COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS 1 A 5

Prévia do material em texto

COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS
	 1a Questão (Ref.: 201401852390)
	
	
	As habilidades humanas relacionadas ao envio e recebimento de informações, pensamentos, sentimentos e atitudes são de:
		
	
	avaliação. 
	
	controle. 
	
	comunicação. 
	
	planejamento. 
	
	pensamento crítico. 
	
	 2a Questão (Ref.: 201401411357)
	
	
	Analise as alternativas abaixo: 
I. Uma comunicação eficaz é um processo que visa alcançar os fins de uma tarefa, ou seja, fazer a "coisa" certa. 
II. É possível melhorar a comunicação por meio de treinamento e desenvolvimento de pessoal. 
III. A comunicação é elemento acessório no processo de busca de qualidade nas organizações. 
É correto afirmar que: 
		
	
	apenas a alternativa II está correta. 
	
	apenas as alternativas II e III estão corretas. 
	
	apenas a alternativa I está correta. 
	
	apenas a alternativa III está correta. 
	
	apenas as alternativas I e II estão corretas. 
	
	 3a Questão (Ref.: 201401795358)
	
	
	Imagine que o chefe do setor em que você trabalha pede para a secretária convocar a todos os funcionários para uma reunião de emergência. A secretária envia então um e-mail informando: "Nosso líder conclama a todos para premente confabulação hoje no auditório ao findar da lida coletiva". Apesar de isento de erros gramaticais, podemos dizer que o e-mail enviado foi ineficiente porque: 
		
	
	foi inadequado para avisar os funcionários do setor sobre a reunião.
	
	não empregou a linguagem informal própria dos e-mails corporativos.
	
	não torna evidente as intenções do chefe ao convocar a reunião.
	
	está repleto de estrangeirismos.
	
	foi rude e ofensiva com os funcionários.
	
	 4a Questão (Ref.: 201401795529)
	
	
	Deu-se aquilo porque Sinha Vitória não conversou um instante com o menino mais velho. Ele nunca tinha ouvido falar em inferno. Estranhou a linguagem de Sinha Terta, pediu informações. Sinha Vitória, distraída, aludiu vagamente a certo lugar ruim demais, e como o filho exigisse uma descrição, encolheu os ombros. O menino foi à sala interrogar o pai, encontrou-o sentado no chão, com as pernas abertas, desenrolando um meia sola. [...] O pequeno afastou-se um pouco, mas ficou por ali rondando e timidamente arriscou a pergunta. Não obteve resposta, voltou à cozinha, foi pendurar-se à saia da mãe: -Como é? Sinha Vitória falou em espetos quentes e fogueiras.- A senhora viu? Aí Sinha Vitória se zangou, achou-o insolente e aplicou-lhe um cocorote. O menino saiu indignado com a injustiça, atravessou o terreiro, escondeu-se debaixo das catingueiras murchas, à beira da lagoa vazia. (Graciliano Ramos. Vidas Secas, capítulo: O menino mais velho.) Através da leitura do trecho acima, do romance Vidas Secas de Graciliano Ramos, percebemos a dificuldade de um filho comunicar-se com seus pais. Ambos, mãe e filho, ficam chateados um com o outro. Qual problema de comunicação podemos reconhecer nesta passagem?
		
	
	Falta de Coesão.
	
	Inadequação semântica.
	
	Falta de acordo sobre o significado da palavra inferno.
	
	Ruído comunicativo.
	
	Falta de coerência.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401795425)
	
	
	Em uma reunião, especialmente convocada para o lançamento do mais recente projeto da empresa, o funcionário encarregado da apresentação, resolve improvisar algumas palavras, antes do vídeo promocional, dizendo: ¿Distinto público aqui presente, é do conhecimento de todos que o cenário atual do mercado é assinalado pela mais calamitosa instabilidade. Que o fluxo e o contrafluxo dos investimentos assombram as economias nacionais. Que os projetos políticos chafurdam no mais nefasto descrédito. Pois é justamente neste cenário penumbroso que nossa visionária empresa, num assomo de destemor e espírito empreendedor, resolve ampliar seus horizontes e perspectivas de empreendimento, com isso assumindo definitivamente a condição de liderança que lhe cabe na combalida economia nacional.¿ Apesar de movido pela melhor das intenções, o funcionário não foi feliz em sua fala, uma vez que:
		
	
	fez com que os presentes desconfiassem do projeto que seria apresentado.
	
	não contribuiu para enriquecer o capital intelectual da empresa.
	
	misturou temas opostos, confundindo os presentes.
	
	ao optar por falar bonito ou difícil, sua fala não foi eficaz.
	
	tocou em assuntos inadequados à ocasião.
	
