ines da silva moreira
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ines da silva moreira


DisciplinaServiço Social e Terceiro Setor55 materiais1.277 seguidores
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Humana Despertar Projeto Semear II, tendo como gestor o Ministério das Cidades 
e o repasse e controle das aplicações do recurso via Caixa Econômica Federal, 
tendo como indicadores de resultados do PTTS o propósito de levar a toda a 
população do entorno, o incentivo à educação e à proteção socioambiental, a 
melhoria da qualidade de vida das pessoas que lá vivem, envolvendo 
especialmente crianças, jovens e pessoas de terceira idade na redução do lixo nas 
ruas e córregos, enfim, o compromisso com desenvolvimento sustentado. 
Para a metodologia optou-se pela ação investigativa, exploratória e 
descritiva, com a finalidade de mostrar a relação existente entre teoria e prática do 
Assistente Social no Projeto de Trabalho Técnico Social do Programa de 
Aceleração do Crescimento \u2013 Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), 
executado pela Sociedade Humana Despertar Projeto Semear II. 
Compreende-se a pesquisa como um processo de produção do 
conhecimento que auxilia na interpretação da realidade vivida pelos sujeitos da 
pesquisa. Assim: 
 
[...] a pesquisa vincula o pensamento a ação, ou seja, nada pode ser 
intelectualmente um problema, se não tiver sido em primeiro lugar, um 
problema da vida prática. No entanto o conhecimento não é, portanto, uma 
mera expressão de imagens cognitivas, mas é, antes, uma coexistência do 
sujeito com o objeto numa dada realidade; é o sujeito cognoscente, 
envolvido com o mundo cognoscível. (MINAYO, 2000, p. 17; BARROS; 
LEHFELD, 2000, p. 11). 
 
O conhecimento nasce do resultado de uma relação entre o pensamento 
e a realidade entre o pesquisador e o objeto de estudo. Há uma identidade desse 
objeto dentro das Ciências Sociais. É ainda qualitativo, intrínseca e 
extrinsecamente ideológico e tem uma consciência histórica social (MINAYO, 
1996). 
Para Gatti (2002), pesquisar é exercício sistemático de indagação da 
realidade observada, buscando conhecimento que ultrapasse nosso entendimento 
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imediato, com um fim determinado e que fundamenta e instrumentaliza o 
profissional a desenvolver práticas comprometidas com mudanças significativas, no 
contexto em que se insere em relação à qualidade de vida do cidadão. 
Segundo Lehfeld (1999, p. 39), a pesquisa social trata-se de \u201c[...] uma 
atividade humana orientada à descrição, compreensão, explicação e transformação 
da realidade social através de um plano de indagação.\u201d 
O método é o caminho a ser trilhado pelo pesquisador, entendido como 
um conjunto de etapas que serão realizadas de forma sistematizada na busca dos 
resultados. E, também, para conhecer a realidade, desenvolver procedimentos, 
com vistas a subsidiar o tema proposto. 
Para a pesquisa é importante seguir um método. Segundo Galliano 
(1986), todas as acepções da palavra \u201cmétodo\u201d registradas nos dicionários estão 
ligadas à origem grega methodos - que significa \u201ccaminho para chegar a um 
fim\u201d. 
Na presente pesquisa foi adotado o método indutivo, porque parte-se da 
questão particularizada para a generalizada, uma vez que os argumentos que se 
apresentam como verdadeiros e pertinentes para casos isolados, podem sê-los 
para o geral, pois já foram validados pela ciência. 
O projeto de pesquisa utilizou do método estudo de caso que segundo 
Yin (2001, p. 21): \u201cO estudo de caso é uma investigação empírica que, investiga um 
fenômeno contemporâneo dentro do seu contexto da vida real, especialmente 
quando o fenômeno e o contexto não estão claramente definidos.\u201d 
Em sua visão o estudo de caso representa uma investigação empírica 
que compreende um método abrangente, com a lógica do planejamento, da 
coleta e análise de dados, podendo incluir nas abordagens quantitativas e 
qualitativas. 
Ainda na abordagem de Yin (2001, p. 21): 
 
O estudo de caso como ferramenta de investigação científica é utilizado 
para compreender processos na complexidade social nas quais estes se 
manifestam: seja em situações problemáticas, para análise dos obstáculos, 
seja em situações bem sucedidas, para avaliação de modelos exemplares. 
 
