plano de aula 1 Periodo

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CMEI CANTINHO DO SABER
PLANOS DE AULA
EDUCAÇÃO FÍSICA
Estagiaria: Elivania Gomes de Sousa
Professora: Elisabete Antonia Pereira
	TURMA: 1º Período
	COMPETENCIAS: Explorar as possibilidades de gestos corporais para expressar-se nas brincadeiras.
	HABILIDADES: Desenvolver a coordenação motora ampla.
	CONTEÚDO: Atividades circenses.
	METODOLOGIA
	05/04
	Chamada, cânticos e danças.
– Gatinha parda
Organize os alunos em roda. 
Explique aos alunos a brincadeira de roda: Gatinha Parda
Os alunos começarão em roda, todos de pé. 
Um aluno será escolhido para ficar no centro da roda com olhos vendados e com uma varinha na mão. 
As crianças começam a girar na roda e cantar: 
Todos se calam. O aluno que está no centro da roda toca em alguém com a varinha. 
A que foi tocada deve miar como um gato. 
Quem tocou tenta descobrir quem é, caso isso não aconteça, a criança se aproxima do colega e irá tocá-lo no rosto, no cabelo e nos braços, para perceber as características corporais do aluno e assim descobrir. 
Se descobrir, diz o nome e quem miou vai para o centro recomeçar a brincadeira. 
Se não acertar continua sendo a do centro, recomeça a brincadeira até adivinhar quem é.
Ah, minha gatinha parda, que em janeiro me fugiu, quem roubou minha gatinha você sabe, você sabe, você viu?
	07/04
	Chamada, cânticos e danças.
Organize os alunos em roda. 
Explique aos alunos a brincadeira de roda: Caranguejo
Formar uma roda com todos os alunos em pé.
Os alunos giram e no verso “Ora, palma, palma, palma! ”, todas batem palmas; em “Ora, pé, pé, pé! ”, batem os pés no chão; e ao cantar “Ora, roda, roda, roda”, giram de mãos dadas até o fim da música. No último verso, “Caranguejo peixe é! ”, eles agacham.
Palma, palma, palma.
Pé, pé, pé.
Roda, roda, roda,
Caranguejo, peixe é.
Caranguejo não é peixe
Caranguejo, peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Ora palma, palma, palma.
Ora, pé, pé, pé.
Ora roda, roda, roda.
Caranguejo, peixe
	12/04
	Chamada, cânticos e danças.
Elefante colorido:
Organize os alunos em roda. 
Explique aos alunos a brincadeira: Elefante colorido
Formar uma roda com todos os alunos em pé
Espalhe objetos pela quadra como: cones, bambolês, bolas coloridas e coletes.
Escolha um aluno para falar:
O aluno deverá escolher uma cor e as outras deverão correr, fugindo do elefante, e tocar em algo que tenha esta cor. 
Se achar a cor esta livre se o elefante pegar vira ajudante do pegador. . 
- Elefante colorido!
Os outros perguntam:
- De que cor ele é?
	14/04
	Chamada.
Circuito Infantil: A corrida maluca.
Cada criança deve passar por uma estação e pegar uma peça de uma fantasia, uma bruxinha e um pirata:
1- passar por uma ponte e pegar uma peça de roupa e vesti-la;
2- pular três obstáculos e pegar outra peça de roupa;
3- subir a escada do brinquedo e pegar a terceira peça descer e ir para o próximo obstáculo;
4- Pegar a última peça e chegar ao final da corrida vestido com a fantasia completa.
	
	
	A avaliação será feita por observação. Dentre os critérios a serem avaliados estão: a participação do aluno nas atividades, seu desenvolvimento motor e a ampliação de suas capacidades físicas ao longo das aulas e a socialização com os colegas.
	BIBLIOGRAFIA:
Estimulação precoce: inteligência emocional e cognitiva, Tradução: Adiana de Almeida Navarro (LUMINIS, S. L.), Grupo cultural.