	 6a Questão (Ref.: 201401852397)
	
	
	Segundo a aula sobre Administração da Linguagem, os Elementos da comunicação humana são:
		
	
	emissor, código, entrada, saída e sinais. 
	
	receptor, feedback, assinatura, ruídos e barreiras. 
	
	emissor, receptor, mensagem, código , contexto, canal. 
	
	mensagem, confirmação, abertura, destinatário e fecho. 
	
	signos, sinais, elementos, código e avaliação. 
	
	 7a Questão (Ref.: 201401413478)
	
	
	Analise as afirmativas apresentadas abaixo e marque a alternativa que apresenta a(s) afirmação (ões) pertinente(s)
I - a comunicação dentro de uma organização deve ser linear e bem estruturada ou seja, clara e objetiva, e levando em conta sempre a norma padrão da língua:
II - atualmente, a comunicação informal é tida como natural e permitida ou cabível em quase todas as situações comunicativas de uma empresa;
III - uma comunicação deve ser bem planejada para que não provoque ruído e a ausência ou deturpação da mensagem;
IV - a linguagem oral, assim como a escrita deve ser informal sempre nas comunicações para que a comunicação aconteça de maneira efetiva.
		
	
	A I E III SÃO CORRETAS. 
	
	SÓ A I É INCORRETA. 
	
	NENHUMA É CORRETA. 
	
	SÓ A IV É INCORRETA 
	
	TODAS SÃO CORRETAS. 
	
	 8a Questão (Ref.: 201401413367)
	
	
	O conceito de Efetividade gira em torno de
		
	
	se traçar os objetivos que se deseja alcançar face a um grande desafio que uma empresa precisa enfrentar.
	
	se usar os meios adequados para se alcançar um objetivo desejado e, com isso, saber realizar a mesma tarefa.
	
	se verificar se as causas dos problemas enfrentados por uma empresa são oriundas de aspectos físicos.
	
	se questionar a metodologia empregada na elaboração de estratégias de marketing de uma empresa.
	
	se basear em teorias empresariais para elaborar planos de ação que envolvam estratégias comunicativas.
AULA 2
	 1a Questão (Ref.: 201402039260)
	
	
	Em relação ao uso adequado do acento grave para indicar a crase, assinale a frase gramaticalmente correta.
		
	
	Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora à nada.
	
	O papa caminha à passo firme.
	
	Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
	
	Chegou à noite, precisamente as dez horas.
	
	Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
	
	 2a Questão (Ref.: 201401853131)
	
	
	Assinale a assertiva que completa corretamente as lacunas.
Agradeço___ Vossa Excelência____ chance para manifestar minha opinião_____ respeito.
		
	
	a ;à ; a;
	
	 a ;a ; a;
	
	à ;a ; à.
	
	à; à ; a;
	
	à ; a ; a;
	
	 3a Questão (Ref.: 201401889535)
	
	
	Pronomes são palavras conhecidas pela relevância na comunicação. A colocação pronominal se dá em função da posição do pronome em relação ao verbo. As frases abaixo apresentam pronomes  utilizados de maneira correta, EXCETO: 
		
	
	Procurar-se-á, no decorrer das ideias deste livro, apoio nas áreas de Teoria dos Sistemas, Sociologia e Psicologia da Administração.
	
	Partindo-se da premissa que a comunicação é peça fundamental em uma empresa, pode-se concluir que: uma empresa se organiza, se desenvolve, graças ao sistema de comunicação que ela cria e mantém e que é responsável pelo envio e recebimento de mensagens.
	
	Aquela empresa, enquanto sistema, apóia- se nos aspectos relevantes relacionadosao meio ambiente, ao meio ambiente social.
	
	Partindo-se da premissa que a comunicação é peça fundamental em uma empresa, podemos concluir que: uma empresa se organiza, se desenvolve, graças ao sistema de comunicação que ela cria e mantém e que é responsável pelo envio e recebimento de mensagens.
	
	Aquela empresa, enquanto sistema, não apóia-se nos aspectos relevantes relacionados ao meio ambiente e ao meio social.
	
