Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
UNIDADE 3 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 1-Trabalhar a zona de desenvolvimento proximal pressupõe: Escolha uma: a. identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação. b. identificar o que o aluno ainda não faz só e mediar para que a resolução se efetive, visando ampliar seus conhecimentos. c. identificar o que o aluno já sabe fazer sozinho. d. identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação. e. trabalhar a memorização. A resposta correta é: identificar o que o aluno ainda não faz só e mediar para que a resolução se efetive, visando ampliar seus conhecimentos.. 2- “O processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizado” (...). Vygotsky, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 102. A maior alteração que esta afirmação traz para a análise do processo educacional é a de que: Escolha uma: a. no exato momento em que uma criança domina, por exemplo, o sentido de uma palavra, seus processos de desenvolvimento estão acabados. b. a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados a partir do momento que a criança entra na escola e não antes dela. c. o domínio inicial de operações matemáticas, por exemplo, cria a base fundamental para o desenvolvimento de processos internos complexos da mente infantil. d. há uma identidade entre os processos de aprendizagem e os processos de desenvolvimento e. é preciso que se pesquise como se exteriorizam os conhecimentos e as capacidades da criança A resposta correta é: o domínio inicial de operações matemáticas, por exemplo, cria a base fundamental para o desenvolvimento de processos internos complexos da mente infantil.. 3- O professor que trabalha numa perspectiva interacionista, baseada nos postulados deixados por Vygotsky, verá o desenvolvimento da criança como: Escolha uma: a. uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu pensamento o conhecimento de sua cultura. b. um processo ativo no qual o dom que a criança traz consigo será posto em prática. c. um processo de maturação que antecede a aprendizagem escolar. d. um processo que independe da aprendizagem. e. um processo que desqualifica a cultura proveniente das camadas populares, pois gera o empobrecimento intelectual da criança. A resposta correta é: uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu pensamento o conhecimento de sua cultura.. 4- Sabemos que Vygotsky foi um psicólogo russo que ressaltou o papel da sociedade no processo de aprendizagem. Segundo ele, o conhecimento é: Escolha uma: a. determinado apenas pela fase do desenvolvimento intelectual da criança. b. condicionado pelo nível de desenvolvimento potencial da criança. c. somente transmissão e retenção das informações. d. apenas construído a partir de experiências vividas no contexto familiar. e. possibilitado pelas interações sociais da criança. A resposta correta é: possibilitado pelas interações sociais da criança.. 5- “A boa aprendizagem é aquela que consolida e sobretudo cria zonas de desenvolvimento proximal sucessivas.” Considerando a afirmação acima, o papel do professor é de: Escolha uma: a. ser mediador, de propor desafios, estimulando a resolução dos mesmos; realizar experiência de troca e partilhar entre os alunos e fazer intervenções produtivas. É importante considerar a zona de desenvolvimento proximal a fim de promover aprendizagem e desenvolvimento. b. valorizar apenas o que a criança consegue fazer com o auxílio de um adulto. c. ensinar o conteúdo proposto, facilitando o desenvolvimento das atividades dos alunos, proporcionando experiências pessoais com o objetivo de estimular a passividade dos alunos. d. ser um transmissor de informações, promovendo desafios. É papel do mediador desenvolver nos alunos somente o desenvolvimento real. e. estimular, orientar e considerar apenas o que ele sabe e transmite aos seus alunos. A resposta correta é: ser mediador, de propor desafios, estimulando a resolução dos mesmos; realizar experiência de troca e partilhar entre os alunos e fazer intervenções produtivas. É importante considerar a zona de desenvolvimento proximal a fim de promover aprendizagem e desenvolvimento.. 6- Quanto às idéias de PIAGET, com relação ao desenvolvimento cognitivo, é correto afirmar que: Escolha uma: a. a criança depende das interações sociais, não precisando passar por estágios de desenvolvimento. b. o processo de estruturação da aprendizagem e desenvolvimento em nada se relaciona à inteligência. c. a aprendizagem significativa não dependerá dos processos cognitivos nem sociais. d. que esse desenvolvimento procura atingir em cada indivíduo a zona de desenvolvimento proximal. e. toda criança passará por estágios em seu processo de desenvolvimento, pois consiste na passagem constante de um estado de equilíbrio e desequilíbrio. A resposta correta é: toda criança passará por estágios em seu processo de desenvolvimento, pois consiste na passagem constante de um estado de equilíbrio e desequilíbrio.. 7- (Adaptado - Prova da Prefeitura de Itaboraí). Exigir que um o aluno que ainda não atingiu o estágio das operações concretas resolva problemas matemáticos que requerem esse nível de desenvolvimento, provavelmente vai fazer com que ele, ao invés de tentar compreendê-los, busque, no terreno das adivinhações, as formas de resolvê-las. É de fundamental importância que o professor de qualquer disciplina conheça as etapas de desenvolvimento cognitivo do aluno a fim de promover uma aprendizagem significativa. O teórico que muito contribuiu para esse conhecimento foi: Escolha uma: a. Wallon. b. Freud. c. Vygostky. d. Piaget. e. Erickson. A resposta correta é: Piaget.. 8- Vygotsky destaca que zona de desenvolvimento proximal é: Escolha uma: a. a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial. b. marcado pelo processo de desenvolvimento motor da criança. c. apenas o desenvolvimento real que caracteriza o conhecimento da criança. d. o desenvolvimento potencial que media o desenvolvimento proximal. e. indiscutivelmente marcado pelo que a criança é capaz de fazer sozinha. A resposta correta é: a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial.. 9- Aponte as características principais do estágio operatório formal. Já é capaz de pensar em termos abstratos, formular hipóteses e testá-las sistematicamente; pode usar o método experimental da ciência; reflete nas preocupações do adolescente com problemas abstratos de valores, ideologias, preocupações com o futuro. 10- Segundo Vygotsky, o conceito de “zona de desenvolvimento proximal” traz conseqüências relevantes para a escolarização. Com base nessa afirmativa, caracterize a função do professor. O professor tem a função de auxiliar a criança, em situações que ele não é capaz de realizar sozinho.
Compartilhar