AV - Pesquisa e Prática em Educação III (1)

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Ao longo da sua diversificada existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de explicação e de conhecimento 
da realidade - conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e até o conhecimento 
científico. Atualmente, nas sociedades ocidentais capitalistas qual o conhecimento que é considerado 
hegemônico, considerado como um novo mito por sua pretensão de único promotor e critério de 
verdade? 
 
 
 
 
 
conhecimento religioso 
 
 
conhecimento científico 
 
 
conhecimento artístico 
 
 
conhecimento metafísico 
 
 
conhecimento filosófico 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
2. 
 
 
Em relação às peculiaridades das ciências sociais, considere as afirmativas a seguir. 
I) Nas Ciências Sociais existe uma identidade entre sujeito e objeto. 
II) O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica. 
III) As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas. 
Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
 
 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
 
 
3. 
 
 
É considerado na ciência moderna como o pai da astronomia moderna ao defender uma nova teoria para o 
Universo: a teoria do heliocentrismo. Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
 
Nicolau Copernico 
 
 
Platão 
 
 
Galileu Galilei 
 
 
Aristóteles 
 
 
Sócrates 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
4. 
 
 
No século XVII, foi feita uma descrição geométrica do movimento, demonstrando a possibilidade de se 
construir uma física matemática que falasse dos objetos reais e não se restringisse a uma explicação 
meramente abstrata, mas demonstrativa. O responsável por esta descrição geométrica do movimento foi: 
 
 
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Augusto Comte 
 
 
Sócrates 
 
 
Aristóteles 
 
 
Giordano Bruno 
 
 
Galileu Galilei 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
5. 
 
 
São características do Racionalismo: 
 
 
 
 
 
O Racionalismo é uma corrente que defende que a origem do conhecimento é a razão. 
 
 
Os racionalistas possuem uma visão falsa da razão porque acreditam que ela possibilita o conhecimento humano 
 
 
Os racionalistas acreditam que a razão e a experimentação podem levar a um conhecimento rigoroso 
 
 
Os racionalistas defendem a tese que¿ só a experiência pode conhecer¿ 
 
 
Os racionalistas valorizam os sentidos e a experiência devido à falta de rigor. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
6. 
 
 
Atualmente, duas ciências pertencem às ciências formais. Marque a resposta CORRETA 
 
 
 
 
 
Matemática e a Lógica 
 
 
Sociologia e Economia 
 
 
Psicologia e Física 
 
 
Linguagem e Economia 
 
 
História e Psicologia 
 
 
 
 
7. 
 
 
A doutrina racionalista atribui o conhecimento a: 
 
 
 
 
 
ao conhecimento filosófico 
 
 
razão humana. 
 
 
ao senso comum 
 
 
ao conhecimento místico 
 
 
ao conhecimento religioso 
 
 
 
 
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8. 
 
 
Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende: 
 
 
 
 
 
a adoção da fé e da revelação como critério de verdade 
 
 
a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões. 
 
 
a adoção da razão como critério de verdade 
 
 
a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida 
 
 
a elaboração de um saber puro e contemplativo 
 1a Questão (Ref.: 201403739851) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um do temas mais debatidos no campo da pesquisa educacional é a Pedagogia da Educação Infantil.Que tem como principal 
objetivo: 
 
 
Implantar um currículo formal capaz de atena. der às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino 
Fundamental 
 
Conceber a infância, no espaço da escola, e. como uma etapa a ser cumprida, mediante o desenvolvimento de práticas 
pedagógicas que priorizem o ensino de conteúdos em detrimento do lúdico. 
 Pensar a criança e seus processos de constid. tuição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades 
criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas. 
 
Organizar atividades recreativas, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem. 
 
Compreender a criança como um ser frágil, c. em contextos particulares, que necessita de um padrão de ensino 
modelado pelos adultos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403408815) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico. 
 
 
Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia. 
 
Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades. 
 
Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade. 
 
Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade. 
 Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403813611) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi influenciada por 
essa corrente de pensamento, através do trabalho realizadonos Estados Unidos por: 
 
 
Mounier 
 
Goodman 
 
Berkeley 
 
Bergson 
 Dewey 
 
 Gabarito Comentado 
 
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 4a Questão (Ref.: 201403407529) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao idealizar um trabalho de pesquisa científica,será imprescindível a elaboração de um projeto científico.São funções do projeto 
de pesquisa, EXCETO: 
 
 
E) apresentar os autores relevantes que serão pesquisados. 
 
C) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas. 
 
B) esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador. 
 D) exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
A) mostrar a estratégia da execução da pesquisa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403742720) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O marxismo busca entender as relações de poder/dominação presentes na sociedade que explicam os fenômenos sociais. O 
desejo da perspectiva marxista não é produzir um conhecimento isento de ideologia, mas revelar o que está por trás dela, tirar 
o véu com o qual a ideologia encobre o real. O pensamento de Marx tem um objetivo prático e político. A ação, a práxis, põe à 
prova a validade do conhecimento, isto é, da teoria. A teoria é, portanto, subordinada à práxis. O pensamento que vale 
realmente não é o pensamento puramente cognitivo e contemplativo, mas o pensamento que acompanha a práxis, a ação que 
modifica as condições de vida dos homens. Para Marx, assim, o conhecimento tem valor quando nos coloca em condições de: 
 
 
reproduzir a realidade 
 
manter as estruturas políticas 
 
hierarquizar a sociedade 
 transformar o mundo 
 
harmonizar a vida social 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403742717) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Marx considerava que era fundamental romper com um tipo de educação que viesse reforçar ou reproduzir a divisão social do 
trabalho. Por isso defendia propostas pedagógicas comprometidas com: I. a centralidade do trabalho na formação do homem e 
o papel prioritário que ele assume em uma escola emancipadora II. uma formação integralmente humana, capaz de formar o 
homem "multilateral", libertado da submissão e de alienação III. a compreensão de que a prática educativa implica valores e 
interesses ideológicos, ligados à estrutura econômico-política da sociedade Assinale a opção correta: 
 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira 
 
Somente a afirmativa II é verdadeira 
 
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403742723) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
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Em relação ao papel da pesquisa na formação do educador, é possível afirmar que: I. Pesquisar é observar o real, 
problematizá-lo, buscar informações teóricas já existentes sobre a questão e analisar o real à luz da teoria II. Pesquisar tem 
por finalidade propiciar a reflexão sobre as práticas realizadas pelo professor, de modo a favorecer a transformação da escola e 
da sociedade III. O papel da pesquisa é formar professores reflexivos, capazes de transformar as práticas de ensino e viabilizar 
a aprendizagem de seus alunos. Assinale a opção correta: 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
Somente a afirmativa II é verdadeira 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403742714) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
"O modo de produção é dado pela articulação entre as forças produtivas e as relações sociais de produção. A articulação entre 
relações de produção e forças produtivas constitui o modo de produção, e corresponde à base material da vida social. A 
superestrutura, vista como o conjunto das relações jurídico políticas e as formas de consciência a elas relacionadas, são 
condicionadas pelas relações de produção e as reproduzem. Para que o modo de produção capitalista se constitua é necessária 
a presença de capital e trabalho, que ao se relacionarem, estabelecem relações de produção que operam uma separação entre 
os proprietários dos meios de produção (os capitalistas ou burgueses) e os não proprietários destes meios: os trabalhadores. 
Estes últimos, como não têm as condições objetivas de realizar um trabalho, já que não têm os meios e os instrumentos para 
produzirem, são obrigados a vender sua força de trabalho (isto é, sua capacidade de trabalho) para os capitalistas em troca de 
um salário. A classe trabalhadora ficou despossuída dos meios para sobreviver. Não tem a posse dos meios de produção. Sabe, 
porém realizar o trabalho. Assim, vende sua capacidade de trabalhar para a classe proprietária, que compra essa força de 
trabalho como uma mercadoria" Essa compreensão a respeito da sociedade capitalista é própria do: 
 
 
racionalismo 
 
liberalismo 
 
empirismo 
 marxismo 
 
positivismo1a Questão (Ref.: 201403221944) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
No grupo de pesquisa em que você está inserido, lhe foi solicitado o desenvolvimento de questões para 
compor um roteiro de entrevista. Dentre os aspectos listados abaixo, marque a INCORRETA quando se 
trata da entrevista como instrumento da pesquisa: 
 
 
elaborar um roteiro estutruturado ou semiestruturado, buscando evitar questões longas; 
 mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os possíveis resultados são predefinidos no roteiro. 
 
adaptar a linguagem ao nível do entrevistado; 
 
evitar induzir respostas 
 
manter um referencial básico para a entrevista; 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403415034) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Diferentemente da arte e da poesia que se concebem na inspiração, a pesquisa é um labor artesanal, que se não prescinde da 
criatividade, se realiza fundamentalmente por uma linguagem fundada em conceitos, proposições, métodos e técnicas, 
linguagem esta que se constrói com um ritmo próprio e particular. A esse ritmo denominamos ciclo da pesquisa. (MINAYO, 
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Maria Cecília de Souza. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: ______. Pesquisa social. Teoria, método e 
criatividade. Petrópolis : Vozes, 2000,p.26) Sobre este ciclo é possível afirmar: I. Tem como ponto de partida a formulação de 
um problema, uma questão a ser pesquisada II. Após a definição do problema, o pesquisador deve estabelecer o referencial 
teórico e metodológico de análise e, em seguida, coletar os dados III. A coleta de dados pode combinar entrevistas, 
observações, levantamento de material documental e bibliográfico. IV. A resposta para o problema de pesquisa encerra 
definitivamente a pesquisa Assinale a opção correta: 
 
 somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
somente as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403222881) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Analise as afirmativas sobre algumas técnicas de coleta de dados: 
I) O grupo focal consiste em buscar informações não de um indivíduo, mas em um grupo já existente ou formado especificamente para um 
período destinado à coleta de dados, que se reúna em torno de um interesse relacionado ao tema da investigação. 
II) Os dados obtidos com o uso do Grupo Focal e da Entrevista são ricos, pois possibilitam capturar expressões e formas de linguagem não 
apreensíveis por outras técnicas. 
III) A observação pode ser utilizada na pesquisa conjugada a outras técnicas ou de forma exclusiva. 
IV) É necessário ao pesquisador ter acumulado conhecimento considerável sobre o tema em questão (seja através de revisão bibliográfica ou 
outros estudos), pois a coleta e a análise ocorrem ao mesmo tempo. 
V) Independente da técnica utilizada é importante que haja explicações iniciais sobre a seriedade da pesquisa, a relevância da colaboração dos 
sujeitos participantes. 
Estão corretas: 
 
 
I, III, IV e V. 
 