	 4a Questão (Ref.: 201401853090)
	
	
	Empregue, quando necessário, o acento grave para indicar a crase e aponte a opção VERDADEIRA para validar sua resposta:
I. Não me refiro  .........................    essa revista. 
II. Consegui assistir  .........................    esse filme e não gostei.
III. Deram a resposta  .........................    você.
IV. Apresentou-lhe  .........................    namorada.
V. Fiz alusões  .........................   aquelas provas.
		
	
	Apenas II e III recebem o acento grave para indicar a crase
	
	Todas as opções devem receber o acento grave para indicar a crase.
	
	Nenhuma das opções deve utilizar o acento grave para indicar a crase
	
	Somente na opção V devemos ter o acento grave.
	
	Somente a opção I deve receber o acento grave para indicação de crase
	
	 5a Questão (Ref.: 201401853486)
	
	
	Estudou-se, na aula 2, a colocação de pronomes oblíquos. Assim, entre as alternativas abaixo, só uma possui o emprego de colocação incorreto:
		
	
	Fala-se que o mundo irá acabar.
	
	Quando se chega cedo, é mais difícil sair tarde.
	
	Não se fala mais nisso.
	
	O bom colaborador se sente motivado nas tarefas.
	
	Se diz a verdade, quando ela é necessária.
	
	 6a Questão (Ref.: 201401251550)
	
	
	Assinale a opção correta:
I - Não vou a lugares desertos.
II - Marina tem aula a tarde. 
III - Cátia aprendeu a ler aos 4 anos.
IV ¿ O pagamento foi feito a vista.
V ¿ A medida que estudo, aprendo.
As frases que necessitam de crase são:
		
	
	III, IV e V
	
	II e IV
	
	I, II e III
	
	II, IV e V
	
	I e V
	
	 7a Questão (Ref.: 201401251474)
	
	
	Atraídos pelas formas verbais, que sempre apresentam uma sílaba tônica, os pronomes oblíquos átonos (os clíticos) podem ocupar três posições: _____________ (quando antepostos à forma verbal), ______________ (quando imediatamente pospostos ao verbo) e ___________________ (colocação mais rara, no interior de forma verbal).
		
	
	mesóclise- próclise - ênclise
	
	próclise - ênclise- mesóclise
	
	próclise -mesóclise - ênclise 
	
	ênclise - mesóclise - próclise
	
	ênclise - próclise - mesóclise
	
	 8a Questão (Ref.: 201401852375)
	
	
	Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
		
	
	Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira diz respeito a novos sistemas planetários que foram descobertos recentemente; a segunda se refere a astros que ora são classificados como planetas, por possuírem órbita fixa ora como estrelas. 
	
	Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira diz respeito a novos sistemas planetários que foram descobertos recentemente; a segunda se refere a astros que ora são classificados como planetas, por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
	
	Há duas novas descobertas no campo da astronomia. A primeira diz respeito a novos sistemas planetários, que foram descobertos recentemente; a segunda, se refere a astros que ora são classificados como planetas por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
	
	Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira, diz respeito a novos sistemas planetários que foram descobertos recentemente. A segunda se refere a astros, que ora são classificados como planetas por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
	
	Há duas novas descobertas no campo da astronomia. A primeira diz respeito a novos sistemas planetários que foram descobertos recentemente. A segunda, se refere a astros que ora são classificados, como planetas por possuírem órbita fixa, ora, como estrelas. 
	
	
	
AULA 3
	1a Questão (Ref.: 201401847369)
	
	
	Observe a frase a seguir: "A jovem já estava ansiosa seria último dia de trabalho na sua equipe iria apresentar um relatório para todos da empresa a fim de informar sobre um episódio ocorrido na obra em São Vicente." Observe que se tem um exemplo de frase Siamesa. Sua principal característica é 
		
	
	Ser uma frase com erros de concordância.
	
	Possuir falta e compreensão pela falta de coerência.
	
	Faltar sentido, em virtude do uso de colocação incorreta.
	
	Ter período longo, sem pontuação.
	
	Não ter os elementos da oração distribuídos adequadamente.
	
	 2a Questão (Ref.: 201401216711)
	
	
	Gerundismo é considerado um vício de linguagem. Por isso, é criticado. Todas as alternativas a seguir contêm gerundismo, EXCETO
		
	
	O Diretor vai estar analisando o problema assim que todos saírem.
	
	O recado está caindo na secretária eletrônica o tempo todo.
	
	A pedra vai estar rolando na próxima chuva forte que cair.
	
	Seu telefone vai estar tocando quando recebermos o depósito.
	
