AV PARCIAL DIDATICA

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201602705130)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma política ou projeto educacional que tem como objetivo modificar a forma como a sociedade está organizada, irá defender um modelo de ensino que:
		
	
	superdimensione o currículo disciplinar
	
	enquadre o aluno no sistema de ensino
	
	determine o conhecimento científico como verdade absoluta
	 
	instigue o pensamento crítico dos alunos frente aos fatos
	
	transmita linearmente o conteúdo para que o aluno assimile o mesmo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602870200)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com CANDAU ( 2002 ) a Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra no seu conteúdo. Trata de um momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca de caminhos que têm de ser construídos através do trabalho conjunto dos profissionais da área com os professores da Éducação Básica.  É pensando a prática concreta, articulada com a perspectiva de transformação social, que emergirá uma nova configuração para a Didática. Estamos nos referindo à Didática:
		
	
	mecanicista
	
	tecnicista
	 
	escolanovista
	 
	fundamental
	
	tradicional
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602684199)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, o professor deve selecionar os conteúdos de ensino, considerando o seguinte critério:
		
	
	Selecionar os saberes científicos e técnicos, os mais neutros possíveis, para garantir a qualidade de ensino.
	 
	Selecionar conteúdos que se relacionem diretamente com a prática da vida cotidiana dos alunos.
	
	Preservar as classes populares do contato com a cultura dominante, evitando que interiorizem suas atitudes e valores.
	 
	Assegurar a representatividade dos conhecimentos sistematizados como condição para a efetiva participação dos alunos na vida social.
	
	Selecionar conteúdos para os quais seja possível estabelecer objetivos e estratégias de ensino adequados ao processo de ensino-aprendizagem.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602337273)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O autor da didática Magna é:
		
	
	Paulo Freire
	 
	Comenius
	
	Vygotsky
	
	Herbart
	
	Piaget
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602262452)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do exposto, podemos dizer que o professor:
		
	
	Problematiza o conteúdo a ser estudado
	
	Critica o conteúdo a ser estudado
	
	Dialoga sobre o conteúdo a ser estudado
	
	Desmistifica o conteúdo a ser estudado
	 
	Determina o conteúdo a ser estudado
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602337225)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por exemplo, uma política ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está organizada. Tem como objetivo principal garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos padrões sociais. Isso significa dizer que a educação, segundo essa concepção conservadora, é instrumento de:
		
	
	libertação da condição de opressão
	
	transformação social
	 
	perpetuação da estrutura social vigente
	
	resgate da condição de sujeito autônomo
	
	construção de uma nova ordem social
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602353771)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A condição para um professor assumir o papel de sujeito nos processos pedagógicos é: reconhecer que a prática pedagógica não está desvinculada da prática social mais ampla; assumir um compromisso com a sua competência política e técnica como sujeito que se coloca diante do mundo; descobrir e dar forma a sua intencionalidade; se questionar e procurar respostas aos desafios que a prática nos coloca todos os dias. Nesse sentido, podemos dizer que esse professor respalda a prática no modelo pedagógico:
		
	
	tecnicista
	
	Liberal tradicional
	
	reprodutivista
	
	comportamental
	 
	crítico social dos conteúdos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602872177)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Uma das grandes, se não a maior tragédia do homem moderno, está em quem é hoje dominado pela força dos mitos e comandado pela publicidade organizada, ideológica ou não, e por isso vem renunciando cada vez, sem saber, à sua capacidade de decidir [...] e, quando julga que se salva seguindo as prescrições, afoga-se no anonimato nivelador da massificação, sem esperança e sem fé, domesticado e acomodado... Já não é mais sujeito, rebaixa-se a puro objeto" (FREIRE, 1976, p. 43). A partir do pensamento de Paulo Freire, fica evidente que ele está fazendo uma crítica ao professor:
		
	 
	reprodutor
	
	crítico
	
	libertador
	
	pesquisador
	
	autônomo
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602356524)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ato de planejar não pode priorizar o lado técnico em detrimento do lado político-social ou vice-versa, ambos são importantes. Por este motivo, devem ser muito bem pensados ao serem formulados visando:
		
	
	a manutenção do status quo
	
	a regulação das ações humanas
	 
	a transformação social
	
	a construção de um modelo único de ensino
	
	o determinismo técnico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602179569)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quanto as atitudes e práticas dos professores construtivistas, progressistas e críticos frente ao Planejamento, consideramos relevante apenas que:
		
	
	o planejamento deva ser individual pois cada professor tem uma realidade em sala de aula o que impede que o planejamento seja participativo, feito em grupo
	 
	o planejamento seja um meio auxiliar que possibilita ações mais compromissadas com a transformação da prática.
	
	o planejamento seja para cumprir uma função burocrática que todo bom professor deve ter em sua organização do ano letivo.
	
	o planejamento deve ser atender a realidade do professor , da sua formação e da sua seleção de conteúdos
	
	o planejamento tem a função de garantir que o mesmo conteúdo seja trabalhado todos os semestres no mesmo ano escolar.
		 Gabarito Comentado.
	
