Av1 de pedagogia 5º e 6º semestre de Ensino de Ciências naturais e Saúde Infantil

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Informações Adicionais
Período: 19/09/2016 00:00 à 21/10/2016 23:59
Situação: Confirmado
Conceito: Excelente
Protocolo: 235756290
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1)
Um conceito bastante enfatizado em Didática das Ciências é o conceito de "transposição didática". Esse conceito foi introduzido pelo sociólogo Michel Verret em 1975 e em 1980 foi desenvolvido  por Yves Chevallard em Didática da Matemática. Esse é um importante conceito relacionado ao ensino. Quanto à transposição didática é possível afirmar que: 
Alternativas:
a)
É a apropriação do conhecimento cotidiano pelo aluno  que deve ser priorizado pelo professor
b)
É a transformação do conhecimento popular em científico com intuito de favorecer a aprendizagem 
c)
É uma adaptação feita ao  conhecimento científico para que possa ser ministrado em sala de aula de maneira apropriada
 Alternativa assinalada
d)
É apresentar o conhecimento científico exatamente como foi produzido na academia, caso contrário não teria nenhuma confiabilidade para ser ensinado
e)
A transposição didática só é feita para os alunos da Educação Infantil por serem menores e não compreenderem o conhecimento científico
2)
O estudo sobre as diferentes práticas pedagógicas vem sendo bastante discutido nas últimas décadas. Dentre elas, destaca-se o uso das atividades experimentais, considerada por muitos professores, como indispensável para o bom desenvolvimento do ensino ( REGINALDO, SHEID, GULICH, 2012). Sabemos que as atividades de experimentação despertam bastante o interesse dos alunos. Para que estas atividades possam ser mais proveitosas elas devem ser ministradas:
REGINALDO, C. C; SHEID, U. N. J; GUILICH, R. I. C. O Ensino de Ciências e a experimentação. IX ANPED. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012
Alternativas:
a)
Sempre a partir do quinto ano, por ser uma fase em que os estudantes apresentam melhor compreensão dos conceitos científicos. 
b)
A partir  de uma problemática inicial para que os alunos aprendam a refletir e não apenas desenvolver mecanicamente as etapas propostas no experimento
 Alternativa assinalada
c)
Com a finalidade de comprovar o que o professor ministrou em sala referente as teorias científicas
d)
A partir de um roteiro que oriente os estudantes nos passos a serem desenvolvidos no decorrer da atividade
e)
Por um professor especialista na área referente ao conhecimento em que a atividade será desenvolvida
3)
No  artigo indicado na web aula 1 "O conhecimento do conteúdo científico e a formação do professor das séries iniciais do ensino fundamental" , o autor faz referência a um estudo de Mizukami et. al. (2002). Nesse estudo a autora aponta um importante resultado sobre a atuação de professores nos anos iniciais. Assinale a alternativa que apresenta essa afirmação:
Alternativas:
a)
Os professores dos anos iniciais têm pleno domínio dos conteúdos das áreas de Ciências Naturais
b)
Os professores dedicam-se a duas áreas específicas: Português e Matemática
 Alternativa assinalada
c)
Os cursos de Pedagogia têm formado satisfatoriamente os professores para ministrarem diferentes áreas do conhecimento
d)
Os cursos de Pedagogia têm formado os professores com muitas deficiências nas questões metodológicas e de conteúdo disciplinares
e)
Os professores não se interessam pela área de Ciências da Natureza e sim por Matemática
4)
Em relação aos conteúdos a serem ministrados em Ciências Naturais, os mesmos não podem ser estanques sem contextualização. Nesse caso, pode-se afirmar que os conteúdos devem:
Alternativas:
a)
Abordar principalmente aspectos biológicos por serem necessários ao aluno para a compreensão das relações entre os seres vivos
b)
Dar menor ênfase às relações que se estabelecem entre ciências,  tecnologia e sociedade
c)
Promover maior integração entre os conceitos físicos, químicos e biológicos para contemplar o currículo para os Anos Iniciais
 Alternativa assinalada
d)
Abordar preferencialmente o eixo sobre corpo humano para os alunos conhecerem o funcionamento do organismo
e)
Proporcionar apenas conhecimentos de conceitos por serem prioritários nessa fase de escolaridade
5)
Analise a afirmação abaixo:
" Os alunos são construtores de seus conhecimentos, o professor é considerado um mediador nas atividades de ensino e não transmissor de conhecimentos." Nesta perspectiva de ensino pode-se afirmar corretamente que:
Alternativas:
a)
 É uma proposta interacionista.Os alunos têm papel ativo na aprendizagem  e o  professor é  mediador  das atividades de ensino . 
 Alternativa assinalada
b)
É uma proposta behaviorista. O professor tem papel de transmissor, mas entende que os alunos podem também construir seus conhecimentos
c)
É uma proposta interacionista.  O aluno é uma tabula rasa , mas seus conhecimentos prévios devem ser considerados
d)
É uma proposta behaviorista. Dentro dos fundamentos construtivistas o conhecimento é considerado totalmente pronto e dificilmente construído
e)
É uma proposta interacionista. Os alunos são construtores de seus conhecimentos, o professor é considerado um transmissor nas atividades de ensino e não um mediador de conhecimentos