EXERCICIOS ORIENTAÇÃO

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EXERCICIOS ORIENTAÇÃO
		1 - Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	
	
	
	
	 
	
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
		2.
		1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	
	
	 
	Década de 80
	
	
		3.
		Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades de seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	
	
	
	 
	V, F, V.
	
	
	
	
	
		4.
		A Orientação Educacional no Brasil teve várias abordagens em sua evolução histórica, sendo uma delas associada ao conceito de uma orientação terapêutica ou psicologizante. Dentre as alternativas abaixo, há somente uma com aspecto associado a essa abordagem. Selecione-a:
		
	
	
	
	 
	O ajustamento do aluno problema aos padrões preestabelecidos na sociedade e escola.
	
	
	
	
	
		5.
		Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, Em uma delas, foi Instituído o Serviço de Orientação Educacional no Brasil..."com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15).
Em que Lei orgânica foi instituído o Serviço de Orientação Educacional?
		
	
	
	
	 
	Lei Orgânica do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073)
	
	
		6.
		Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	
	
	 
	Todas as proposições estão corretas.
		1.
		No governo de José Linhares, no fim do Estado Novo, o então Ministro da Educação, Raul Leitão Cunha, institui novas leis Orgânicas que complementam as anteriores instituídas pela Reforma de Gustavo Capanema. São elas, EXCETO:
		
	
	
	
	 
	Decreto-lei 1.254, de 4 de dezembro de 1950., que dispõe sobre o sistema Federal do Ensino Superior.
	
	
	
		2.
		Entende-se esta Carta-Documento como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas sendo a atual promulgada em 1988 e única com a participação popular. Esta é a definição de um dos conceitos abaixo. Qual opção apresenta o conceito dessa explicação?
		
	
	
	
	 
	Constituição
	
	
	
		3.
		Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	
	
		4.
		Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	
		5.
		Leia o fragmento a seguir: "é declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho". Este trecho pertence à:
		
	
	
	
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei 5692/71).
	
	
		6.
		"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
		1.
		A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	
	
	
	
	
		2.
		Pode-se dizer que a orientação educacional foi introduzida nas escolas públicas brasileiras em 1940/1946, através das Leis Orgânicas do Ensino, com o objetivo de realizar:
		
	
	
	
	 
	a orientação da escolha profissional do aluno;
	
	
		3.
		Em sua atividadediária na escola, a orientação educacional utiliza diversas estratégias para a consecução de seus objetivos e a ampliação da parceria com a família. A palestra constitui um desses recursos e, para o seu uso eficiente, é fundamental que:
		
	
	
	
	 
	O público a quem se destina seja informado sobre as razões para a escolha do tema e seus principais tópicos.
	
	
		4.
		4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	
	
	
	 
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	
		5.
		A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	
	
	 
	Realizar a educação formal.
	
	
		6.
		O Projeto Político Pedagógico de uma escola constitui um documento referencial e condutor de princípios de ações e atividades da escola. Mais que um documento, é um comportamento de uma nova cultura organizacional que fazem parte do interior de uma escola. Deve ser traduzido por todos muito bem. A expressão "Projeto Político Pedagógico", o termo "Político" refere-se à (ao):
		
	
	
	
	 
	Tipo de homem e de sociedade que o grupo escolar deseja como resultado do seu trabalho.
	1a Questão (Ref.: 201301752144)
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	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do Orientador Educacional:
		
	 
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301260014)
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	Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
		
	 
	A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301152666)
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	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
		
	 
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301152669)
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	De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à:
		
	
	.
	 
	Etnocentrismo.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301743787)
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	A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para :
		
	 
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301152671)
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	Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando-se como uma violência e agressão física, moral ou material de forma intencional e sem motivação específica. Tal fenômeno durante muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina-se:
		
	
	.
	 
	bulliyng
	1a Questão (Ref.: 201301152675)
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	A educação é um processo que se inscreve na dinâmica da transmissão da cultura, envolvendo quatro funções.Assinale a alternativa que corresponde a estas funções:
		
	 
	Função mantenedora; Função socializadora; Função repressora; Função transformadora.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301593342)
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	Talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos papéis mais importantes que o profissional da orientação educacional tenha para realizar. O orientador fora do âmbito escolar terá como postura correta:
		
	 
	Nas visítas domiciliares, criar um clima de cooperação e participação, que irá gerar condições de um trabalho construtivo e positivo e atrair todos da família para a escola.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301152672)
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	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301263398)
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 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
.
		