	Senhor, vou estar enviando o seu terno depois de amanhã.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401402269)
	
	
	Diz o diretor, após perceber que cometeu um equívoco, quando falava com uma funcionária: - My Good, baby, estou confuso. Não era bem isso que eu queria dizer. Sorry.
O diretor cometeu um vício de linguagem chamado de
 
		
	
	Solecismo.
	
	Cacófato.
	
	Estrangeirismo.
	
	Arcaísmo.
	
	Pleonasmo.
	
	 4a Questão (Ref.: 201401442817)
	
	
	Qual o vício de linguagem que se observa na frase? "Para abrir a embalagem, levante a alavanca para cima.".
		
	
	Cacófato.
	
	Pleonasmo vicioso.
	
	Solecismo.
	
	Barbarismo.
	
	Arcaísmo.
	
	 5a Questão (Ref.: 201401407523)
	
	
	Vícios de linguagem são desvios que devem ser evitados. Por comprometerem a eficiência do texto, podendo afetar, entre outros aspectos, a sua coerência. O tipo de vício de linguagem, verificado no período a seguir: Uma mão lava a outra, é 
		
	
	Cacófato. 
	
	Estrangeirismo.
	
	Arcaísmo. 
	
	Pleonasmo. 
	
	Solecismo. 
	
	 6a Questão (Ref.: 201401847845)
	
	
	Uma frase é segmentada, quando ela está separada por pontuações incorretamente. Ela é marcada por um ponto que separa enunciados incompletos. Dentre as frases abaixo, assinale a que constitua uma frase segmentada, conforme a definição acima: 
		
	
	João distribuiu o número de seu novo celular. No momento em que terminou a reunião.
	
	Pedro é o relator mais indicado pelo gerente, pois ele tem formação em letras.
	
	Pedro saiu cedo do trabalho. Paulo o procurou logo após a sua saída.
	
	João entregou o relatório quando estava no memento final da reunião e disse: não foi fácil!
	
	Maria Aparecida é amiga de Pedro; mas Paulo, também.
	
	 7a Questão (Ref.: 201401744590)
	
	
	Os vícios de linguagem prejudicam a comunicação empresarial, tornando a mensagem não eficiente e deixando os receptores confusos. Identifique o vício presente no trecho do e-mail: "Prezados, boa tarde. Trago aos senhores notícias alvissareiras: nesta data, um novo representante de nossa organização os frequentará semanalmente. Apresento assim o Sr. Moacir Franco, exímio profissional nesse campo de atuação." 
		
	
	Pleonasmo. 
	
	Cacófato. 
	
	Arcaísmo. 
	
	Solecismo. 
	
	Estrangeirismo. 
	
	 8a Questão (Ref.: 201401442824)
	
	
	Qual é o vício de linguagem que se observa na frase: "O cachorro do meu vizinho morreu"?
		
	
	Cacófato.
	
	Arcaísmo.
	
	Ambiguidade.
	
	Solecismo.
	
	Pleonasmo.AULA 4
	 1a Questão (Ref.: 201401415198)
	
	
	Considerando que os problemas de incoerência entre as palavras são, muitas vezes, causados pela confusão entre o que se diz e aquilo que realmente se quis dizer, podemos afirmar que as frases: 
1. Os anexos seguem em separado.
2. Despesa grátis. 
(http://www.seplan.am.gov.br/arquivos/download/arqeditor/pareceres.pdf. acessado em 20 de janeiro 2014).
		
	
	apenas a 1 é coerente.
	
	apenas a 1 é incoerente.
	
	apenas a 2 é incoerente.
	
	todas são coerentes.
	
	são incoerentes.
	
	 2a Questão (Ref.: 201401440811)
	
	
	De acordo com a matéria da aula 4, a coerência textual é a qualidade do texto que lhe assegura:
		
	
	Linguagem formal e narração de um fato.
	
	Correção gramatical e união de ideias.
	
	Concordância verbal e subordinação de ideias.
	
	Coordenação de ideias e sequência de sentido.
	
	Sequência lógica e continuidade de ideias.
	
	 3a Questão (Ref.: 201401745151)
	
	
	Espere um pouco, e já irei atendê-lo. A palavra "e" é um articulador sintático de: 
		
	
	explicativo. 
	
	oposição
	
	adição. 
	
	finalidade. 
	
	concessão. 
	