 
Particularmente para o autor, o estudo de caso é útil para explicar 
relações causais em intervenções ou em situações da vida real, que são complexas 
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para tratamento por meio de estratégias experimentais ou de levantamento de 
dados. 
Ao aprofundar em seu objeto, o estudo de caso possibilita a penetração 
em uma realidade social, a qual deverá ser precedida por um planejamento, a partir 
de conhecimentos advindos do referencial teórico e das características próprias do 
caso. O estudo de caso é indicado para aumentar a compreensão do fenômeno do 
que apenas delimitá-lo. 
Esses procedimentos fizeram parte do conjunto metodológico para 
compreender a realidade social, o estudo dos fenômenos sociais, das técnicas e 
dos métodos para entender a pesquisa. 
Na primeira fase da condução dos estudos, para a elaboração do 
referencial teórico, realizou-se a pesquisa bibliográfica sobre o tema estudado. 
Também foram adotados documentos disponíveis de cada setor para ser 
pesquisado, como por exemplo, a leitura das Atas do período pesquisado, tanto 
dos Projetos Sociais como nos relatórios existentes que trabalharam com educação 
socioambiental, conforme recomenda Yin (2001, p. 40-77): 
 
Um projeto de pesquisa que envolva o Método do Estudo de Caso envolve 
três fases distintas: a. a escolha do referencial teórico sobre o qual se 
pretende trabalhar (YIN, 1993); a seleção dos casos e o desenvolvimento 
de protocolos para a coleta de dados; b. a condução do estudo de caso, 
com a coleta e análise de dados, culminando com o relatório do caso; com a 
análise dos dados obtidos à luz da teoria selecionada, interpretando os 
resultados. 
 
A pesquisa foi realizada na cidade de Sumaré, Estado de São Paulo, no 
período de 2008 a 2011, onde se estudou a ação profissional que os Assistentes 
Sociais vêm desenvolvendo junto ao Projeto Técnico Social de Abastecimento de 
Água na cidade de Sumaré/SP, executada pela Sociedade Humana Despertar 
Projeto Semear II no intervalo de 2008 a 2011. 
A problematização do projeto foi saber se: \u201cO assistente social está 
contribuindo de modo diferenciado e positivo nas ações socioeducativas para a 
recuperação e preservação ambiental no Projeto de Trabalho Técnico Social - 
PTTS do Abastecimento de Água no Programa de Aceleração do Crescimento - 
PAC na cidade de Sumaré/SP?\u201d 
 
 
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Segundo Barros e Lehfeld (2000, p.15): 
 
[...] a escolha do problema de pesquisa nunca se dá aleatoriamente, ela é 
sempre influenciada por fatores internos correspondentes ao próprio 
investigador (curiosidade, imaginação, experiência, filosofia) e por fatores 
externos, a realidade circundante ou a instituição a que o pesquisador se 
filia. 
 
A pesquisa tem abordagem qualitativa, por entender-se que esta: 
 
[...] responde a questões muito particulares; ela se preocupa, nas ciências 
sociais, com um nível de realidade que não é quantificado; ou seja, trabalha 
com universo de significados, motivos, aspiração que responde a um 
espaço mais profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que 
não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis. (MINAYO, 1996, 
p. 22-23). 
 
Tal estudo é exploratório, que segundo Minayo (1996, p.26) compreende 
várias fases da construção de uma trajetória de investigação, considerando tanto os 
aspectos qualitativos quanto os quantitativos, uma vez que os mesmos devem: 
 
[...] convergir na complementariedade mútua, sem confirmar os processos e 
questões metodológicas a limites que atribuam os métodos quantitativos 
exclusivamente ao positivismo, ou os métodos qualitativos ao pensamento 
interpretativo (fenomenologia, dialética etc. (CHIZZOTTI,