	 
	 (  ) V  V  V   V  F
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301737750)
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	As três definições abaixo são definições de Teorias que explicam os motivos do fracasso escolar. As mesmas apontam que o Fracasso escolar é: 
1) devido às características individuais do aluno, sendo ele incapaz de adaptar-se à escola. 
2) decorrente das influências de fatores extraescolares, levando o aluno a uma deficiência cultural. 
3) motivado à desigualdade social exercida por condicionantes sociais. 
Marque a opção que apresenta, na ordem lógica, a Teoria de cada explicação.
		
	 
	Teoria psicológica - Teoria da carência cultural - Teoria crítico reprodutivista
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301737551)
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	Jean Piaget (1896-1980) foi um grande pensador que influenciou a educação do século XX, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Para Piaget, as principais metas da Educação são formar homens que, EXCETO:
		
	 
	Compreendam o determinismo dos fatos e se adaptem às condições encontradas.
SIMULADOS
	1a Questão (Ref.: 201301152643)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional passou por vários períodos que receberam diferentes denominações de acordo com as suas características.Dentre eles, há um período que se caracteriza por fazer com que "o orientador discutisse suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político". Este período denominou-se:
		
	 
	Período Questionador.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301768722)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre tantas funções e atribuições que o Orientador Educacional possui, talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos mais importantes papéis que esse profissional realiza. Considerando o Orientador Educacional dentro do âmbito escolar, pode-se afirmar que sua postura correta é:
		
	 
	Utilizar-se das reuniões para informar pais e responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301160451)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional como um campo do saber embasou-se, inicialmente, nas pesquisas e estudos existentes na:
		
	 
	Psicologia
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301824952)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A partir da leitura de documentos legais, tais como; a Constituição, as Leis Orgânicas de Ensino, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Orientador Educacional pode conhecer, EXCETO:
		
	 
	os detalhes e aplicabilidade de suas funções, lugar e papel no cotidiano escola.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301152665)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
		
	 
	Empatia
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301222196)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301824554)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Projeto Político Pedagógico expressa a visão de mundo, os valores ,os compromissos com a vida e a identidade de escola. A avaliação revela as diferentes dimensões de aprendizagem dos alunos, auxiliando o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho . Essa visão relaciona a avaliação e o Projeto Político Pedagógico , como elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem . Sendo assim, o entendimento que se tem a respeito de avaliação da aprendizagem numa perspectiva inovadora, segundo Ilma Passos (2002), implica :
		
	 
	processo contínuo verificando os vários estágios do desenvolvimento do aluno.
	
	
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301752144)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma idéia contrária à atuação do Orientador Educacional:
		
	 
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301152675)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A educação é um processo que se inscreve na dinâmica da transmissão da cultura, envolvendo quatro funções.Assinale a alternativa que corresponde a estas funções:
		
	 
	Função mantenedora; Função socializadora; Função repressora; Função transformadora.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301737573)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Desde sempre se ensinou e aprendeu, de forma mais ou menos elaborada e organizada. Esta definição se refere ao conceito de:
		
	 
	Aprendizagem
	1a Questão (Ref.: 201301588715)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301824951)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O profissional de sala de aula está voltado para o processo de ensino-aprendizagem na especificidade de sua área de conhecimento, como Geografia ou Matemática", define Mírian Paura, "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando." http://revistaescola.abril.com.br/ Ainda segundo a mesma professora a Orientação Educacional, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade. O que nos leva a afirmar que a Orientação Educacional possui muitas funções , no entanto , segundo suas funções . Assinale a única opção INCORRETA
		
	 
	Disciplinador junto aos estudantes .
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301824917)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O papel do Orientador Educacional, no contexto atual de gestão democrática tem a sua função configurada em uma dimensão didática-politico-pedagógica, inserido e comprometido com uma educação emancipatória, com a formação do sujeito crítico e reflexivo. Podemos identificar, nas afirmativas abaixo, que NÃO corresponde a este profissional apenas:
		