I, II, III e V. 
 Todas as opções estão corretas. 
 
I, II, III e IV. 
 
II, III, IV e V. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403747378) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e 
refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve. 
 
 
modificar regularmente seus pressupostos teóricos. 
 
vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas. 
 organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. 
 
trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática. 
 
condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico. 
 
 Gabarito Comentado 
 
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 5a Questão (Ref.: 201403836921) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
¿Não há, portanto, possibilidade de se estabelecer uma separação nítida entre o pesquisador e o que ele estuda e também os 
resultados do que ele estuda. Ele não se abriga, como se queria anteriormente, em uma posição de neutralidade científica...¿ 
(LÜDKE e ANDRÉ, 1986). Esta afirmação se justifica porque 
 
 
o pesquisador só pode ser neutro quando pesquisa algo que lhe é absolutamente estranho, seja na área das 
ciências exatas seja nas ciências sociais. 
 a pesquisa só pode ser neutra quando é contratada por instituições que possam garantir que seus resultados 
não serão indevidamente utilizados. 
 
a pesquisa é uma atividade que necessita de instrumentos técnico-científicos para poder garantir a 
neutralidade total. 
 
o bom pesquisador tem os conhecimentos necessários para garantir a neutralidade, mas isso não se aplica a 
todos os pesquisadores. 
 o pesquisador está necessariamente implicado nos fenômenos que conhece e nas consequências desse 
conhecimento que ajudou a estabelecer. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403267191) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Minayo em seu texto O desafio da pesquisa social explicita os cinco critérios gerais que caracterizam a cientificidade das 
ciências sociais. O primeiro critério refere-se ao fato de que o objeto de estudo das ciências sociais é [sempre] 
histórico. Isto significa que: 
 
 
As sociedades humanas surgem a partir de um Estado jurídico 
 
O homem isolado é um ser social 
 Cadasociedade humana, cada ser humano (ser social) e todos os fenômenos humanos são historicamente 
construídos. 
 
Os seres humanos são passíveis de serem quantificados 
 
A vida social humana se desenvolve aleatoriamente 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403255823) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o conhecimento científico, assinale a única opção que NÃO apresenta uma de suas características: 
 
 
vinculado à vida real 
 
aproximado 
 
inacessível em relação à totalidade do objeto 
 definitivo 
 
provisório 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403226499) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
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A fenomenologia tem como características: o estudo das essências; a compreensão do mundo a partir de sua facticidade; uma 
filosofia transcendental que considera que o "mundo está sempre aí", como presença; tem como ideia fundamental a noção de 
intencionalidade, ou seja, a curiosidade orientada para um objeto; "é a doutrina universal das essências, em que se integra a 
ciência da essência do conhecimento" (HUSSERL, 1986, p. 21). Reflita sobre as características da fenomenologia e marque a 
alternativa correta: 
 
 
Para a fenomenologia a interpretação do mundo não é possível. 
 
A fenomenologia é uma doutrina particular das superficialidades. 
 
A fenomenologia cria os fenômenos para estudá-los. 
 
Para a fenomenologia não existe essência do conhecimento. 
 A fenomenologia busca interpretar o mundo, "que está aí", e esta interpretação é orientada para um objeto. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403854157) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
(ALVARENGA, 2011) Triviños (2004) ressalta que Karl Marx (1818-1883), ao fundar a doutrina marxista na década de 1840, 
revolucionou o pensamento filosófico, especialmente pelas conotações políticas explícitas nas suas ideias. Assinale (V) para as 
alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas no que se refere à abordagem MARXISTA. ( ) Não considera a prática social como 
elemento importante na análise da sociedade. ( ) Contrapõe-se à visão hegeliana do espírito absoluto, uma vez que se baseia 
na concepção materialista do mundo. ( ) O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa 
de buscar explicações coerente, lógicas e racionais para o fenômeno da natureza, da sociedade e do pensamento. ( ) O 
marxismo compreende três aspectos principais: o materialismo dialético, materialismo histórico e a economia política. Assinale 
a sequência correta: 
 
 F, V, V, V 
 
V, F, F, V 
 
V, V, F, V 
 
F, V, F, F 
 
V, V, F, F 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403415092) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo como 
organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a consciência individual que 
determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: 
Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade e a subjetividade se tecem na relação com o outro 
sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas ideias de Marx, é possível afirmar que a 
abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade no capitalismo: 
 
 
A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da sociedade 
 A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e sociais 
que caracterizam a sociedade capitalista 
 
A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a posição 
social compatível com seu mérito individual 
 
A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e resgatar 
a ordem social 
 
A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar social 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403224587) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da abordagem dialética (ou 
materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi: 
 