		
	  DIDÁTICA
	Avaiação Parcial: CEL0304_SM_201602081361 V.2 
	 
	Aluno(a): MICHELY NARLEY CUNHA
	Matrícula: 201602081361
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 13/11/2016 11:48:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602802388)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a tendência tradicional, o centro do ensino está no(a):
		
	
	Processo de aprendizagem
	
	Aluno
	
	Relação dialética
	
	Problematização da ciência
	 
	Professor
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602674468)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Esse tipo de escola tem como objetivo preparar o aluno intelectualmente, transmitindo a ele conteúdos e desejando o seu domínio. As avaliações, de modo geral, adotam o modelo formal das provas, testes e questões conteúdisticas. Essa descição se refere à:
		
	
	escola nova.
	
	pedagogia crítica.
	 
	 escola tradicional.
	
	escolaprogressista.
	
	escola construtivista.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602689026)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, sustentam-se nos ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas, isto é, onde o ensino seja destinado a todos sem qualquer tipo de discriminação. As contribuições do pedagogo Comenius impulsionaram reflexões sobre a escola e o papel da educação na sociedade, instigando naquele contexto histórico a I busca por um método de ensino mais racional, ordenado e mais apropriado para garantir aos indivíduos o acesso aos conhecimentos produzidos pela sociedade moderna. II busca pela democratização do saber, considerando a exceção dos que não tinham aptidão e inclinação para os estudos segundo a sua natureza humana. III defesa de uma escola universal, partindo do pressuposto da natureza educável do homem e da necessidade de uma educação escolarizada para ele. IV construção de um projeto educativo que inclua todos os homens e a disposição de um saber universalizante que se encontra na base da formação humana. Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas.
		
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I, II e IV.
	 
	I, III e IV.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602705152)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Somente a partir da década de 60 é que a crítica aos modelos vigentes irá descentrar a organização do currículo em torno dos conteúdos acadêmicos e focalizar as experiências, a cultura, os saberes e diferentes competências dos agentes envolvidos no processo de aprendizagem. Isso significa dizer que na atualidade, é preciso enfatizar:
		
	
	o domínio cognitivo
	
	o resultado dos alunos nas provas
	
	a aprovação e a reprovação
	
	a classificação dos alunos
	 
	o processo formativo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602790175)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Pensar em Didática é pensar em trabalho de professor na sala de aula; é verificar como o professor vive seu cotidiano, as práticas individuais, a maneira de se relacionar consigo mesmo, com os alunos, com o conhecimento, com os colegas, com a organização escolar e com a sociedade. Em suma, é um processo de autoconhecimento e de conhecimento do mundo." (LIMA, 2002, p. 44). Trta-se do professor pensar no que faz porque faz, no sentido de sua prática e do aprendizado. De acordo com essa perspectiva, podemos afirmar que:
		
	 
	a Didática fornece ao professor princípios teórico-metodológicos para uma prática pedagógica reflexiva e crítica acerca dos fenômenos educativos; o exercício da práxis.
	
	o professor pode, com base na Didática, ensinar de modo eficaz, desde que considere os procedimentos teórico-metodológicos desvinculados de sua experiência cotidiana.
	
	a Didática oferece ao professor uma espécie de "receita" de como se deve trabalhar em sala de aula, evitando, portanto, a improvisação.
	
	a Didática permite ao docente construir uma prática pedagógica baseada, exclusivamente, no senso comum, na realidade social da escola.
	
	a Didática garante ao professor a realização de um bom trabalho, pois fornece procedimentos metodológicos rígidos para o cumprimento dos conteúdos, ou seja, respostas prontas sobre como ser professor.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602700306)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a seguinte frase: Numa abordagem didática ________________, a avaliação é fundamentada em uma prática pedagógica autoritária, já que o professor tem em suas mãos um instrumento de poder.
		
	 
	tradicional
	
	construtivista
	
	humanista
	
	cognitivista
	
	sociocultural
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602943785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É uma pedagogia que surge, no Brasil por volta dos anos 80, cuja a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições , fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e a de socialização para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Estamos nos referindo a:
		
	
	Pedagogia Progressista Libertária.
	
	Pedagogia Progressista Libertadora. .
	
	Pedagogia Liberal Histórico-Crítica.
	 
	Pedagogia Progressista Crítico-Social.
	
