Avaliação Parcial HISTORIA DA EDUCAÇÃO 2

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17/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0474_201508181251 V.2
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   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Avaiação Parcial: CEL0474_SM_201508181251 V.2   
Aluno(a): ANA PAULA DA SILVA Matrícula: 201508181251
Acertos: 6,0 de 10,0 Data: 17/10/2016 10:08:13 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508874722) Acerto: 1,0  / 1,0
Podemos citar como principais orientações metodológicas relativas à produção do conhecimento histórico
produzidas pela concepção dos Annales:
A desconsideração das problemáticas, métodos e técnicas das outras ciências sociais na pesquisa
historiográfica.
A simplificação dos limites da história aos aspectos da vida social mais facilmente observáveis.
  A passagem da "história­narração" para a "história­problema". O contato e debate com outras ciências
sociais. A ampliação da noção de fonte para além da escrita.
A postura metodológica marcada pelo distanciamento entre fatos do passado e do presente.
A passagem da "história­problema" para a "história­narração". A ênfase na utilização da fonte escrita e
distanciamento dos vestígios arqueológicos e da tradição oral.
  2a Questão (Ref.: 201508221780) Acerto: 1,0  / 1,0
Perguntas de um trabalhador que lê: "Quem construiu a Tebas das sete portas? Nos livros constam os nomes
dos reis Os reis arrastaram os blocos de pedra? (...) A grande Roma está cheia de arcos de triunfos. Quem os
levantou? (...) O jovem Alexandre conquistou a Índia. Ele sozinho? Frederico II venceu a Guerra dos Sete Anos.
Quem venceu, além dele? Uma vitória a cada página. Quem cozinhava os banquetes da vitória? Um grande
homem a cada dez anos Quem pagava suas despesas? Tantos relatos. Tantas perguntas". (Bertold Brecht 1898,
1956 ) No poema, há uma forte crítica a uma determinada maneira de se encarar a História. Assinale a única
opção coerente com o pensamento de Bertold Brecht:
Brecht resgata a importância dos homens simples no fazer histórico, sintonizando­se com o positivismo.
  Brecht mostra afinidade com a concepção marxista ao apontar a importância dos anônimos na
construção da história.
Brecht identifica­se com a concepção dos Annales ao destacar a ação dos reis no processo histórico
Brecht, ao destacar a importância da ação de Alexandre na conquista da Índia, aponta o papel
fundamental dos grandes homens, coerente com o positivismo.
Brecht, ao valorizar a ação de Frederico II, sintoniza­se com a visão marxista da História.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201508898146) Acerto: 1,0  / 1,0
Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá­las através :
17/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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dos conceitos de civilizado e selvagem
das situações de atraso e desenvolvimento
dos aspectos da incultura e da mínima produção
  da condição de diferentes e individualizadas
das características de dependentes e sem autonomia
  4a Questão (Ref.: 201508825965) Acerto: 0,0  / 1,0
Sobre a história da educação, leia as alternativas abaixo:
I ­ As sociedades que surgiram antes da escrita não possuíam história.
II ­ As sociedades que surgiram antes da escrita já modificavam a natureza, produziam cultura e, portanto,
produziam história.
III ­ As sociedades que surgiram antes do aparecimento da escrita praticavam um método específico de
educação e, portanto, são estudadas pela história da educação.
Marque as alternativas corretas:
  Apenas a II e III
Apenas a III
  Apenas a II
Apenas a I e II
Apenas a I e III
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201508219625) Acerto: 1,0  / 1,0
No momento em que a comunidade passa a ser organizada pelos cidadãos, encontramos a seguinte afirmação:
"... se constituiu com a autonomia da palavra. Não mais a palavra mágica dos mitos, concedida pelos deuses,
mas a palavra humana do conflito, da argumentação. A expressão da individualidade, por meio do debate
engendrou a política". A constituição desse momento grego dá origem a um novo tipo de indivíduo, conhecido
como:
cidadão dependente.
cidadão teocrático;
  cidadão da pólis;
cidadão autoritário;
cidadão guerreiro;
  6a Questão (Ref.: 201508224325) Acerto: 0,0  / 1,0
Em relação à educação grega e a romana, é INCORRETO afirmar que o que equivale entre elas é:
  preparar diferentes cidadanias, um cidadão para o serviço militar e outro cidadão para conduzir a
política e o Estado.
preocupa­se em formar um homem moral, político e literário.
  eram diferenciadas das demais civilizações do mundo antigo devido ao fato de não predominar as
questões religiosas na formação do cidadão.
tratar de uma cultura predominantemente humanística e, sobretudo cosmopolita e universal.
não se restringir ao ideal de homem sábio, mas se estende à formação do homem virtuoso.
17/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  7a Questão (Ref.: 201508292988) Acerto: 0,0  / 1,0
Leia as afirmativas abaixo e marque a única opção correta em relação ao mundo romano I Os professores
romanos, independente do grau em que atuassem, eram bem remunerados. II Com a expansão romana, a
educação tornou­se bilíngüe ou trilingüe. III A imitação de modelos foi importante na aprendizagem romana. IV
A filosofia teve um papel de destaque no currículo romano. V A expansão de Roma exigiu que a educação
preparasse seus quadros burocráticos.
  3 ­ Apenas a afirmativa I está incorreta
5 ­ Apenas as opções II, IV e V estão corretas
  4 ­ Apenas as opções II, III e V estão corretas
2 ­ Apenas a afirmativa IV está incorreta
1 ­ Apenas a afirmativa V está correta
  8a Questão (Ref.: 201508219637) Acerto: 1,0  / 1,0
A cultura universalizada pode ser expressa no sentido literal do que é relativo ao homem e, mais propriamente,
de educação como cultura do espírito ­ algo equivalente à paidéia grega. Essa categoria implementada por
Cícero, não se limitando ao ideal do sábio, quase sempre inatingível, abrangeu à formação da virtude, do ser
moral, político e literário. O sentido dessa universalização da cultura, em Roma, se expressa na palavra:
generalistas;
individualistas;
  humanitas;
pedagogitas.
associacionistas;
  9a Questão (Ref.: 201508293001) Acerto: 0,0  / 1,0
Em relação ao período medieval, marque a opção INCORRETA
  4 ­ A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, teve um caráter contemplativo e
priorizou o latim ao invés da língua vernácula
3 ­ O ascetismo foi o ideal da educação medieval, onde as afeições humanas e os desejos corporais
deveriam ser controlados a fim de se garantir a salvação da alma
  2 ­ A Igreja Católica possuía um grande poder e incentivou que todos lessem a Bíblia como forma de
conhecer a palavra de Deus e, assim, obter a salvação eterna
1 ­ A Escolástica teve seu esplendor na Baixa Idade Média, especialmente no século XIII com Santo
Tomás de Aquino que buscou adaptar a obra de Aristóteles aos interesses da igreja
5 ­ Nasceram as primeiras universidades, mas as aulas podiam ser ministradas em diferentes lugares,
tais como: salas alugadas, na própria casa dos mestres ou em espaços das igrejas
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201508443096) Acerto: 1,0  / 1,0
A Igreja Católica, teve papel relevante no processo de colonização ,que pode ser constatado:
Na administração ,ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de
instituição.
  Na educação através das Ordens Religiosas ,a igreja monopolizou as instituições de ensino até o século
XVII.
Nas missões que, ao reunirem os contigentes indígenas ,facilitavam o fornecimento de mão­de­obra
para a lavoura.
Na catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristão ,favorecem a sua
emancipação.Na desfesa das fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no
Brasil.
17/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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 Gabarito Comentado.