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 o uso da abordagem histórica 
 
o uso dos termos de tipo matemático 
 
o uso de técnicas de interpretação de entrevistas 
 
o uso da análise linguística 
 
o uso de técnicas qualitativas 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403740587) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de 
educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso: 
 
 
Desvalorização do trabalho coletivo 
 O ensino deveria ser transformador 
 
Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática 
 
Estimular o trabalho Individual 
 
Valorização da teoria em detrimento da prática 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403415072) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os pensadores iluministas tinham como ideal o desenvolvimento do conhecimento em todas as áreas do saber humano, 
principalmente para o desenvolvimento do estado e da sociedade. Sobre o iluminismo é possível afirmar: I. Os iluministas 
defendiam os direitos naturais, o respeito à diversidade de ideias e a justiça, elementos que trariam a melhoria da condição 
humana II. Os iluministaspensavam que a intromissão da Igreja nos assuntos econômicos e políticos era nociva ao 
desenvolvimento da sociedade III. Os iluministas eram contra a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista e os 
privilégios da aristocracia. IV. O iluminismo motivou as revoluções burguesas que trouxeram o fim do Antigo Regime e a 
instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção correta: 
 
 somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403832931) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
São características do materialismo histórico 
 
 
é a abordagem que considera reais os dados visíveis e identificáveis. Valores e crenças só podem ser compreendidos 
através dos primeiros , por isso devem ser desprezados como objetos específicos de pesquisa 
 
é a abordagem que considera os dados recolhidos da realidade observada/empírica das estruturas e instituições 
suficientes para explicar a realidade social. 
 é a abordagem que considera todos os fenômenos, objetos e processos que se realizam na realidade são materiais, que 
todos eles são simplesmente aspectos diferentes de matéria em movimento e ressaltou na teoria do conhecimento a 
importância da prática social como princípio da verdade 
 
é a abordagem que formulou o célebre princípio da verificação - demonstração da verdade; segundo ele será 
verdadeiro aquilo que é empiricamente verificável 
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 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403896892) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os aspectos do marxistas, fundamentam a filosofia de que o marxismo se inclui como uma tendência dentro do materialismo 
filosófico que, como sabemos, apresenta várias linhas de pensamento. Segundo os teóricos,reconhecem como fontes diretas do 
marxismo: O idealismo alemão (Hegel, Kant, Schelling, Fichte); O socialismo utópico (Saint-Simon e Fourrier, na França, e 
Owen, na Inglaterra); E a economia política inglesa (D. Ricardo e Smith)" (TRIVIÑOS, 1987, p. 50). Sobre os principais 
aspectos do marxismo. Marque a alternativa correta: 
 
 
Materialismo dialético, materialismo histórico, economia política. 
 
História política da sociedade e luta do proletariado. 
 
O desenvolvimento social do proletariado, economia política. 
 
Concepção materialista da realidade e realidade fenomenológica. 
 Materialismo histórico, materialismo dialético e luta de classes. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403739868) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo? 
 
 Foi um movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista. 
 
Foi um movimento filosófico e educacional ocorrido na Europa do século XVII, que pregava a universalização do ensino 
(escola para todos). 
 
Defesa do regime absolutista, valorização do Mercantilismo; aumento do poder político dos membros da Igreja 
Católica. 
 
Foi um movimento artístico do século XVI que revolucionou as artes plásticas na Europa 
 
Foi um movimento popular que criticava o absolutismo e defendia um governo comandado pela Igreja Católica. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403415051) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A obra de Augusto Comte é um reflexo das condições históricas específicas do desenvolvimento do capitalismo na França do 
século XIX, e sua proposta filosófica penetrou em países bem diferentes, como o Brasil. É possível afirmar que Comte: I. 
Afirma que a única fonte de conhecimento e critério de verdade é a experiência, ou seja, os fatos positivos ou dados sensíveis 
II. Defende a evolução, considerada como elemento central dos fenômenos empíricos, isto é, de todos os fatos humanos e 
naturais III. Diz que o espírito humano ao buscar explicar o universo passa por três estados: o teológico, o metafísico e o 
positivo IV. Reduz o conhecimento científico ao estudo da metafísica e das questões espirituais. Assinale a opção correta: 
 
 somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403836923) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
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Segundo Lüdke e André (1986), a maneira predominante de se fazer pesquisa em educação entre os anos 1950 e 1980 
corresponde mais ou menos ao que se convencionou chamar de paradigma positivista. Paradigma por indicar uma espécie de 
modelo, de esquema, de maneira de ver as coisas e de explicar o mundo. Positivista por ter sua origem remota no filósofo 
francês Augusto Comte, que lançou, no século 19, as bases de uma sociologia positivista, para a qual o método de estudo dos 
fenômenos sociais deveria 
 
 aproximar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.combater aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais. 
 
ter características próprias e não se misturar com as ciências físicas e naturais. 
 
afastar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais. 
 
ignorar aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403909530) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Pode-se dizer que a ideia-chave do Positivismo de Comte era a Lei dos Três Estados, que afirmava que o homem passou e 
passa por três estágios em suas concepções, sendo elas: Marque a alternativa correta: 
 
 
Positivo e Teológico 
 
Metafísico ,Teológico e Abstrato 
 Teológico,Metafísico ou Abstrato e Positivo 
 
Teológico, Iluminismo e Abstrato 
 
Iluminismo abstrato, Teológico filosófico e Metafísico 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403864928) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Marque a opção VERDADEIRA a respeito do positivismo: 
 
 
Ordem e essência são conceitos fundamentais que norteiam o pensamento de Comte. 
 A ideia de ordem e progresso é fundamental, pois só por meio da ordem é possível chegar ao progresso. 
 