	Pedagogia Liberal Renovada.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602119862)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Freire nos conscientiza de que: [...] toda prática educativa libertadora, valorizando o exercício da vontade, da decisão, da resistência, da escolha; o papel das emoções, dos sentimentos, dos desejos, dos limites; a importância da consciência na história, o sentido ético da presença humana no mundo, a compreensão da história como possibilidade jamais como determinação, é substantivamente esperançosa e, por isso mesmo, provocadora da esperança (FREIRE, 2000, p. 23). Estas ideias de Paulo Freire, veiculadas como uma tendência pedagógica, foram denominadas de:
		
	
	Pedagogia Libertária
	
	Pedagogia Tradicional
	 
	Pedagogia Libertadora
	
	Pedagogia Bancária
	
	Pedagogia Construtivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602137622)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE-2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
		
	
	a autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões
	
	a burocracia é enfatizada, eliminando-se os processos de planejamento participativo, por estarem identificados com modelos centralizadores.
	 
	a formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.
	
	as metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	
	o planejamento funciona como instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602787994)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O projeto político-pedagógico deve ir além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não deve ser algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele deve ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Nesse sentido, podemos dizer que elaborar um projeto político pedagógico que ultrapasse a formalidade, envolve: MARQUE A INCORRETA
		
	
	Construção e reconstrução
	
	Ação-reflexão-ação
	 
	Negação das contradições sociais
	
	Participação ativa da comunidade escolar
	
	Dimensão técnica, política e humana
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201602179556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora a- em cima dessa prática é o paradigma hoje em dia dominante na área de formação de professores. (Nóvoa, 2001)
As práticas reflexivas são inerentes à profissão docente, no sentido de serem naturais e são essenciais a profissão o que significa ser necessário:  
		
	
	oferecer aos professores grupos de estudos e capacitação para conhecimento de novas técnicas necessárias ao processo ensino aprendizagem
	
	pedir que o professor avalie o seu trabalho numa proposta de auto avaliação sobre a prática educativa a partir dosresultados dos alunos
	
	favorecer a troca de experiências durante as reuniões pedagógicas possibilitando que as boas práticas de uns, sejam desenvolvidas por outros professores
	 
	criar lógicas de trabalho coletivos dentro das escolas, a partir das quais - através da reflexão, através da troca de experiências, através da partilha - seja possível dar origem a uma atitude reflexiva da parte dos professores.
	
	elaborar normas de procedimentos reflexivos para o corpo docente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602866147)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Didática, na perspectiva crítica, e como campo específico das Licenciaturas e da Pedagogia se apoia em diversos saberes, dentre os quais: sociologia, antropologia, psicologia, história e filosofia, que ampliam os diferentes modos de pensar, refletir e compreender os mecanismos de aprendizagem dos alunos. Identifique a alternativa que mais se adequa aos objetivos da Didática:
		
	
	Trabalhar as disciplinas de forma isolada e fragmentada, sem qualquer articulação ao pensamento complexo.
	
	Condicionar os comportamentos dos alunos para obter os melhores resultados nos exames classificatórios, punitivos e seletivos.
	 
	Discutir os objetivos do ensino, o currículo e as formas de avaliação utilizadas na escola.
	
	Transmitir conhecimentos científicos previamente determinados, sem qualquer possibilidade de crítica e argumentação.
	
	Selecionar conteúdos relevantes apenas para o professor, detentor de verdades únicas, absolutas e inquestionáveis.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602870189)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A didática vem desempenhando importante papel nas principais teorias ou tendências pedagógicas que estão influenciando a formação do professor brasileiro. Conforme a citação da educadora: "Se voltarmos muito longe no tempo, vamos encontrar a ______________________, considerado o pai da Didática, que, no século XVII, procurou um método que pudesse ensinar _______________. Esta é a Didática Tradicional, cuja grande contribuição é ter chamado a atenção para a organização lógica do processo ensino-aprendizagem, nos seus ___________________" (CANDAU, 1998, p.29).  A sequência CORRETA é:
		
	 
	Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais gerais.
	
	Didática Magna de Freire - o saber científico - aspectos mais específicos.
	
	Didática Magna de J. Dewey - aprender a aprender - aspectos mais tradicionais.
	
	Didática Magna de Herbart - o saber popular - aspectos mais gerais.
	
	Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais contextualizados.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602342950)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	¿Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado ou aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.¿ O trecho refere-se a:
		
	
	Escola não diretiva de Rogers.
	
	Pedagogia Freinet.
	 
	Didática Magna de Comenius.
	
	Escola de Summerhill.
	
	Escola Ativa de Dewey.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602137315)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A emergência da escola tem estreita relação à consolidação do capitalismo como modelo econômico e societário. Sua constituição exige a racionalização dos processos pedagógicos. Assim, a organização do tempo, do espaço, dos saberes e das atividades na escola se fará tendo em vista a manutenção de uma determinada ordem sócio-econômica. o que de alguma forma terá implicações quanto à forma como se darão as relações entre os sujeitos no seu interior . Nesse caso em que se mantem a ideologia dominante, podemos dizer que a Didática...
I. Surge como um conjunto de procedimentos e técnicas de ensino, buscando imprimir uma abordagem científica para a educação.
II. Surge como um movimento libertador do trabalho docente de modo a reconstrução de saberes na atualidade.
III. Pretende garantir uma abordagem tecnicista da educação voltada para a lógica do mercado.
		
	
	Está correto apenas o item II
	 
	Estão corretos apenas os itens I e III
	
	Estão corretos apenas os itens II e III
	
	Todos os itens estão corretos
	
	Está correto apenas o item I
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602119754)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A didática, fundamentada na perspectiva tradicional liberal da educação, considera como elemento básico:
		
	
	a desmistificação dos fatos
	
	o confronto de saberes
	 
	o caráter transmissor de ensino
	
	a produção de conhecimento
	
	a transformação social
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602668457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os alunos da turma do professor Gilson estão reclamando que ele só deposita conteúdos na cabeça deles. Este tipo de ensino é considerado por Paulo Freire de educação bancária, a qual Freire é contra.  Assinale a alternativa  que NÃO condiz com as ideias do autor:
		
	
	O educador escolhe o conteúdo programático a partir da realidade dos educandos e devolve de forma científica, não dicotomizando escola e sociedade.
	
	O educador parte de temas geradores, adotando o método da problematização do saber, o método da conscientização acerca dos fatos e os educandos são incentivados a questionar o sistema, desocultando realidades.
	
	A educação bancária enciclopedista não forma alunos críticos e emancipados e sim reprodutores. Os alunos, na perspectiva bancária e enciclopedista são considerados objetos e não sujeitos do processo de aprendizagem.
	 
	O educador é o que sabe e os educandos, os que não sabem, o educador é o que pensa e os educandos, os pensados. O educador é o que diz a palavra e os educandos os que escutam docilmente; o educador é o que opta e prescreve sua opção e os educandos, os que seguem a prescrição.
	
	O educador e os alunos são sujeitos protagonistas, sendo compartilhados os diversos saberes e administrados os conflitos na relação entre os sujeitos educativos.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602660233)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. Diferentes tendências doutrinárias e/ou teóricas desenvolvem concepções acerca dos processos ensino-aprendizagem. Uma das concepções acerca dos processos educacionais possui mais que uma visão universalizante sobre os processos de  ensino e aprendizagem. Defende que é preciso considerar os contextos onde eles se dão, as cotidianidades e sentidos que eles constroem.
Assim, a Didática passa a ser vista como "Uma reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica". (CANDAU, 2004). Que concepção é esta?
		
	 
	Concepção Crítica
	
	Concepção Tradicional
	
	Concepção Renovadora
	
	Concepção Escolanovista
	
	Concepção Pedagógica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602866993)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora Ana fez o seu planejamento anual, juntamente com a coordenação, para a sua nova turma do 1º ano do ensino fundamental. Porém, na primeira semana de aula, Ana ainda não sabia qual era o estágio de desenvolvimento de cada um dos alunos integrantes dessa turma. De acordo com essa realidade, qual seria a decisão correta que essa professora deveria tomar?
		
	
	Pedir a colega de trabalho que leciona na mesma série algumas dicas de atividades para serem trabalhadas nessa primeira semana de aula.
	
	Usar a sua vasta experiência para organizar o seuplano de aula para esse início de ano.
	
	Escolher algumas atividades que foram trabalhadas neste mesmo período do ano anterior para serem usadas no seu plano de aula.
	 
	Aplicar uma avaliação diagnóstica para verificar o nível de conhecimento dos novos alunos e fazer o seu plano de aula de acordo com os resultados obtidos.
	
	Verificar no planejamento anual o que foi programado para ser trabalhado no início do ano e montar o seu plano de aula de acordo com as orientações do coordenador.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602769519)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O professor se tornou um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e, sobretudo, um organizador de aprendizagem" (GADOTTI). Assinale a alternativa que interpreta adequadamente a citação de Gadotti.
		
	 
	O professor aprendiz é sujeito da sua própria formação, por isso procura atribuir sentido, não só àquilo que faz, mas também à aprendizagem de seus alunos.
	
	O acúmulo de conhecimentos do professor se dá à medida que ele transmite seus saberes a seus alunos de modo sistemático e rigidamente planejado.
	
	O professor aprendiz faz, com frequência, cursos de aperfeiçoamento e extensão com vistas a garantir evolução funcional e sobressair-se diante dos colegas de profissão.
	
	O professor aprendiz é aquele que volta à universidade e matricula-se em mais um curso de Licenciatura, enriquecendo, assim, seu currículo.
	
	Os saberes do professor se avolumam sempre que ele planeja suas aulas tendo como base livros didáticos e outras referências bibliográficas disponíveis.
		 Gabarito Comentado.