g2 virtual filosofia da educação

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1) Por que Sócrates se compara a uma parteira?
Peso: 0.1
 A - Porque assiste o parto, mas não colabora com o nascimento da criança. 
 B - Porque como a parteira, que ajuda o nascimento de uma criança, ele, auxilia suas alunas no trabalho de parto. 
 C - Porque apenas olha seus alunos e transmite conhecimentos. 
 D - Porque como a parteira, que ajuda o nascimento de uma criança, ele ajuda seus alunos a dar à luz a sabedoria. 
 E - Nenhuma das alternativas está correta. 
2
2) Koninck diz que “hoje se dá muita importância à recepção do conhecimento e se relega ao segundo plano a elaboração do conhecimento”. Isso se dá porque:
Peso: 0.1
 A - o questionar é estimulado e o aluno é quem formula as hipóteses; 
 B - o questionar não é mais estimulado, o conhecimento está pronto e os alunos apenas o recebem; 
 C - as hipóteses são formuladas em aula e todos os educadores aprenderam a ouvir seus alunos; 
 D - ensina-se a refletir e não a repetir; 
 E - Todas as assertivas estão corretas. 
3
3) A questão da violência no âmbito educacional deve ser tratada?
Peso: 0.1
 A - Deixando fora dos debates escolares.	
 B - Ignorando-a, pois não está presente no ambiente educacional.	
 C - Mostrando-a apenas como algo externo ao ambiente educacional 
 D - Como caso de polícia federal. 
 E - Levando-a para dentro da sala de aula e motivando, orientando sua discussão e debate. 
4
4) Em Comte, a grande questão é a ordem e o progresso. Por quê?
Peso: 0.1
 A - Porque só existe avanço e evolução com planejamento e organização. 
 B - Porque o planejamento e organização não são aspectos fundamentais. 
 C - Porque não existe avanço e evolução com planejamento e organização. 
 D - Ordem e progresso não são importantes em Comte, na medida em que se preocupava com a relação indivíduo e sociedade.	
 E - Ordem e progresso em Comte, estabelecem de alguma forma elementos da física, que são passados por Comte ao que ele chama de física social. 
5
5) Erasmo de Rotterdam defende:
Peso: 0.1
 A - a importância da leitura de jornais e o desenvolvimento integral do homem; 
 B - a pouca importância da leitura para a formação do homem; 
 C - a importância da leitura de clássicos e o desenvolvimento integral do homem. 
 D - a importância da leitura de clássicos e o desenvolvimento parcial do homem.	
 E - na educação o mais importante é o diálogo. 
6
6) A grande missão do educador filósofo é:
Peso: 0.1
 A - Utilizar apenas os seus próprios desejos pessoais para estimular o desejo do educando. 
 B - Utilizar do saber do educando para estimulá-lo a desejar aprender. 
 C - Ignorar o saber do educando para mostrar-lhe a verdade. 
 D - Demonstrar que a verdade é absoluta e definitiva, na medida em que a verdade simplesmente é. 
 E - Nenhuma das alternativas está correta. 
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7) Assinale o nome do pensador que defendia a tese de que a principal tarefa do mestre é a de ensinar a criança a viver e aprender o exercício da liberdade.
Peso: 0.1
 A - Platão.	
 B - Aristóteles. 
 C - Erasmo de Rotterdam	
 D - Michel de Montaigne. 
 E - Jean-Jacques Rousseau. 
8
8) O homem não é um ser que se contente com o que tem, ele está sempre buscando algo mais, procura e tenta ressignificar seus parâmetros. Essas são as posturas tipicamente humanas. Ainda sobre o homem é correto afirmar que:
I - O homem é um ser inquieto, pois está na sua natureza crescer, buscar o melhoramento individual e social.
II – O homem está em constante busca pelo aprimoramento, é um ser em permanente insatisfação intelectual, isso faz parte de sua natureza.
III – O homem é um ser acomodado diante das respostas já existentes.
Está correto o que se afirma:
Peso: 0.1
 A - apenas na I e II;	
 B - apenas na I e III; 
 C - apenas na II e III; 
 D - na I, II e III; 
 E - apenas na III. 
9
9) A sala de aula está cheia de caminhos e descaminhos. Caminhos são: 
Peso: 0.1
 A - situações definidas que permitem a chegar. 
 B - poucos, e poucas as possibilidades dentro da educação. 
 C - de fácil trajetória, sem obstáculos ou dificuldades.	
 D - sem necessidade de planejamento. 
 E - todas as possibilidades que foram planejadas e concretizadas. 
10
10) Por que a imagem do filósofo deve ser revista?
Peso: 0.1
 A - Pelo fato de que ele deve ser visto sempre como uma pessoa séria. 
 B - Porque o filósofo é alguém compenetrado. 
 C - Porque os maiores filósofos são aqueles que mais questionam, experimentam e experienciam. 
 D - Porque só uma pessoa adulta e madura pode ser considerada um filósofo. 
