AV2 Psicologia da educação

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1)
Esta corrente teórica da Psicologia tem como um de seus fundamentos a existência do Inconsciente enquanto região mental que contém diversos conteúdos aos quais não temos acesso, mas que influenciam nossos comportamentos. Busca compreender o funcionamento psíquico e os processos inconscientes que influenciam a conduta normal ou patológica do indivíduo. Assinale a alternativa que representa esta teoria
Alternativas:
a)
Behaviorismo.
b)
Psicologia humanista.
c)
Psicologia cognitiva.
d)
Psicanálise.
 Alternativa assinalada
e)
Construtivismo.
2)
Segundo Piaget, a criança nasce com um conjunto de mecanismos sensório-motores, os quais comportam funções e estruturas. As funções consistem nos modos biologicamente herdados de interação do indivíduo com o ambiente, e, entre elas, duas são básicas: a função de organização e a função de adaptação. Ao longo do desenvolvimento, enquanto as funções permanecem inalteradas, as estruturas se inserem num movimento ininterrupto de mudanças. Esse movimento de passagem é designado como processo
Alternativas:
a)
de acomodação.
b)
de maturação.
c)
de equilibração.
 Alternativa assinalada
d)
da centralização.
e)
reflexo.
3)
A teoria histórico-cultural de Vigotski é baseada no pressuposto de que a qualidade do trabalho pedagógico está relacionada com as interações sociais que são a base para que o indivíduo consiga compreender as representações mentais de seu grupo social e tenha um aprendizado.Do ponto de vista de Vigotski, que papel desempenha o educador, aqui compreendido como: pais, professores, parceiros mais experientes, no processo de desenvolvimento?
Alternativas:
a)
Explorador.
b)
Detentor do conhecimento.
c)
Mediador.
 Alternativa assinalada
d)
Transmissor de conteúdo.
e)
Amigo.
4)
Segundo Skinner, o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é a ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante, no sentido de satisfazer-lhe alguma necessidade, ou seja, a relação que se estabelece entre ação e seu efeito. O comportamento que tem como consequência um estímulo que afeta sua frequência é chamado
Alternativas:
a)
reflexo.
b)
reforçado. 
c)
secundário. 
d)
operante. 
 Alternativa assinalada
e)
condicionado negativamente.
5)
Para Freud, na sua teoria do desenvolvimento psicossexual, a gratificação passa por uma série ordenada de fases: oral, anal, fálica, latência e genital, definidas em termos de partes do corpo que as pessoas usam para satisfazer seus impulsos. Analise as sentenças abaixo sobre as fases do desenvolvimento psicossexual e assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Na fase fálica, a atenção da criança dirige-se da zona oral para a zona anal, acompanhando a maturidade fisiológica para controlar os esfíncteres (2-3 anos de idade).
b)
Na fase de latência, a libido concentra-se nos órgãos genitais, sendo uma organização da sexualidade muito próxima àquela do adulto.
c)
Na fase oral, a necessidade de satisfação oral pode vir independente da necessidade de alimento, mesmo sem fome, a criança chupa o dedo, leva objetos à boca, porque busca o alívio das tensões internas.
 Alternativa assinalada
d)
A fase anal tem sua origem na dissolução do Complexo de Édipo, onde a figura do pai não tem relevância para o filho.
e)
A fase genital é o estágio inicial do desenvolvimento libidinal instintual e a satisfação erógena encontra-se na região oral.