Avaliação Parcial 1 2 e 3

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11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0372_201407018515 V.1
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   GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Avaiação Parcial: CEL0372_SM_201407018515 V.1   
Aluno(a): JULIANA LOPES MACHADO Matrícula: 201407018515
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 11/10/2016 15:01:21 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201407159488) Acerto: 1,0  / 1,0
Muitas  são as atribuições do Supervisor Educacional, mas de acordo Alves e Garcia  (2006, p. 18):  "uma das
funções  específicas  é  a  socialização  do  saber  docente,  na  medida  em  que  a  ele  cabe  estimular  a  troca  de
experiências  entre  os  professores,  a  discussão  e  a  sistematização  da  prática  pedagógica."   As  afirmativas
abaixo expressam atribuições próprias da função do supervisor escolar, EXCETO:
  Responsabilizar­se pela manutenção da disciplina da escola, no que se refere a chegadas atrasadas e
alunos nos corredores tomando as medidas disciplinares adequadas a cada caso.
Realizar  e  coordenar  pesquisas,  visando  dar  um  cunho  científico  à  ação  educativa  promovida  pela
escola.
Coordenar o planejamento pedagógico, buscando formas de assegurar a participação ativa dos docentes
na consecução dos objetivos propostos pela escola.
Propor  sistemática  do  fazer  pedagógico  condizente  com  as  condições  do  ambiente  e  em  consonância
com as diretrizes curriculares.
Planejar as atividades do serviço de supervisão em  função das necessidades e das possibilidades dos
professores, alunos e comunidade.
  2a Questão (Ref.: 201407879762) Acerto: 1,0  / 1,0
Constituem­se em funções de organização e gestão escolar:
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Controle e centralização.
Planejamento e avaliação.
  Planejamento, organização, direção e coordenação e avaliação.
Direção e coordenação.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
  3a Questão (Ref.: 201407734791) Acerto: 1,0  / 1,0
Podemos afirmar que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola ao longo da história da educação
brasileira se deram por necessidades de determinados momentos sociais. Muitas foram estas mudanças e as
sentenças abaixo podem estar correta ou não. Assinale apenas as que refletem o pensamento que os textos
das aulas apresentaram: I ¿ Estas mudanças sempre aconteceram para atender aos educandos; II ¿De maneira
geral, as mudanças ocorriam por questões do poder político, onde nem todos tinham acesso à escola. III ­ O
início da história da escola no Brasil deu­se com o domínio dos colonizadores, por meio dos jesuítas que
representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época, logo atendiam a um determinado
segmento da sociedade. IV ­ No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento
dominante e todas as mudanças os beneficiaram. V ¿ Apesar de tantas mudanças, até hoje, povo reivindica
pela escola, mas nem por isso tem acesso a ela.
I, II, IV e V
I, III, IV e V
  II, III, IV e V
I,II,III e IV
Apenas I e IV
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201407159329) Acerto: 1,0  / 1,0
Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
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Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
Os direitos da criança e da adolescente
Da administração escolar
Direitos e deveres do cidadão
  O que se quer da escola atual
Dever dos professores
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201407839963) Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com Libâneo (2004) a globalização é entendida como um conjunto de transformações, onde o modelo
econômico segue a lógica da subordinação da sociedade às leis do mercado, visando a lucratividade, para o que
se serve da eficiência, dos índices de produtividade e competitividade. Essas mudanças atingem o sistema
educacional. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às idéias do referido autor.
A luta contra a exclusão social e por urna sociedade justa, uma sociedade que inclua todos, passa pela
escola e pelo trabalho dos professores. Propõe­se, para essa escola, um currículo centrado na formação
geral e continuada de sujeitos pensantes e críticos, na preparação para uma sociedade
técnica/científica/informacional, na formação para a cidadania crítico­participativa e na formação ética.
o usufruto ou a falta da educação básica (incluindo novas habilidades cognitivas e competências sociais)
passa a ser determinante da condição de inclusão ou exclusão social, porque o mercado de trabalho não
aceita mais mão­de­obra não qualificada.
As novas realidades do mundo trabalho requerem trabalhadores com mais conhecimento cultura,
preparo técnico.
  A globalização não exige que a escola se adeque aos interesses do mercado e investimentos na
formação de profissionais mais preparados para as modificações do processo de produção.
A escola não pode mais ser considerada isoladamente de outros contextos, outras culturas, outras
mediações. A escola contemporânea precisa voltar­se para as novas realidades, ligar­se ao mundo
econômico, político, cultural, mas precisa ser um baluarte contra a exclusão social.
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  6a Questão (Ref.: 201407894309) Acerto: 1,0  / 1,0
Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem a
transposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I. A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim".
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O
processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos
Estão corretas as afirmativas:
Apenas a II
I e II
  Todas estão corretas
Apenas a I
II e III
  7a Questão (Ref.: 201407159333) Acerto: 1,0  / 1,0
Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond
de Andrade:
 
Não  importa  onde  você  parou...  em  que  momento  da  vida  você  cansou...  o  que  importa  é  que  sempre  é
possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá­las um dia...
Sentiu­se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...temtanta gente que você afastou com o seu"período de  isolamento"...  tem
tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai
comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar...  hoje  é  um  bom  dia  para  começar  novos  deprá  nós  aquilo  que  desejamos...  se  pensamos
pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
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"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há
bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás.
Os  cursos  de  capacitação  de  gestores  significou  "o  recomeçar". Marque  a  opção  que  significa  o  tipo  de
formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
  Especialização lato sensu
Mestrado
Graduação
Extensão
Graduação lato sensu
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201407159464) Acerto: 1,0  / 1,0
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores
(Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a
opção que traduz o foco da formação destes programas:
A gestão de pessoas
A administração escolar
  A gestão democrática da educação pública
A gestão pedagógica
As relações interpessoais na escola
  9a Questão (Ref.: 201407894349) Acerto: 1,0  / 1,0
Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão
democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de:
Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a
qualidade de ensino
Porta­voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as
referencias legais e adequando­as a realidade de cada escola
  Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das
medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e
aplicando medidas de correção de rumos.
Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o
11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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cumprimento da proposta pedagógica
Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas
cotidianos
  10a Questão (Ref.: 201407170755) Acerto: 1,0  / 1,0
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções
ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso
percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder.
Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político­pedagógico como um instrumento de luta
em  busca  da  qualidade  e  da  almejada  cidadania. Qual  é  a  ação  fundamental  para  que  a  escola  tenha  o
projeto político­padagógico pretendido?
Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo­pedagógica especializada.
Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
  Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
 Gabarito Comentado.