História da Educação no Brasil Colonial

Prévia do material em texto

05/11/2015 Aluno: ANA ELISA RODRIGUES CUNHA •
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 1/2
   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL   Lupa  
 Retornar
Exercício: CEL0242_EX_A2_201408293791  Matrícula: 201408293791
Aluno(a): ANA ELISA RODRIGUES CUNHA Data: 30/08/2015 19:25:29 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201408592584)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Sobre as características da Companhia de Jesus no Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
Pretendia expandir os preceitos da fé cristã e doa valores pregados pela Igreja Romana.
Estava inserida no contexto da cultura civilizatória europeia.
  Tinha como principal objetivo a educação de mulheres, sobretudo filha de colonizadores.
Não incluiu o negro em seus ensinos alfabetizadores.
Pretendeu no Brasil conquistar o maior número de fiéis e seguidores.
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201408990997)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Sobre a educação jesuítica no Brasil colonial é correto afirmar que:
Os jesuítas eram desorganizados e despreparados para condução da educação.
Os jesuítas eram favoráveis ao respeito pelas culturas e religiões indígenas.
  Os jesuítas consideravam índios e negros africanos sob o mesmo preceito, ou seja, considerava que
ambos possuíam alma e deveriam ser convertidos.
Os jesuítas seguiam os preceitos da educação pombalina.
  Os jesuítas foram responsáveis pela condução da educação no Brasil colonial durante 210 anos.
  3a Questão (Ref.: 201408981655)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado:
na defesa das fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no
Brasil.
  na educação, através das ordens religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século
XVIII.
na administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de
instrução.
na catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua
emancipação.
  nas missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão­de­obra
para a lavoura.
05/11/2015 Aluno: ANA ELISA RODRIGUES CUNHA •
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 2/2
  4a Questão (Ref.: 201408340686)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Os povos autóctones viviam livremente no território hoje conhecido como Brasil, e estes possuíam suas formas
de educar e produzir o conhecimento, bem distintos do modo europeu português do século XVI. Com a chegada
dos conquistadores portugueses, que traziam consigo a espada e a cruz, modos e hábitos, princípios e cultura
considerados superiores deveriam substituir os modos selvagens dos considerados Índios. Uma das formas
encontradas fora a educação. Assim, podemos afirmar que uma de suas práticas mais utilizadas para
educar/aculturarem os então chamados selvagens fora:
as aulas régias
escolas de primeiras letras
  as missões jesuíticas
o trabalho escravo
os colégios tribais
  5a Questão (Ref.: 201408340705)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
(FEC/UFF 2003 ­ adaptada) "A vida do colégio parecia continuar impávida, como se não estivesse envolvida pelo
mesmo ambiente colonial. Todos falando latim, assuntando falas piedosas, recitando poesias e textos clássicos.
(...) A realidade, ali, parecia estar suspensa (...) Um mundo perfeito. Uma sociedade perfeita." 
Esta passagem foi retirada do texto: Educação jesuítica no Brasil colonial, de José Maria Paiva, publicado no
livro: 500 anos de educação no Brasil. Em relação ao colégio jesuítico, é possível afirmar que:
  O currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras.
  Havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico.
O colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial.
A organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada sociedade.
Os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão negra.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201408940375)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Considere as afirmações abaixo acerca da educação brasileira e sua relação com o processo colonial: I. o
processo civilizatório brasileiro foi marcado pelos estranhamentos e preconceitos étnicos. II. o pluralismo étnico
­ cultural inexistiu em nosso país. III. os métodos pedagógicos indígenas foram recusados. IV. A ação
pedagógica no período colonial estava relacionada com a expansão ultramarina. Com base nas afirmações
indique a opção correta.
  I, III e IV estão corretos.
São corretos todos os ítens.
I, II e III estão corretos.
II, III e IV estão corretos.
Todos os ítens estão incorretos.