	 4a Questão (Ref.: 201401857978)
	
	
	Vejamos o texto sobre comunicação interna: 
"Algumas das ferrramentas mais comuns da comunicação interna são reuniões, conferências, entrevistas, apresentações ou itens de mídia impressa como: brochura, entrevistas, apresentações ou itens de mídia impressa como: brochuras, newsletters, memoriais ou cartas comerciais. É utilizada para anunciar algo, tomar decisões e partilhar informações, visões e opiniões gerais com toda a organização. A comunicação interna é uma grande maneira de propiciar um bom ambiente de trabalho, ao mesmo tempo em que auxilia a aumentar a produtividade dos funcionários."   (http://www.marketingdeconteudo.com.br/comunicacao-corporativa/o-que-e-comunicacao-corporativa/, acesso em 9 jun. 2015)
Dentro dos parâmetros propostos à boa comunicação interna, no ambiente corporativo, devemos primar pela coesão textual. Compreender e diferenciar os aspectos de coesão e coerência textuais para a construção da intertextualidade é a proposta do texto. No aspecto da COESÃO TEXTUAL, estão corretas as seguintes proposições:
I - A coesão textual supera a gramática e o uso correto das palavras. Ela transborda na escolha dos vocábulos e na abrangência de significados da qual é capaz o meu leitor.
II - Os conectivos ou conjunções são os mecanismos de coesão pelos quais podemos evitar os erros que prejudicam a construção do texto. 
III - São três os princípios básicos para uma boa coesão textual: a não contradição, a não tautologia e a relevância.
IV - A referência, a conjunção, a substituição e a coesão lexical estão entre os mecanismos de coesão.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	II e IV
	
	III e IV
	
	I e II
	
	 5a Questão (Ref.: 201401743876)
	
	
	Expliquei a matéria, a fim de que fossem bem na prova. Na frase, "a fim de que" é um articulador sintático de: 
		
	
	conclusão.
	
	explicação. 
	
	oposição. 
	
	concessão. 
	
	finalidade. 
	
	 6a Questão (Ref.: 201401743874)
	
	
	"Gosto de você, porque é uma boa amiga."  A palavra porque é um articulador sintático de 
		
	
	concessão. 
	
	oposição. 
	
	explicação.
	
	causa. 
	
	finalidade.
	
	 7a Questão (Ref.: 201401440823)
	
	
	De acordo com o demonstrado nas aulas, a condição para uma boa interpretação (interpretabilidade) do texto é a sua contextualização, que significa um conjunto de
		
	
	conhecimentos requeridos de quem recebe a comunicação.
	
	normas gramaticais bem compreendidas.
	
	circunstâncias que explicam e justificam porque algo acontece. 
	
	notícias sobre vários fatos ocorridos.
	
	ideias imaginadas por quem escreve um texto.
	
	 8a Questão (Ref.: 201401413535)
	
	
	Dentre as frases abaixo a que contém um exemplo de Coesão Referencial é:
		
	
	Muitos já morreram por causa da dengue. Essa doença deve ser combatida com prevenção. 
	
	A torcida vaiou quando se deu conta de que o ídolo seria substituído. 
	
	Os dois atletas foram premiados: o primeiro com a medalha de ouro e o segundo com a de bronze. 
	
	Os rios começaram a transbordar após meia hora de chuva. 
	
	Antes de sair de casa, ele preparou a mochila com o material da aula. 
	
	
	
AULA 5
	1a Questão (Ref.: 201401409145)
	
	
	- Não tinha medo o tal João de Santo Cristo Era o que todos diziam quando ele se perdeu Deixou pra trás todo o marasmo da fazenda Só pra sentir no seu sangue o ódio que Jesus lhe deu Quando criança só pensava em ser bandido Ainda mais quando com um tiro de soldado o pai morreu Era o terror da sertania onde morava E na escola até o professor com ele aprendeu Ia pra igreja só prá roubar o dinheiro Que as velhinhas colocavam na caixinha do altar Sentia mesmo que era mesmo diferente Sentia que aquilo ali não era o seu lugar Ele queria sair para ver o mar E as coisas que ele via na televisão Juntou dinheiro para poder viajar De escolha própria, escolheu a solidão ...
A letra da música Faroeste Caboclo, da banda Legião Urbana, é um exemplo de tipologia textual 
		
	
	Descritiva. 
	
	Expositiva. 
	
	Injuntiva.
	
	Argumentativa. 
	
	Narrativa.
	
	 2a Questão (Ref.: 201401743581)
	
	
	Sobre o tipo de texto FICHAMENTO, NÃO se pode dizer que:
		
	
	Contém o texto conforme ele está no original, só que em linguagem mais simples e coloquial.
	
