PORTUGUES - PSICOGÊNESE

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DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO: PSICOGÊNESE
Emília Ferreiro
In: GOODMAN, Y.M. Como as crianças constroem a leitura e a escrita: perspetivas piagetianas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
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	- Não é uma teoria pedagógica. O foco da psicogênese da língua escrita é pensar como se dá o processo de alfabetização → como um aluno aprende?
	- Influência do construtivismo piagetiano – aluno tem papel ativo na própria aprendizagem.
	- Criança elabora hipóteses para compreender o processo de alfabetização.
Psicogênese da língua escrita – Emília Ferreiro
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As hipóteses passam pelas seguintes fases/períodos:
Fase pré-silábica ou Período iconográfico
b) Período lingüístico ou fonográfico
b.1) Fase silábica
b.2) Fase silábico-alfabética
c) Fase alfabética
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Fase pré-silábica ou Período iconográfico
	→ marca o início do processo de alfabetização. 
	- Início: não diferenciação entre desenho e escrita.
	I) Desenho: domínio icônico - as formas dos grafismos tentam reproduzir as formas dos objetos. 
	- Gradativamente: descoberta de que desenhar ≠ escrever
	II) Escrita: saída do icônico – grafismos arbitrários.
	III) Descoberta das letras: 
i. utilização arbitrária; não diferenciação entre o que uma palavra e outra representa; 
ii. palavras diferentes têm escritas diferentes. 
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b) Período lingüístico ou fonográfico
- Criança começa a perceber que a escrita representa o som das palavras.
b.1) Fase silábica
- Hipótese da criança: cada letra corresponde a uma sílaba.
Exemplo: 
	BARRIGA = BIA
	UVA = UA
	BORBOLETA = OOEA ou BOEA
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b.2) Fase silábico-alfabética
- transição da hipótese silábica para a hipótese alfabética.
 criança percebe que pode subdividir a fala em unidades ainda menores do que as sílabas – fonemas.
Exemplo: 
 CAVALO = CA-A-O → silábica
	 alfabética
BORBOLETA = BO-O-LE-A
		 alfabética
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c) Fase alfabética
- O aluno já compreendeu o sistema de escrita, e entende que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do que a sílaba.
- A criança ainda escreve exatamente do jeito que ela fala e ouve aquelas palavras – TAQUICI; VAZU
- Omissões, trocas e inversões de letras são bem comuns nesse estágio.
- Frases: inicialmente é comum encontrarmos frases sem segmentação (separação) entre as palavras.
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A abordagem cognitivista
- Modelo epistemológico construtivista/interacionista.
- Pensadores chamados de construtivistas: Piaget; Vygotsky; Wallon; Emília Ferreiro; Paulo Freire, etc.
- Termo “construtivismo” – criado por Piaget. MAS, nem todas as abordagens construtivistas são piagetianas.
CONSTRUTIVISMO
 Psicogênese da língua escrita
 Abordagem cognitivista
 Abordagem sócio-cultural