A ideia de essência é mais importante do que a de progresso, pois sem o alcance da essência não se chega ao 
progresso. 
 A sociedade apresenta um progresso caracterizado pela seguinte ordem: concepção metafísica do mundo, concepção 
teológica do mundo e concepção positiva do mundo, respectivamente. 
 
Para Comte, o progresso maior da sociedade seria alcançado quando se passasse da concepção idealista do mundo 
para a concepção materialista. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403267194) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Ordem e Progresso, Viver para o próximo, O amor por princípio, A Ordem por base e o Progresso por fim são 
princípios que foram defendidos por qual teórico no século XIX? 
 
 
Émile Durkheim 
 
Max Weber 
 
Fredrich Hegel 
 Augusto Comte 
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Karl Marx 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403221079) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A doutrina característica do Positivismo está pautada na previsibilidade "prever para 
prover" que se constitui, segundo Auguste Comte, no lema da ciência Positiva, que 
permite o desenvolvimento da sociedade através da ciência e da técnica. A partir dessa 
afirmação, assinale a alternativa que revela o lema desta teoria: 
 
 O amor por princípio, a ordem e a base por fim 
 
A ordem e o amor por princípio, o progresso por fim 
 O amor por princípio, a ordem por base e o progresso por fim 
 
O amor por base, e o princípio seria obedecer à ordem vigente 
 
A ordem social por base, e o progresso por fim 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403889968) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
AUGUSTO COMTE (1798-1857) No fim dos anos de 1840, uma Sociedade Positivista foi fundada e desde então a doutrina de 
Augusto Comte começou a ganhar adeptos Sua obra é um reflexo dos acontecimentos históricos de sua época. Dentre elas, 
podemos destacar: Assinale a alternativa verdadeira: 
 
 
O discurso do Manifesto Comunista, discurso sobre o espírito positivo, a síntese subjetiva, catecismo positivista. 
 Discurso sobre o espírito positivo, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de política positiva, 
catecismo positivista, o apelo aos conservadores, a síntese subjetiva. 
 
A síntese subjetiva, o discurso sobre conjunto do positivismo, Manuscritos Econômicos Filosóficos, o discurso da 
Sagrada Família e A Ideologia Alemã. 
 
Análise sobre os estudos sobre economia política, o discurso do pensamento dos socialistas utópicos franceses, o 
discurso sobre conjunto do positivismo, catecismo positivista, a síntese subjetiva. 
 
Discurso sobre o espírito positivo, Publica a obra Grundisse, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de 
política positiva, catecismo positivista, a síntese subjetiva. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403823970) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa: Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é o texto de 
Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e matemáticas e depois das ciências 
biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras científicas da observação, da 
descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir 
na arte de educar, a fim de se lhe darem as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que 
caracterizam o progresso científico. Porque Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por 
instrumentos padronizados e neutros, cuja linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar 
as ações humanas. A relação entre a afirmativa e sua justificativa é: 
 
 
A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas. 
 
A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas. 
 Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas. 
 
Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira. 
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 1a Questão (Ref.: 201411293082) Acerto: 1,0 / 1,0 
Numa perspectiva gramsciana, toda atividade intelectual, por mais simples que seja, está contida numa 
determinada concepção de mundo. Assinale a resposta que identifica sua preocupação com a escola e com a 
formação de professores: 
 
 Se o corpo docente é deficiente e o nexo educação-instrução" bem como "os problemas de ensino são 
resolvidos com esquemas no papel" (Id) temos a escola retórica, sem seriedade, onde o certo não se 
concretizará como verdadeiro, pois este será apenas de palavra, isto é,retórico. 
 
Não vê necessidade de uma política orgânica que articule o conhecimento aprofundado dos conteúdos a 
serem ensinados e o modo de ensiná-los do conhecimento do aluno e sua necessidade de pleno 
desenvolvimento humano, bem como das novas solicitações da sociedade, 
 
As reflexões de Gramsci são reflexões que também não podem ser feitas em relação à formação de 
professores, e nem às políticas educacionais. 
 
Apoia quando escolas de cunho espontaneísta são louvada como democrática, 
 
Somente a escola exerce a função pedagógica, mas também outras organizações não são capazes de 
contribuir para a formação do intelectual orgânico (e mesmo para buscar a colaboração dos intelectuais 
tradicionais), assim é que ele pensa nas contribuições que podem ser dadas pela família, pelas 
associações estudantis, associação de trabalhadores, sindicatos, jornais, organizações turísticas, entre 
outras. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411691002) Acerto: 1,0 / 1,0 
1) A Universidade Estácio de Sá oferece no curso de Pedagogia o conjunto de disciplinas chamado Pesquisa e 
Prática em Educação (PPE). Distribuídas ao longo de todo o curso, essas disciplinas têm como principal objetivo: 
 
 
Formar o aluno como autor de textos científicos. 
 
Auxiliar na realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
 
Preparar o aluno para cursos de Pós-Graduação. 
 Formar o pedagogo pesquisador. 
 
Especializar o aluno no uso das normas da ABT. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411092293) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências da natureza ou matemáticas demonstram que: 
 
 os fenômenos naturais são fatos observáveis passíveis de serem trabalhados através da observação e 
experimentação 
 
os fenômenos naturais são históricos e passíveis de interpretação 
 
os fenômenos humanos não são dotados de sentido e significação, e são semelhantes aos fenômenos 
naturais 
 
os fenômenos naturais não são fatos observáveis passíveis de serem observados 
 
os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos 
naturais 
 Gabarito Comentado. 
 
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=444975&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=432579%20&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=444975&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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 4a Questão (Ref.: 201411092296) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ao longo de sua existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de conhecimento para explicar sua realidade 
vivida. Dentre os conhecimentos desenvolvidos estão os mitos, as religiões, a filosofia e a ciência. A despeito de 
todos esses conhecimentos fazerem parte da existência humana, o conhecimento que, no mundo atual, se 
tornou hegemônico no entendimento e construção da realidade é denominado: 
 
 
religião 
 
arte 
 ciência 
 
mitos 
 
filosofia 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411721876) Acerto: 1,0 / 1,0 
(ALVARENGA, 2011) O que é fenomenologia? Marque a resposta correta: 
 
 
estudo das causas 
 
estudo do contexto histórico. 
 
descrição direta 
 
ciência rigorosa 
 estudo das essências 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411092269) Acerto: 1,0 / 1,0 
A fenomenologia é uma corrente de pensamento que se situa no conjunto de estudos das ciências humanas ou 
sociais que se caracteriza fundamentalmente pela noção: 
 
 
física ou externa 
 
econômica ou financeira 
 
de descrição ou aparência 
 de essência ou significação 
 
de aspecto ou imagem 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411282766) Acerto: 1,0 / 1,0 
A obra de Augusto Comte é um reflexo das condições históricas específicas do desenvolvimento do capitalismo 
na França do século XIX, e sua proposta filosófica penetrou em países bem diferentes, como o Brasil. É possível 
afirmar que Comte: I. Afirma que a única fonte de conhecimento e critério de verdade é a experiência, ou seja, 
os fatos positivos ou dados sensíveis II. Defende a evolução, considerada como elemento central dos fenômenos 
empíricos, isto é, de todos os fatos humanos e naturais III. Diz que o espírito humano ao buscar explicar o 
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universo passa por três estados: o teológico, o metafísico e o positivo IV. Reduz o conhecimento científico ao 
estudo da metafísica e das questões espirituais. Assinale a opção correta: 
 
 
somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411732643) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a opção VERDADEIRA a respeito do positivismo: 
 
 
A sociedade apresenta um progresso caracterizado pela seguinte ordem: concepção metafísica do 
mundo, concepção teológica do mundo e concepção positiva do mundo, respectivamente. 
 A ideia de ordem e progresso é fundamental, pois só por meio da ordem é possível chegar ao progresso. 
 
Para Comte, o progresso maior da sociedade seria alcançado quando se passasse da concepção idealista 
do mundo para a concepção materialista. 
 
A ideia de essência é mais importante do que a de progresso, pois sem o alcance da essência não se 
chega ao progresso. 
 
Ordem e essência são conceitos fundamentais que norteiam o pensamento de Comte. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201411308464) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marx afirma que o modelo de educação burguesa, organizado a partir da cultura urbano-industrial, decorre de 
dois aspectos fundamentais: formar o cidadão do novo modelo de sociedade e qualificar a a força de trabalho 
para atender âs demandas de correntes do processo de produção da industria. Para ele o modelo educativo da 
época era: 
 
 Padronizado e buscava-se uma homogeneidade, desrespeitando a individualidade 
 
Valorizava a da sensibilidade da criança e do adolescente 
 
A escolacolocava a prática antes da teoria 
 
Qualificação da mão de obra levando em consideração a individualidade de cada pessoa 
 
Até aos 6 ou 7 anos a criança se tornava um hábil prático 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201411308112) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Augusto Comte (1798-1897) o termo positivo designa o real, em oposição as formas teológicas ou 
metafísicas de explicação do mundo.Isso significa que: 
 
 
Por meio da observação e da sensibilidade , o homem torna-se capaz de 
descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos 
 
Por meio da observação e da sociologia, o homem torna-se capaz de 
descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos 
 
d) Por meio da observação e da psicologia, o homem torna-se capaz de 
descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos 
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=424682&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=444976&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=444976&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
Por meio da observação e da imaginação, o homem torna-se capaz de 
descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos 
 Por meio da observação e do raciocínio, o homem torna-se capaz de 
descobrir as relações invariáveis sobre os fenômenos 
 1a Questão (Ref.: 201411740206) Acerto: 0,0 / 1,0 
Nas diferentes disciplinas do curso de Pedagogia , podemos identificar um elemento comum, a compreensão dos 
diferentes tipos de conhecimento, na formação do pedagogo. Sobre estes conhecimentos podemos dizer: 
Assinale a alternativa CORRETA : 
 
 
Apenas o conhecimento mítico e o conhecimento empírico são produtos históricos produzidos pelo 
homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano. 
 São produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo 
natural e do mundo humano 
 Somente o conhecimento filosófico é um produto histórico produzido pelo homem como forma de 
compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano. 
 
Apenas alguns tipos de conhecimento são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de 
compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano. 
 
Os tipos de conhecimento não são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de 
compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411610416) Acerto: 1,0 / 1,0 
"Gramsci ao analisar o sistema de ensino italiano, critica a sua dualidade, isto é, a existência de dois tipos de 
ensino: a escola humanista e as escolas particulares de diferentes níveis. A primeira destinada a desenvolver a 
cultura geral dos indivíduos da classe dominante enquanto a outra prepara os alunos oriundos das classes 
dominadas para o exercício de profissões." (GONZALES, 1996) Compreendendo que a existência destes 
diferentes tipos de escola reflete as relações desiguais da sociedade, Gramsci mostra que estes modelos de 
escola, além de passarem uma pseudo-imagem democrática, anulam toda e qualquer possibilidade de 
construção da igualdade real entre os homens. Por isso ele defende a implantação de uma escola única de 
cultura geral, formativa, que equilibre o desenvolvimento da capacidade intelectual com a manual, a chamada 
escola: 
 
 
politécnica 
 
burguesa 
 unitária 
 
moderna 
 
capitalista 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411659354) Acerto: 1,0 / 1,0 
É considerado na ciência moderna como o pai da astronomia moderna ao defender uma nova teoria para o 
Universo: a teoria do heliocentrismo. Assinale a alternativa correta: 
 
 
Aristóteles 
 
Sócrates 
 
Platão 
 
Galileu Galilei 
 Nicolau Copernico 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=511532
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449837&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=455049&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=379821&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=422040&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=511532
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449837&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=455049&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=379821&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=422040&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411282738) Acerto: 1,0 / 1,0 
Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende: 
 
 
a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida 
 
a elaboração de um saber puro e contemplativo 
 a adoção da razão como critério de verdade 
 
a adoção da fé e da revelação como critério de verdade 
 
a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411134906) Acerto: 1,0 / 1,0 
Minayo em seu texto O desafio da pesquisa social explicita os cinco critérios gerais que caracterizam a 
cientificidade das ciências sociais. O primeiro critério refere-se ao fato de que o objeto de estudo das 
ciências sociais é [sempre] histórico. Isto significa que: 
 
 Cada sociedade humana, cada ser humano (ser social) e todos os fenômenos humanos são 
historicamente construídos. 
 
A vida social humana se desenvolve aleatoriamente 
 
O homem isolado é um ser social 
 
Os seres humanos são passíveis de serem quantificados 
 
As sociedades humanas surgem a partir de um Estado jurídico 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411820688) Acerto: 1,0 / 1,0 
A ideia fundamental da fenomenologia é a noção de: 
 
 
Observação 
 
Expressão 
 
Indução 
 
Ciência 
 Intencionalidade 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411094627) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre a caracterização do Positivismo Clássico em Augusto Comte, assinale a única opção que NÃO apresenta 
um dos sentidos da palavra "positivo": 
 
 
o preciso 
 
o útil 
 
o real 
 
a certeza 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=409655&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417280&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=550832
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=507939
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=522466https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=409655&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=417280&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=550832
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=507939
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=522466
 o caótico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411691685) Acerto: 1,0 / 1,0 
12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa: Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é 
o texto de Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e 
matemáticas e depois das ciências biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas 
"práticas" às regras científicas da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos 
progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de se lhe darem 
as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que caracterizam o progresso 
científico. Porque Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por instrumentos 
padronizados e neutros, cuja linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar 
as ações humanas. A relação entre a afirmativa e sua justificativa é: 
 
 
A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas. 
 
A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas. 
 
Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira. 
 
Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas. 
 Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201411282807) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo 
como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a 
consciência individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, 
Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade 
e a subjetividade se tecem na relação com o outro sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando 
em consideração essas ideias de Marx, é possível afirmar que a abordagem marxista vê da seguinte forma a 
relação educação e sociedade no capitalismo: 
 
 
A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e 
resgatar a ordem social 
 A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e 
sociais que caracterizam a sociedade capitalista 
 
A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar 
social 
 
A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a 
posição social compatível com seu mérito individual 
 
A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da 
sociedade 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201411293093) Acerto: 1,0 / 1,0 
As principais características do positivismo de Augusto Comte são: 
 
 
o anarquismo das idéias e dos símbolos 
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=412625&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=388115&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, a 
organização e a relatividade; 
 a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormente moral e por fim 
política. É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo Positivista 
 
uma classificação das ciências que parte dos fenômenos mais simples e gerais em direção aos mais 
complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a sociologia); 
 
lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por três 
estados: o Teológico, o Metafísico 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403742701) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
"Gramsci ao analisar o sistema de ensino italiano, critica a sua dualidade, isto é, a existência de dois tipos de ensino: a escola 
humanista e as escolas particulares de diferentes níveis. A primeira destinada a desenvolver a cultura geral dos indivíduos da 
classe dominante enquanto a outra prepara os alunos oriundos das classes dominadas para o exercício de profissões." 
(GONZALES, 1996) Compreendendo que a existência destes diferentes tipos de escola reflete as relações desiguais da 
sociedade, Gramsci mostra que estes modelos de escola, além de passarem uma pseudo-imagem democrática, anulam toda e 
qualquer possibilidade de construção da igualdade real entre os homens. Por isso ele defende a implantação de uma escola 
única de cultura geral, formativa, que equilibre o desenvolvimento da capacidade intelectual com a manual, a chamada escola: 
 
 
capitalista 
 
moderna 
 unitária 
 
burguesa 
 
politécnica 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403872364) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
Permitir compreender a necessidade de se ter consciência crítica do momento histórico vivido pelo homem, em suas dimensões 
e em suas implicações, como também, se ele pode construir o seu próprio caminho, ou seja, ser responsável pelo seu próprio 
destino são características do pensamento dos seguintes teóricos: 
 
 
Bourdieu, Platão 
 
Gramsci, Aristóteles 
 
Platão, Sócrates 
 Gramsci, Marx 
 
Marx, Sócrates 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403889723) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
Sobre o que vem a ser pesquisa é correto afirmar, EXCETO: 
 
 Os seus resultados não precisam ser divulgados para a sociedade, pois são dados que pertencem ao pesquisador 
somente 
 É uma investigação rigorosa e sistemática acerca de um tema ou problema 
 
Sua finalidade está na construção de um conhecimento ou desvelamento do mesmo 
 
É uma questão que resulta de uma dúvida e da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano 
 
Se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador, pois esse tem a oportunidade de validar ou contestar o 
conhecimento 
 
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 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403425262) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
As principais preocupações do trabalho de pesquisa em educação são: 
 
 relevância científica e demonstração de verdades. 
 relevância social e científica 
 
rigor científico e descrição da realidade. 
 
rigor metodológico e extrema neutralidade de interpretação. 
 
 o uso da pesquisa quantitativa 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403439103) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2) 
 
Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem coletivo atual, 
¿forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade no mundo da produção: 
também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem coletivo, mas muito inferior àquela do passado, 
tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se desfaça e a construção caia.¿ (b, 1991: 169). Considerando o 
texto de Gramsci, marque a alternativa correta: 
 
 
e) O homem é um indivíduo que não sofre nenhuma influência da sociedade que o rodeia 
 o momento de tomada de consciência dos elementos que formam a sua personalidade, ou individualidade, é sem 
dúvida um momento individual, mas a sua realização é resultante das relações que se estabelece com os outros 
homens 
 
cada homem, desde que ativo, isto é, vivo, não contribui para modificar o ambiente social em que se desenvolve 
 
Esta dimensão adquire um significado maior na cultura urbano-industrial, devido à falta de complexidade das 
relações sociais, com a inserção da ciência no processo produtivo. 
 
o homem não é um processo e não existe nenhuma relação com os seus atos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403439197) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial não somente na 
escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os organismos de cultura, transformando-
os e dando-lhes um novo conteúdo( Caderno 12,p.1530) O autor do texto que se foi um opositor ao fascismo e morreu na 
prisão foi: 
 
 
Karl Marx 
 Antonio Gramsci 
 
Augusto Comte 
 
Lenin 
 
Diderot 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
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 7a Questão (Ref.: 201403889726) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (2) 
 
A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo 
tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece 
a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: 
I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva 
sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta: 
 
 
somente as afirmativas II e IV são verdadeiras 
 somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras 
 somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403791642) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2) 
 
Nas diferentes disciplinas do curso de Pedagogia , podemos identificar um elemento comum, a compreensão dos diferentes 
tipos de conhecimento, na formação do pedagogo. Sobre estes conhecimentos podemos dizer: Assinale a alternativa CORRETA 
: 
 
 
Os tipos de conhecimento não são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da 
existência do mundo natural e do mundo humano 
 
Apenas alguns tipos de conhecimento são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da 
existência do mundo natural e do mundo humano. 
 São produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do 
mundo humano 
 
Somente o conhecimento filosófico é um produto histórico produzido pelo homem como forma de compreensão da 
existência do mundo natural e do mundo humano. 
 
Apenas o conhecimento mítico e o conhecimento empírico são produtos históricos produzidos pelo homem como forma 
de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano. 
 
1a Questão (Ref.: 201504081681) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2) 
 
1) A Universidade Estácio de Sá oferece no curso de Pedagogia o conjunto de disciplinas chamado Pesquisa e 
Prática em Educação (PPE). Distribuídas ao longo de todo o curso, essas disciplinas têm como principal objetivo: 
 
 
Especializar o aluno no uso das normas da ABT. 
 
Formar o aluno como autor de textos científicos. 
 Formar o pedagogo pesquisador. 
 
Preparar o aluno para cursos de Pós-Graduação. 
 
Auxiliar na realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503697497) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2) 
 
Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem 
coletivo atual, ¿forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade 
no mundo da produção: também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem 
coletivo, mas muito inferior àquela do passado, tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se 
desfaça e a construção caia.¿ (b, 1991: 169). Considerando o texto de Gramsci, marque a alternativa correta: 
 
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