	 
	Ele é o ÙNICO responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301635120)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301637642)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento que a comunidade escolar é plural e diversificada. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	
	 
	Urge a concepção e desenvolvimento de um currículo que englobe conhecimentos ligados ao campo racional, uma vez que a escola é o local de transmissão do conhecimento.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301263380)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 O Orientador Educacional deve refletir sobre o cotidiano procurando
 
Desvelá-lo, trazendo à tona o que está oculto, menosprezado.
Desvendar no cotidiano o que foi inalienado.Analisá-lo, priorizando que, para o indivíduo, é essencial o relativo, o particular e o coletivo.
Perceber que o cotidiano escolar oferece a natureza das práticas e das ações desenvolvidas.
Compreender que não há reciprocidade e possibilidades nas relações de poder, de saber, de afeto, de emoção.
 
Assinale a alternativa CORRETA.
 
		
	 
	(  ) Somente as I, III e IV são corretas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301824567)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Projeto Político Pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola em dois níveis: na organização do trabalho escolar como um todo e na organização do trabalho em sala de aula. Nessa perspectiva, a construção do Projeto Político Pedagógico deve ser concebido, segundo Ilma Passos Veiga ( 2002), a partir dos seguintes princípios norteadores:
		
	 
	igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática, valorização do magistério.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301824549)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No encontro, todos concluíram que na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, em função das diversas modalidades de sua atuação, deve prevalecer a seguinte características:
		
	 
	o conhecimento da realidade concreta e a capacidade de promover alterações surgidas no contexto.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301737588)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Epistemologia Genética é uma teoria do conhecimento fundamentada no desenvolvimento natural da criança. É uma teoria de Jean Piaget. Ele deixou muitas contribuições para a prática educacional e elas são essenciais para a formação do Professor e do Pedagogo. Piaget pensou o desenvolvimento intelectual da criança a partir de algumas orientações, EXCETO:
		
	 
	O desenvolvimento intelectual está desligado do desenvolvimento biológico e acontece de forma separada e anterior ao funcionamento total do organismo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301737613)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As emoções têm um papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino. Estas características se referem ao pensamento de qual pensador?
		
	 
	Henri Wallon
	1a Questão (Ref.: 201301152641)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	 
	V, F, V.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301583078)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301593330)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301824914)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (Lei 9394/96), fundamentada em princípios democráticos, fixa a educação numa concepção abrangente: " Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. " (BRASIL, Lei 9394, 1996). Pensando na atuação do Orientador Educacional , nas Instituições Escolares . As funções abaixo são compatíveis com este Artigo da Lei , exceto uma das apresentadas abaixo . Identifique qual função atribuída ao OE , NÃO corresponde ao Artigo
		
	 
	Representação e divulgação estatística dos resultados das notas dos alunos , classificando os numericamente .
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301152661)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	 
	Realizar a educação formal.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301637642)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento que a comunidade escolar é plural e diversificada. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	
	 
	Urge a concepção e desenvolvimento de um currículo que englobe conhecimentos ligados ao campo racional, uma vez que a escola é o local de transmissão do conhecimento.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301152671)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando-se como uma violência e agressão física, moral ou material de forma intencional e sem motivação específica. Tal fenômeno durante muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina-se:
		
	 
	bulliyng
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301152668)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que:
		
	 
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301263398)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 
 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamentototal dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
.
		
	 
	 (  ) V  V  V   V  F
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301222218)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Orientador Educacional, consciente de que o centro do processo escolar é a elaboração coletiva de um projeto político pedagógico voltado para a melhoria da condição social de uma comunidade, deve estar apto a participar da construção desse projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
		
	 
	C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
		1.
		Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo:
1. Dimensão filosófica.  2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica.
(__) compreende o próprio ato de ensinar.
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar.
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania.
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade.
A sequência correta é:
		
	
	
	
	 
	4, 1, 3, 2.
	
	
		2.
		Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar.
		