	Refere-se às partes mais importantes do texto. Pode ser usado, por exemplo, para adiantar o assunto de um anexo de e-mail. 
	
	Indica as principais ideias em torno das quais o texto foi elaborado.
	
	O resumo indicativo ou fichamento caracteriza-se como sumário narrativo que elimina dados qualitativos e quantitativos, mas não dispensa a leitura do original. É conhecido também como descritivo. 
	
	Normalmente é utilizado em propagandas, catálogos de editoras, livrarias e distribuidoras ou ainda em breves exposições de determinadas obras.
	
	 3a Questão (Ref.: 201401441765)
	
	
	Quanto às condições exigíveis para a redação e a apresentação de resumos e ao estilo a ser utilizado, a norma recomenda que 
		
	
		o resumo deve ser composto de uma sequência corrente de frases concisas.
	
		a primeira informação a ser incluída no resumo é a categoria do tratamento (memória científica, estudo de caso, etc).
	
		o resumo deve, sempre que possível, contemplar uma enumeração de tópicos.
	
		o resumo deve ser concluído com uma frase significativa, que explique o conteúdo do documento.
	
		se deve dar sempre preferência ao uso de fórmulas e equações, sem necessidade de defini-las inicialmente.
	
	 4a Questão (Ref.: 201401742432)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (1) 
	
	Fazemos um(a) ................... quando transmitimos uma informação ouvida ou lida para outras pessoas com as nossas palavras. Tal definição se aplica:
		
	
	Ao Resumo;
	
	À Paráfrase;
 
	
	À Resenha;
	
	À Sinopse;
	
	Ao Fichamento;
	
	 5a Questão (Ref.: 201401378809)
	
	
	Haia, 9 set (EFE).- O museu Van Gogh de Amsterdã anunciou nesta segunda-feira, após dois anos de pesquisa, a descoberta de um quadro até agora desconhecido do autor de "Os Girassóis", que data de 1888 e representa uma paisagem com árvores e arbustos.
O título da tela, descoberto em um coleção privada, é "Pôr do Sol em Montmajour" e inscreve-se na época na qual Vincent Van Gogh (1853-1890) pintou seus conhecidos quadros florais.
O diretor da pinacoteca, Axel Rüger, disse à imprensa que "uma descoberta desta magnitudenunca aconteceu na história deste museu. É uma raridade que se possa acrescentar uma nova pintura à obra de Van Gogh".
O autor da notícia utilizou as palavras do diretor da pinacoteca para confirmar a informação. O jornalista usou o conceito 
		
	
	Hipertextualidade.
	
	Pessoalidade.
	
	Interpessoalidade.
	
	Intertextualidade.
	
	Argumentalidade.
	
	 6a Questão (Ref.: 201401742414)
	
	
	Sobre o Tópico Frasal, pode-se afirmar que:
		
	
	São as frases ou períodos que contêm a ideia-núcleo do parágrafo em texto dissertativo, descritivo ou narrativo;
	
	São as frases ou períodos que abrem um texto injuntivo como uma bula ou uma receita, por exemplo;
	
	São as frases ou períodos que desenvolvem a ideia apresentada no início do parágrafo dissertativo ou argumentativo;
	
	São as frases ou períodos que descrevem em detalhes uma situação, um personagem ou cena;
	
	São as frases ou períodos que encerram um parágrafo, apresentando a conclusão da ideia defendida;
	
	 7a Questão (Ref.: 201401894971)
	
	
	A palavra assolam no trecho: Atualmente as inversões térmicas foram incluídas no rol dos fenômenos naturais considerados prejudiciais ao homem. Isso se deve ao fato de que esse fenômeno tem sido, frequentemente acusado de responsável pela poluição do ar que assolam as grandes cidades mundiais, pode ser substituída por:
		
	
	Caracterizam
	
	Conduzem
	
	Minimizam
	
	Dizimam
	
	Salvam
	 8a Questão (Ref.: 201401789659)
	
	
	A importância do parágrafo, em um texto, deve-se ao fato de ele facilitar a compreensão de uma ideia central e de seu contexto. Isso acontece porque o parágrafo é composto de uma sequência de frases que
		
	
	asseguram uma unidade lógica na expressão de uma ideia.
	
	associam várias ideias sobre uma determinada realidade.
	
	expressam o entendimento de quem lê o texto impresso.
	
	divulgam o pensamento de vários autores e pesquisadores.
	
	permitem a comparação de várias expressões textuais.