 E - Nenhuma das assertivas está correta. 
1) Por que Sócrates se compara a uma parteira?
Peso: 0.1
 A - Porque assiste o parto, mas não colabora com o nascimento da criança. 
 B - Porque como a parteira, que ajuda o nascimento de uma criança, ele, auxilia suas alunas no trabalho de parto. 
 C - Porque apenas olha seus alunos e transmite conhecimentos. 
 D - Porque como a parteira, que ajuda o nascimento de uma criança, ele ajuda seus alunos a dar à luz a sabedoria. 
 E - Nenhuma das alternativas está correta. 
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2) Koninck diz que “hoje se dá muita importância à recepção do conhecimento e se relega ao segundo plano a elaboração do conhecimento”. Isso se dá porque:
Peso: 0.1
 A - o questionar é estimulado e o aluno é quem formula as hipóteses; 
 B - o questionar não é mais estimulado, o conhecimento está pronto e os alunos apenas o recebem; 
 C - as hipóteses são formuladas em aula e todos os educadores aprenderam a ouvir seus alunos; 
 D - ensina-se a refletir e não a repetir; 
 E - Todas as assertivas estão corretas. 
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3) A questão da violência no âmbito educacional deve ser tratada?
Peso: 0.1
 A - Deixando fora dos debates escolares.	
 B - Ignorando-a, pois não está presente no ambiente educacional.	
 C - Mostrando-a apenas como algo externo ao ambiente educacional 
 D - Como caso de polícia federal. 
 E - Levando-a para dentro da sala de aula e motivando, orientando sua discussão e debate. 
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4) Em Comte, a grande questão é a ordem e o progresso. Por quê?
Peso: 0.1
 A - Porque só existe avanço e evolução com planejamento e organização. 
 B - Porque o planejamento e organização não são aspectos fundamentais. 
 C - Porque não existe avanço e evolução com planejamento e organização. 
 D - Ordem e progresso não são importantes em Comte, na medida em que se preocupava com a relação indivíduo e sociedade.	
 E - Ordem e progresso em Comte, estabelecem de alguma forma elementos da física, que são passados por Comte ao que ele chama de física social. 
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5) Erasmo de Rotterdam defende:
Peso: 0.1
 A - a importância da leitura de jornais e o desenvolvimento integral do homem; 
 B - a pouca importância da leitura para a formação do homem; 
 C - a importância da leitura de clássicos e o desenvolvimento integral do homem. 
 D - a importância da leitura de clássicos e o desenvolvimento parcial do homem.	
 E - na educação o mais importante é o diálogo. 
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6) A grande missão do educador filósofo é:
Peso: 0.1
 A - Utilizar apenas os seus próprios desejos pessoais para estimular o desejo do educando. 
 B - Utilizar do saber do educando para estimulá-lo a desejar aprender. 
 C - Ignorar o saber do educando para mostrar-lhe a verdade. 
 D - Demonstrar que a verdade é absoluta e definitiva, na medida em que a verdade simplesmente é. 
 E - Nenhuma das alternativas está correta. 
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7) Assinale o nome do pensador que defendia a tese de que a principal tarefa do mestre é a de ensinar a criança a viver e aprender o exercício da liberdade.Peso: 0.1
 A - Platão.	
 B - Aristóteles. 
 C - Erasmo de Rotterdam	
 D - Michel de Montaigne. 
 E - Jean-Jacques Rousseau. 
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8) O homem não é um ser que se contente com o que tem, ele está sempre buscando algo mais, procura e tenta ressignificar seus parâmetros. Essas são as posturas tipicamente humanas. Ainda sobre o homem é correto afirmar que:
I - O homem é um ser inquieto, pois está na sua natureza crescer, buscar o melhoramento individual e social.
II – O homem está em constante busca pelo aprimoramento, é um ser em permanente insatisfação intelectual, isso faz parte de sua natureza.
III – O homem é um ser acomodado diante das respostas já existentes.
Está correto o que se afirma:
Peso: 0.1
 A - apenas na I e II;	
 B - apenas na I e III; 
 C - apenas na II e III; 
 D - na I, II e III; 
 E - apenas na III. 
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9) A sala de aula está cheia de caminhos e descaminhos. Caminhos são: 
Peso: 0.1
 A - situações definidas que permitem a chegar. 
 B - poucos, e poucas as possibilidades dentro da educação. 
 C - de fácil trajetória, sem obstáculos ou dificuldades.	
 D - sem necessidade de planejamento. 
 E - todas as possibilidades que foram planejadas e concretizadas. 
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10) Por que a imagem do filósofo deve ser revista?
Peso: 0.1
 A - Pelo fato de que ele deve ser visto sempre como uma pessoa séria. 
 B - Porque o filósofo é alguém compenetrado. 
 C - Porque os maiores filósofos são aqueles que mais questionam, experimentam e experienciam. 
 D - Porque só uma pessoa adulta e madura pode ser considerada um filósofo. 
 E - Nenhuma das assertivas está correta.