Conceitos Matemáticos para Crianças

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CEL0353_EX_A3_201002277434 
	Matrícula: 201002277434
	Aluno(a): RACHEL SANTANA DE SA NOGUEIRA
	Data: 11/10/2016 22:40:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201002397030)
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	A professora Lucia, ao explorar as figuras planas com seus alunos apresentou vários quadriláteros para que as crianças fizessem comparações entre eles e identificassem características. Assinale opção que apresenta a condição para que uma figura seja um quadrilátero.
		
	
	Possuir lados iguais
	
	Ter lados paralelos
	
	Ter lados diferentes
	 
	Possuir quatro lados
	
	Possuir vários ângulos
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201003040727)
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	O Tangran é um jogo formado por sete polígonos que podem ser representados em figuras diferentes pela sobreposição, ou seja, podemos identificar que o quadrado pode ser formado por dois triângulos menores e assim experimentando as diferentes formas. Esse jogo pode ser utilizados para discutir muitos conceitos matemáticos. Como por exemplo:
		
	
	Tridimensionalidade.
	
	Adição e subtração.
	 
	Figuras espaciais.
	 
	Área de figuras planas.
	
	Cálculo mental.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002397016)
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	Uma criança do 4º ano, depois de fazer a maquete da sala de sua casa, fez o desenho da planta baixa. Agora, ela deseja desenhar uma mesa retangular na planta baixa da sala. Assinale a opção que apresenta corretamente como a mesa deve ser representada no desenho.
		
	
	O desenho da mesa como quem a olha de frente
	 
	A mesa desenhada de cabeça para baixo
	
	O desenho da mesa visto em perspectiva
	
	Fazer apenas o desenho dos pés da mesa
	 
	Somente o desenho da parte de cima da mesa
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002540526)
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	A professora do 3º. Ano apresentou aos seus alunos uma cartela numerada que mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Depois, solicitou que os alunos identificassem a cadeira que está localizada exatamente no centro da plateia. Com esta atividade a professora avalia a habilidade de:
		
	
	Direção
	 
	Localização
	
	Lateralidade
	
	Distanciamento
	
	Deslocamento
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002397014)
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	O professor, ao trabalhar o campo do espaço e forma nos anos inicias, necessita reconhecer a relevância de práticas pedagógicas centradas no estudo e na exploração do ambiente que cerca a criança para, então, fazer uso de conhecimentos geométricos. Assinale a alternativa que melhor apresenta como o professor concretiza a exploração do ambiente que cerca a criança.
		
	 
	Enfatizando e problematizando os saberes trazidos pelas crianças de suas práticas sociais e que envolvem noções geométricas
	
	Enfocando os saberes presentes apenas nos livros didáticos e no conteúdo trazido para a sala de aula pelo professor
	
	Trazendo desenhos variados das formas geométricas para que a criança aprenda a identificá-las na natureza
	
	Apresentando todas as formas geométricas que o professor conhece e seus respectivos nomes para serem memorizados
	
	Propondo exercícios variados com imagens de formas geométricas que aparecem nos mais variados lugares
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002397021)
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	As investigações didáticas sobre a aquisição de noções espaciais apontam para o fato de que a possibilidade das crianças, desde muito pequenas, movimentar-se e explorar espaços de diferentes tamanhos contribui para que construam um conjunto de referências espaciais relacionadas, primeiramente, ao seu próprio corpo.Assinale a opção que apresenta experiências nas quais a criança precisa considerar a si mesma como referência para que as relações possam fazer sentido para ela.
		
	 
	Relações envolvendo tamanho, espaço, tempo eposição
	
	Relações de medidas de comprimento, de área e de volume
	 
	Relações na frente de, debaixo de, atrás de e acima de
	
	Relações de dentro, fora, maior , menor e igual
	
	Relações envolvendo o espaçotridimensional e bidimensional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002397027)
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	Desde pequena a criança estabelece relações com o espaço que a rodeia e as formas que visualiza. Na escola, quando estimulada pelo professor e com atividades apropriadas, esta criança traz essas relações para sala de aula. Indique a opção que melhor representa como a criança pode estabelecer relações com o campo do espaço e formas em sala de aula.
		
	
	Partindo apenas do depoimento da experiência dos adultos em relação a este espaço e aos objetos
	 
	A partir de muitos materiais e experiências que lhe proporcione uma melhor noção de espaço e forma
	
	A partir de textos explicativos descrevendo estes objetos e suas respectivas formas
	
	Utilizando apenas a denominação destes objetos e destas formas, que a criança visualiza no seu entorno
	
	A partir do estudo das medidas matemáticas das dimensões de cada um destes objetos que são visualizados
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002397025)
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	A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Marque a opção que apresenta o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça do jogo de dominó.
		
	 
	Retângulo
	
	Losango
	
	Trapézio
	 
	Quadrado
	
	Triângulo