Avaliação Parcial de Didática

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16/10/2016	BDQ: Avaliação Parcial
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	DIDÁTICA
	Avaiação Parcial: CEL
	
	Aluno(a) BATMAN
	Matrícula: 000000009
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 13/10/2016 21:26:18 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.: 201512846408)
	Acerto: 1,0 / 1,0
(Questão adaptada do TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação aos pressupostos teóricos do ensino da didática, está INCORRETO afirmar que:
Em relação à instrumentalização técnica, a didática deve ser tratada como um componente isolado.
Podemos afirmar que a didática é uma tecnologia aplicada em decorrência dos estudos sobre os "problemas" de Ensino e Aprendizagem, ou seja, dos fatos educativos.
A didática enquanto ação intervém na realidade e dela recebe influência. A didática ajuda a compreender a prática educativa.
A didática reflete uma dimensão política.
 Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201513384015)	Acerto: 1,0 / 1,0
Podemos dizer que Didática Especial é:
a) A Didática que estuda os princípios, as normas e as técnicas que devem regular qualquer tipo de ensino, para qualquer tipo de aluno.
e) A Didática que não estuda a técnicas de ensino em todos os seus aspectos práticos e operacionais b) A Didática que nos dá uma visão geral da atividade docente.
c) A Didática que estuda a técnica de ensino em todos os seus aspectos.
d) A Didática que estuda os aspectos científicos de uma determinada disciplina ou faixa de escolaridade, analisando os problemas e dificuldades que o aluno de cada disciplina apresenta e organiza os meios e sugestões para resolvê­los.
3a Questão (Ref.: 201513532218)	Acerto: 1,0 / 1,0
Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem tendo Comenius como principal fomentador. Assinale a alternativa que represente as características de ensino adotadas por Comenius, lembrando que, na atualidade, à luz das pedagogias progressistas, ele é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional:
Ensino democrático e participativo.
Ensino simultâneo a todos e de caráter transmissor com um método único.
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16/10/2016	BDQ: Avaliação Parcial
Conscientização acerca da realidade e com métodos que visam a reflexão.
Aprendizagem baseada na eficiência e transformação da realidade.
Com conteúdos adaptados às fases de desenvolvimento em busca de uma nova ordem social.
 Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201513491092)	Acerto: 1,0 / 1,0
Deriva de duas palavras gregas: paidós (criança) e apogé (condução). Na cultura ocidental, a Pedagogia é vista como correlata a educação. Contudo, entendemos que a prática educativa é um fenômeno humano, portanto, histórico­social. A prática educativa possibilitou o desenvolvimento de um saber sistematizado, a qual denominamos de Pedagogia. Na atualidade, podemos dizer que o professor exercita a práxis. Dessa forma, podemos compreender que a finalidade desta área de conhecimento está voltada para:
Métodos e técnicas.
Técnica e instrumentos.
Sistematização e memorização.
Reflexão e investigação.
Memorização e organização.
 Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 201513568494)	Acerto: 1,0 / 1,0
A escola fundamentada na Pedagogia Tradicional tem com o função:
O desenvolvimento da consciência crítica sobre realidade que se apresenta, a partir de várias fontes e vertentes.
A formação cidadã articulada aos aspectos éticos e morais que valorizem o respeito à liberdade religiosa, étnica, cultural, de condição econômica, social, a condição física e mental, de gênero e de opção sexual.
A adaptação curricular para atender as diferenças de estilos cognitivos, graus de aprendizagem, competências e habilidades particulares e coletivas.
A articulação entre teoria e prática para o desenvolvimento do pensamento autônomo e inteligente.
O desenvolvimento moral e intelectual do aluno a partir da transmissão da cultura acumulada pela humanidade, sem significado e desvinculado do contexto do aluno.
 Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 201513386379)	Acerto: 1,0 / 1,0
As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria:
Educação como transformação da sociedade.
Educação como reprodução da sociedade
Educação como redenção da sociedade.
Educação como manutenção do status quo.
Educação como manipulação ideológica.
 Gabarito Comentado.
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7a Questão (Ref.: 201512814835)	Acerto: 1,0 / 1,0
Ensinar exige respeito à autonomia e ao saber do educando; exige criticidade, disponibilidade ao diálogo, bem como o reconhecimento e a assunção da identidade cultural (FREIRE, 1996).Fundamentado na perspectiva libertadora da educação, os conteúdos de ensino são trabalhados em sala de aula de forma: Marque a resposta correta:
hierarquizada linear mistificada pragmática contextualizada
 Gabarito Comentado.
8a Questão (Ref.: 201512839694)	Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia Crítica surge nos fins dos anos 1950, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Na Pedagogia Crítica:
I. a educação é vista como instrumento de libertação do Homem e transformação da realidade/sociedade.
II. a relação professor­aluno deve ser dialógica e democrática
III. a prática pedagógica é vista como competência técnica
São corretos:
Apenas o item II está correto
Todos os itens estão corretos
Apenas o item I está correto
Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas o item III está correto
 Gabarito Comentado.
9a Questão (Ref.: 201513490322)	Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento participativo é um processo reflexivo pelo qual se identificam as necessidades da população, da clientela (DEMO, 1988). Nesse sentido, a participação é fundamental para garantir a gestão democrática, pois é assim que todos os envolvidos no processo educacional da instituição estarão presentes, tanto nas decisões e construções de propostas (planos, programas, projetos, ações, eventos) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Essa proposta busca:
Centralizar as decisões na direção da escola
Garantir a manutenção da estrutura social
Reproduzir o modelo dominante
Manter o status quo
Interferir na realidade e transformá­la
 Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 201513417593)	Acerto: 1,0 / 1,0
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16/10/2016	BDQ: Avaliação Parcial
Existem vários formatos de plano de ensino. No entanto, em praticamente todos os modelos, encontramos alguns elementos comuns: Identificação, Objetivos, Conteúdos, Estratégias, Recursos, Avaliação, Cronograma e Bibliografia. Observe a definição a seguir e assinale a alternativa que corresponde a mesma: "discrimina a instituição, o nível de ensino, a área de conhecimento, os grupos atendidos e quaisquer outras informações que se considerem relevantes".Recursos
Objetivos
Identificação.
Estratégias
Conteúdos
 Gabarito Comentado.
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