	
	
	
	 
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	
	
	
		3.
		Inúmeros pontos são fundamentais para a Orientação Educacional trabalhar na escola com atenção especial para os alunos, mas sem deixar de lado a construção coletiva que se deseja de uma escola de qualidade à todos. Desses pontos , aqueles mais significativos e necessários são:
		
	
	
	
	 
	autonomia, participação, responsabilidade, reflexão.
	
	
	
		4.
		A Orientação Educacional tem, além de seus objetivos específicos, sua organização estruturada nas dimensões filosófica, política, social e pedagógica da escola. Na medida em que ela, a orientação, tem um compromisso com a formação do indivíduo/aluno, toda a sua construção tem que valorizar também a escola. Dentre alguns objetivos sobre a escola em si, que devem fazer parte do contexto da análise do orientador educacional, um dos mais importantes é:
		
	
	
	
	 
	o reconhecimento dos espaços da escola ,em especial a sala de aula, para que o orientador possa colaborar com os alunos na formação da sua subjetividade.
	
	
	
		5.
		Em saber que o planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar é que a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar. Assim podemos destacar alguns aspectos importantes na concepção do planejamento, os quais se relacionam entre si: a racionalidade, a tomada de decisão e o futurismo.
Abaixo, apresentam-se três desses axiomas e uma frase relacionada a cada um deles. Relacione cada axioma a cada frase correspondente e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1- Racionalidade                    2- Tomada de decisão                3- Futurismo
A-Orientador para o tempo que está por vir, considerando dados do passado e do presente.
B-Estabelecimento de um compromisso de ação efetiva e transformadora embasada numa visão crítica da realidade.
C-Emprego de uma argumentação para solução de problemas, a partir do estabelecimento de relações entre dados elementos.
		
	
	
	
	 
	 3A  -  2B  -  1C  
	
	
		6.
		O campo da Orientação Educacional, engloba desde as questões epistemólogicas (seu objeto de estudo) até a questão filosófica, antroplógica e social. Assim o papel do orientador se:
		
	
	
	
	 
	Se baseou em revisitar suas antigas atribuiçoes, dando importância de se promover a inserção do aluno no mundo do trabalho.
	
		1.
		Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação.
Para que isso se concretize são necessárias algumas ações. Qual NÃO tem a ver com essa concretização?
		
	
	
	
	 
	tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas com setores privilegiados da escola
	
	
		2.
		Leia os itens a seguir e assinale a opção CORRETA.
Segundo Gadotti (2006 apud GRINSPUN, 2006) são indicadores necessários para uma organização escolar que tenha como objetivo a emancipação das camadas populares.
I.Estrutura escolar e o sistema educacional que dizem respeito às condições materiais, físicas e de legislação.
II.Atos escolares relacionados ao processo de ensino-aprendizagem, atividades, planejamento, currículo.
III.Meios escolares são as ferramentas utilizadas pela escola.
IV.Relações sociais: como se estabelece as relações no interior e no exterior da escola.
V. Atos escolares relacionados ao processo de avaliação.
		
	
	
	
	 
	 (    ) Estão corretas I, II, III, IV e V
	
	
		3.
		A escola é um sistema formado por um grupo de pessoas, no qual as funções se inter-relacionam e formam uma rede de relações inseridas no contexto social. Possui o objetivo de desenvolver o aluno plenamente de forma que possa agir e pensar de maneira crítica. Ela se apresenta como uma organização complexa dentro da sociedade, apresentando variação em sua dinâmica e funcionamento, conforme as transformações históricas da própria sociedade e concepção de educação. Logo, seus objetivos variam conforme esta nuance: ora apresentando-se com caráter tradicional, ora com caráter progressista.
Com base no texto anterior, leia os itens a seguir e assinale a opção CORRETA.
Segundo Grinspun (2006) 
		
	
	
	
	 
	(    ) A organização do trabalho escolar é a mediação entre o trabalho docente e a prática social global 
	
	
		4.
		O Orientador Educacional tem uma função importante na escola É função exercer com muita responsabilidade a sua função na escola. Também é essencial que tenha um olhar atento, dessa maneira;
		
	
	
	
	 
	Atuar conjuntamente com os professores e demais profissionais da escola e com a família, na busca de instrumentos e recursos que venham trabalhar com a diversidade , assim como realizar uma gestão democrática.
	
	
	
		5.
		Com relação à ação Integrada da equipe gestora, podemos afirmar que:
 I - O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. 
II - Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. 
III - A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos.
		
	
	
	
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
	
		6.
		Segundo Grinspun (2006), para uma análise profundada organização escolar, é necessária a consideração de três eixos: a escola como instituição social, a escola como agência pedagógica e a escola como relação educacional. Logo, refletir sobre a organização da escola significa analisar a complexidade dos seus elementos constituintes, sua estruturação e mecanismo, envolvendo questões como instituição, organização e mediação. Diante de um mundo em constante transformação, a escola e a educação necessitam redefinir sua função social, pois sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas devem repensar novos padrões de agir, sentir, pensar e desejar. Tais mudanças significativas são de ordem social, econômica e tecnológica. É preciso lembrar que a educação sempre atingiu apenas uma minoria da população. Somente com os primeiros passos de democratização do ensino começava-se a pensar em educação para a massa trabalhadora.
Assinale, dentre os itens que seguem quais os movimentos que deram início a educação para a massa trabalhadora.
 
		
	
	
	
	 
	 (   ) A Revolução Francesa e no Século das Luzes
		1.
		Na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, entre muitas das diversas modalidades e funções existentes, deve-se se ter as seguintes características:
		
	
	
	
	 
	O conhecimento da realidade concreta e a capacidade de se promover alterações que venham ocorrer no contexto.
	
	
		2.
		Sobre as Teorias Não Psicológicas podemos afirmar:
 I Acreditam que a escolha profissional dá-se por fatores externos ao indivíduo. 
II Descrevem o processo dos indivíduos no mercado de trabalho. 
III Não acreditam na possibilidade de orientação no processo de inserção dos indivíduos no mercado de trabalho.
		
	
	
	
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
	
		3.
		1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar:
		
	
	
	
	 
	O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho
	
	
		4.
		  Observe atentamente o quadro abaixo:
I.Teoria Traço e Fator: inicia a área da orientação profissional, fundamentando sua prática em testes vocacionais.    
II.Teorias Psicodinâmicas: têm o objetivo de explicar a formação da personalidade e a escolha profissional do indivíduo. 
III.Teorias Desenvolvimentistas: critica a teoria traço e fator. Acreditam na concepção de desenvolvimento vocacional, o qual se processa durante toda a vida do indivíduo por meio de etapas evolutivas.
IV. Teorias Decisionais: são fundamentadas nos pressupostos da administração de empresas e da economia. Têm o objetivo de dar racionalidade à escolha profissional, que se dá a partir de análise (preditiva, avaliativa e decisória) dos elementos que intervêm na mesma.
V. Teorias Gerais: entendem que a escolha profissional é determinada ora por fatores psicológicos, ora por fatores socioeconômicos, justapondo as teorias anteriores
Apresentaram-se acima as teorias psicológicas que analisam fatores internos do indivíduo e que explicam sua escolha    profissional e a teoria geral que se justapõe às psicológicas. Em oposição a essas teorias propõe-se uma nova classificação. São elas:
I.   ( V ) Teorias Tradicionais
II. (  F  ) Teoria do Trabalho
III.( V ) Teorias para além da crítica
IV.( F ) Teoria Psicossomática
V. ( V ) Teorias Críticas
Com base no enunciado, julguem verdadeiro ou falso as afirmativas anteriores e, depois, assinale a opção correta.
		
	
	
	
	 
	 (   ) V- F- V- F- V
	
	
		5.
		Quando se fala em orientação educacional, inúmeros  conceitos vêm à tona. Acredita-se que houve duas fases:  inicialmente, uma fase romântica, em que se achava que a  orientação resolvia todos os problemas dos alunos. Outra  fase foi chamada objetiva; nesta, a orientação seria uma  prestadora de serviços, de várias ordens e que não permitiria  que os alunos tivessem problemas. Acerca do papel do orientado na atualidade, assinale a alternativa correta. 
		
	
	
	
	 
	O passado nos mostra a orientação educacional com  um conceito terapêutico psicologizante, que não se  aplica na perspectiva sócio-histórica.
	
