Avaliação 09 - PPE III

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CEL0351_A9_ 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0351 - PESQ PRAT EM EDU III Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
Foi a partir da Constituição de 1891, que se instituiu o sistema federativo de governo, que consagrou: 
 
 
E ao Município o a Formação em Magistério 
 
 
A União o Ensino Profissional 
 
 
Aos Municípios coube criar o ensino primário 
 
 
A centralização de ensino e a dualidade de sistemas 
 
 
Delegou a União o ensino secundário e ao Estado o ensino Superior 
 
 
 
 
2. 
 
 
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam a educação de 
jovens e adultos , de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando 
as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I Ensinar é um 
ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II Modificar a cultura originária é parte do processo 
educativo. III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV Educar é um ato que 
acontece em todos os espaços da vida. V Educar é transmitir o conhecimento erudito e 
universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as 
afirmações 
 
 
 
 
I e II 
 
 
II e V 
 
 
I, IV e V 
 
 
I, III e IV 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
 
 
3. 
 
 
A ANPEd, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, é organizada em Grupos de 
Trabalho, GTs. Os Grupos de Trabalho são instâncias de aglutinação e de socialização do 
conhecimento produzido pelos pesquisadores da área de educação. São 23 GTs temáticos, que 
congregam pesquisadores de áreas de conhecimento especializadas. Assinale a alternativa que NÃO 
indica um destes Grupos de Trabalho: 
 
 
 
 
Educação Especial 
 
 
Educação Holística 
 
 
Educação de Crianças de 0 a 6 anos 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Educação de Pessoas Jovens e Adultas 
 
 
Educação Fundamental 
 
 
 
 
4. 
 
 
No Brasil existe uma importante associação na área de educação, a Associação Nacional de Pós-
Graduação e Pesquisa em Educação, que congrega programas de pós-graduação stricto sensu em 
educação, professores e estudantes vinculados a estes programas e demais pesquisadores, e que tem 
por finalidade o desenvolvimento da ciência, da educação e da cultura. Dentre os objetivos desta 
associação destacam-se: fortalecer e promover o desenvolvimento do ensino de pós-graduação e da 
pesquisa em educação, procurando estimular experiências novas na área; incentivar a pesquisa 
educacional e promover a participação das comunidades acadêmica e científica na formulação e 
desenvolvimento da política educacional do país. Esta associação é denominada de: 
 
 
 
ANPEd 
 
 
APPEEd 
 
 
NAPEduc 
 
 
ANPGe 
 
 
APEg 
 
 
 
 
5. 
 
 
Em 1999, a ANPEd aprovou a criação de um novo Grupo de Trabalho, o Grupo de Trabalho - GT 18, 
com o objetivo de aglutinar as inúmeras pesquisas desenvolvidas sobre a Educação de Jovens e 
Adultos (EJA) e promover o debate acerca das especificidades da EJA. Antes desta data, as questões 
relativas à educação de Jovens e Adultos eram discutidas em outro GT, que tinha como finalidade 
fortalecer os setores empobrecidos da sociedade civil para que pudessem articular ações junto ao 
poder público na implantação de políticas sociais que atendessem as camadas populares. Este GT é 
denominado de: 
 
 
 
 
Filosofia da Educação 
 
 
Educação Popular 
 
 
História da Educação 
 
 
Educação e Comunicação 
 
 
Educação Ambiental 
 
 
 
 
6. 
 
 
Nos dias atuais, pesquisadores trabalham com bases de dados que anteriormente eram província de 
uma determinada concepção de pesquisa . Essa modificação, em nossa concepção, tem contribuído de 
forma significativa ao levar muitos pesquisadores a diversificar seus próprios métodos de pesquisa 
científica, o que implica enfatizar que um bom programa de formação de pesquisadores-professores e 
de professores-pesquisadores, no Brasil, em particular, deve incluir metodologias de pesquisa cada 
vez mais diversificadas, sofisticadas, eficazes e eficientes. Segundo a afirmativa acima,podemos 
concluir que são pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Marque a alternativa correta: 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo 
e/ou análise a partir das condições concretas da realidade, portanto, pretende compreender a 
forma e o conteúdo do mesmo. 
 
 
É usada para captar dados precisos que são reprimidos ou não facilmente articulados como 
atitudes, motivos, pressupostos, quadros de referência. 
 
 
Existência do dualismo entre sujeito-objeto por compreender que a realidade social independe do 
pesquisador; 
 
 
Foca, por meio da observação de dados, indicadores do funcionamento de estruturas e 
organizações da objetividade que são difíceis de mensurar. 
 
 
Supõe a existência de fatos naturais com uma realidade objetiva independente das crenças 
individuais do pesquisador; 
 
 
 
 
7. 
 
 
O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente qualitativo. Assim, nossas análises 
são voltadas aos valores e subjetividades. Estamos falando da pesquisa: 
 
 
 
 
Pesquisa elaborada e fechada 
 
 
Pesquisa qualitativa 
 
 
Pesquisa não reflexiva 
 
 
Pesquisa quantitativa 
 
 
Pesquisa qualitativa e quantitativa 
 
 
 
 
8. 
 
 
A legislação que rege a educação de jovens e adultos está contida no Art. 37 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Ela assegura acesso e gratuidade ao Ensino Fundamental e ao Ensino 
Médio aos brasileiros que não puderam efetuar ou terminar seus estudos na idade regular. De acordo 
com a LDBEN, a Educação de Jovens e Adultos, é: 
 
 
 
Atendimento educacional especializado para pessoas com necessidades especiais. 
 
 
Uma modalidade ou subprograma da educação básica 
 
 
Forma alternativa de aplicação do ensino fundamental e do ensino médio 
 
 
Segmento integrante da educação básica regular. 
 
 
Forma alternativa de aplicação da educação básica. 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce