Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	
	
	
	 
	A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
	
	
	A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
	
	 
	Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem superficial terrestre.
	
	
	Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a qualidade da educação que se pretende.
	
	
	A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?
		
	
	
	
	
	Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
	
	
	Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
	
	 
	A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
	
	 
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
	
	
	Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
		
	
	
	
	
	de controle melhor de vetores de doenças
	
	
	de uma tecnologia mais avançada
	
	 
	de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
	
	
	deum uso do meio mais intenso
	
	
	de processos de plantio mais eficientes na área de alimentação
AULA 10 
		Na verdade, o conceito de cadeia alimentar não é tão fechado nem tão perfeitamente _________________________ assim. O que efetivamente acontece é que, mesmo em espécies mais simples, ocorrem perdas e geração de resíduos e esses não seriam contabilizados. Marque a alternativa correta, referente à lacuna:
		
	
	
	
	
	cultural
	
	 
	econômico
	
	
	ambiental
	
	
	social
	
	 
	sustentável
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.
		
	
	
	
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	
	A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
	
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
	
	 
	Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental.
		
	
	
	
	 
	Nenhuma está correta
	
	
	1 e 3 estão corretas
	
	
	Todas estão corretas
	
	 
	Somente 1 está correta
	
	
	1 e 2 estão corretas
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR 10004/1987.
		
	
	
	
	
	Agulhas presentes no lixo hospitalar.
	
	
	Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
	
	
	Um aparelho de celular descartado.
	
	 
	Monóxido de Carbono, liberado por um carro.
	
	 
	Lodo proveniente do tratamento de água.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Considerando o conceito de grupos ambientais, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Pertencem ao chamado 2º setor da economia.
	
	
	Atuam de forma isolada na sociedade, prestando serviço de assistencialismo sem planejamento prévio.
	
	
	Não têm influencia nas decisões relacionadas às politicas ambientais de uma empresa.
	
	 
	Monitoram as atividades ambientais, trabalhando para aprovação e fortalecimento de leis ambientais, além de exercerem influencia crescente nas decisões politicas das organizações.
	
	 
	Tem como premissa a adesão de voluntários provenientes de classe econômica reduzida.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	
	 
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.