	
		6.
		A orientação educacional, na escola cidadã,  NÃO se caracteriza como uma atividade onde se tem como objetivo:
		
	
	
	
	 
	padronizar os alunos em um paradigma de ajustamento, responsabilidade e disciplina
		1.
		Durante o atendimento feito a uma aluna do Ensino Fundamental, de 13 anos, em uma escola pública municipal, a orientadora educacional ficou sabendo que ela estava em processo de gestação, mas não havia ido ao médico, não havia feito os exames necessários e não tinha comunicado aos pais o acontecido. Como deve proceder a orientadora educacional?
		
	
	
	
	 
	Ouvir a aluna, orientá-la sobre as dúvidas, oferecer ajuda e sugerir que fale com os pais;
	
	
		2.
		A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino Médio:
		
	
	
	
	 
	trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno;
	
	
		3.
		Assinale a resposta correta. Quanto à ação da Orientação Educacional em relação à formação continuada do professor, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	O Orientador Educacional é um auxiliador e mediador do fazer pedagógico, estimulando a reflexão crítica do educador em sua prática educativa e fornecendo dados sobre a comunidade escolar para a contextualização da mesma, numa perspectiva de ação integrada aos demais membros da equipe pedagógica da escola.
	
	
		4.
		Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
		
	
	
	
	 
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	
		5.
		O professor deve ser aquele pesquisador, é aquele que toma como referência os modelos teóricos mas (re) segnifica-os a partir do lugar que ocupa na sociedade,pensando no que fazer e atuando com autonomia,apresentando suas proposta e respostas, sempre medidas e pensadas ,consciente de sua fundanentação. O aluno por sua vez, será melhor preparado para autonomia, na medida que é dado a ele espaço para reflexão. Neste sentido preparamos o aluno para:
		
	
	
	
	 
	Transforma a realidade
	
	
	
		6.
		Assinale a alternativa relacionada ao conceito de formação continuada do professor.
		
	
	
	
	 
	Compreende o processo de reflexão crítica sobre as práticas cotidianas, possibilitando ao professor uma melhor percepção e compreensão do seu fazer pedagógico.
		1.
		Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da forma ou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
		
	
	
	
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
		2.
		  Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, considerando a citação que segue abaixo.
"A rigor, não existe Escola, mas escolas, com uma multiplicidade de significados para muitas representações. Temos que compreender as formas alternativas de educação, dispersas nas inúmeras "escolas" que temos." Grinspun (2006, p.157).Com base em nossos estudos e na afirmativa de Grinspun é correto afirmar que compete ao  profissional da Pedagogia:
I.      (  ) Buscar melhor capacitação para o desenvolvimento de sua prática.
II.     (  ) Não se limitar apenas aos espaços de educação formal.
III.    (  ) Saber que as formas alternativas de educação podem ser desenvolvidas em escolas ou não.
IV.    (  ) Ter conhecimento que as práticas educativas populares foram inspiradas em ideais autocráticos.
V.     (  ) Atuar, como mediador dos processos educativos, em qualquer ambiente onde estes se dêem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
		
	
	
	
	 
	(   ) V  V   V   F   V  
	
	
		3.
		A Orientação Educacional no contexto atual tem o papel de mediar de forma articulada e explícita , deixando transparecer o real do desejado. Para isso, deve-se adotar as seguintes práticas , Exceto :
		
	
	
	
	 
	agir corporativamente , preocupando-se apenas com o que lhe é específico.
	
	
	
		4.
		As Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia, em seu Art. 5, inciso IV, propõe: "trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo". Isso proporciona ao Orientador Educacional novas possibilidades de atuação e demonstra sua relevância para o desenvolvimento de processos educativos dentro ou fora das escolas. Assinale a alternativa que não corresponde a esses espaços.
		
	
	
	
	 
	lojas comerciais; empresas.
	
	
	
		5.
		As formas alternativas de educação têm sua origem nos movimentos sociais, que inspirados em ideais democráticos promoveram práticas educativas populares em espaços variados e não exclusivamente na escola formal. Assinale a década em que esta prática começa a acontecer.
		
	
	Década de 80