SIMULADO DE ESTATÍSTICA PARA PSICOLOGIA

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1. Conceitue estatística e dê dois exemplos em que a estatística é útil.
2. Em que áreas a ciência Estatística podem ser divididas e descreva sucintamente do que trata cada uma destas áreas.
3. Defina modelo e explique porque cada um dos exemplos abaixo pode ser considerado um modelo:
a) catálogo-índice de uma biblioteca
b) mapa das regiões do Brasil
c) y = 2 + 3x
d) urnas usadas no sorteio da mega sena.
e) uma vestimenta.
4. Enumere e comente as fases do Método Estatístico.
5. Selecione um trabalho (relatório de pesquisa, artigo científico na sua área, etc.) e identifique cada uma das fases do método estatístico.
6. Como podemos classificar os dados segundo a origem?
7. Que aspectos devem ser observados quando utilizamos dados secundários?
8. Cite pelo menos uma situação em que os dados são coletados através de:
a) levantamentos contínuos; b) levantamentos periódicos; c) levantamentos ocasionais.
9. Defina:
a) população c) amostra b) censo d) amostragem e) variáveis.
10.Em que circunstâncias é a amostragem preferível a um censo?
11.Quando se deve preferir um censo a uma amostragem?
12. . Que características deve ter uma amostra?
13.Uma pesquisa educacional procura determinar a eficácia de um novo método de alfabetização de adultos. Terminado o período de ensino, o rendimento é medido pelos resultados obtidos pelos estudantes na leitura de um texto.
a). Descreva a população de interesse. b). Deve-se usar amostragem neste caso? Por quê?
14.Um estudo em uma Universidade, indicou que estudantes do Curso de psicologia que voluntariamente continuaram seus programas de prática desportiva (PD) apresentaram melhor capacidade respiratória em relação aos outros que não continuaram. Contudo, ponderou-se que esta diferença poderia ser atribuída somente às condições pessoais dos estudantes nos dois grupos. Entre outras coisas verificou-se que mais estudantes masculinos do que estudantes femininas continuaram (PD ) e que as universitárias dos dois grupos apresentaram menor capacidade respiratória.
a). Porque este é um estudo não experimental?
b). Esquematize um estudo experimental de forma a controlar a variável gênero e motivação para continuar (PD).
15.Identifique qual o procedimento de coleta de dados (observação, questionário com ou sem entrevista) usadas nas situações abaixo e suas vantagens e desvantagens:
a) Amostragem sobre os hábitos de compra de gêneros alimentícios de uma certa área, por telefone.
b) Distribuição de questionários, pelo correio, para estudar hábito de leitura de jornais dos respondentes.
c) Estudo da relação criança hospitalizada e família, acompanhada por um observador.
d) Estudo do nível de poluição atmosférica medida por aparelhos, na Rodoviária.
16.Quais as vantagens e desvantagens de se coletar dados através de questionário enviado ou questionário apresentado -formulário?
17.Que aspectos devem ser observados na confecção de um questionário/formulário?
18.Identifique quais as falhas nas questões (de questionário) abaixo e reformule a mesma de forma adequada, fazendo suposições se necessário.
a). Você falta muito ao trabalho? ( 1. Sim 2. Não) [__]
b). Ao escolher um emprego você acha que a remuneração é o fator mais importante?
 1.Sim 2. Não [__]
c). Quantos chamadas telefônicas você atendeu nos últimos três meses no final do expediente de trabalho?
d). Qual a sua opinião sobre as condições sanitárias dos banheiros da sua escola?
[__] 1.. Boas 2. Razoáveis 3. Ruins
e) A renda de sua família é alta, média ou baixa comparada com as rendas de outras famílias desta região ?
f). Você teve febre no mês passado?
g). Qual o seu tipo de trabalho? .............................................................. [__]
1. assalariado 2. Empresário 3. Aposentado
h). Ao comprar uma roupa, você não acha que a durabilidade é o fator mais importante? ... [__]
 1. sim 2. Não
19.Elaborar um questionário para levantar características dos estudantes desta turma de Estatística, tais como: gênero, idade, local de residência, semestre que está cursando, o curso, se trabalha e em que área, se é a primeira vez que faz a disciplina, peso e estatura, número dos sapatos...
20. Escolha um assunto/tema de seu interesse, defina as variáveis a serem pesquisadas e elabore um questionário. (Matriz analítica).
21. Tabelas podem ser explorados com muitos conteúdos, de diversas disciplinas - desde que o material não seja simplesmente exposto em um cartaz na sala. Trabalhar a interpretação é fundamental. Somente com essa estratégia em jogo, o grupo vai criar familiaridade com esse tipo de representação, se apropriar dele com segurança e seguir em frente, construindo seus próprios gráficos e tabelas.
21.1 -Tabelas Simples - Usadas para apresentar a relação entre uma informação e outra (como produto e preço). É formada por duas colunas e deve ser lida horizontalmente.
Construir o gráfico sobre o fato:
21.2 -Tabelas De dupla entrada 
Útil para mostrar dois ou mais tipos de dado (como altura e peso) sobre um item (nome). Deve ser lida na vertical e na horizontal simultaneamente para que as linhas e as colunas sejam relacionadas.
De dupla entrada
Elaborar um gráfico sobre os dados apresentados na tabela: