AVALIANDO O APRENDIZADO AULA 8

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	
	
	Aluno(a): ALDNA 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201508259450)
	
	
	"Saviani propõe uma escola revolucionária, comprometida com a igualdade real entre os homens na construção de uma nova sociedade". Escolha a alternativa que NÃO se relaciona com os pressupostos teóricos de Saviani:
		
	
	A ação educativa pressupõe que se faça uma articulação entre o ato político e o ato pedagógico
	
	A práxis educativa se revela numa prática fundamentada teoricamente
	
	Defesa da escola como socializadora dos conhecimentos e saberes universais
	
	Escola comprometida com a construção da igualdade formal, de acordo com as pedagogias liberais
	
	A interação social é o elemento de compreensão e intervenção na prática social mediada pelo conteúdo
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508262366)
	
	
	A estrutura metodológica da Pedagogia Histórico-crítico-social, deve levar em conta: os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos. No contexto escolar, estas ideias traduzem-se em ações. Marque a alternativa correta sobre a prática educativa que reflete esta pedagogia. 
		
	
	Como objetivo final, alunos e professores não podem estar na mesma condição, visto que existe uma hierarquia intelectual entre estes sujeitos. 
	
	Na prática social, professores e alunos se encontram no mesmo nível de compreensão (conhecimento e experiência) da prática social. 
	
	Apropriação dos instrumentos teóricos e práticos não é necessária para o equacionamento dos problemas detectados pela prática social. 
	
	A escola não deve preocupar-se com uma elaboração superior de consciência dos homens. Isso não é importante para a transformação social. 
	
	A problematização significa identificar os principais problemas postos pela prática social e, em consequência, que conhecimento é necessário dominar.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508262337)
	
	
	Gramsci ao se propor compreender a formação histórica dos intelectuais faz a distinção entre dois tipos de intelectuais. São eles: os intelectuais tradicionais (o literato, o filósofo, o artista) que, sem razões, se consideram uma classe distinta da sociedade e; os intelectuais orgânicos, que não descrevem a vida social simplesmente por regras científicas, mas exprimem as experiências e sentimentos que as massas por si mesmas não conseguem exprimir. Atento ao pensamento do autor, marque a alternativa que confirma suas ideias. 
		
	
	Gramsci não estava preocupado em romper com os modelos de escolas vigentes em sua época, pois acreditava na proposta destas instituições.
	
	Gramsci aponta para a necessidade de se criar uma cultura própria dos trabalhadores. Para tanto, é fundamental uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das massas trabalhadoras. 
	
	Para Gramsci, uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das massas trabalhadoras é desnecessário e impossível. 
	
	Gramsci condena a ideia vigente na época de se criar uma cultura própria dos trabalhadores, por entender que isso os discriminaria. 
	
	Graamsci propõe que o currículo escolar apontasse em uma direção única que privilegiasse as matérias escolares clássicas (língua nacional, matemática, ciências, história, geografia e etc.) pois eram as únicas que possuíam importância no mundo moderno. 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507938978)
	
	
	Todas as teorias tem uma forma peculiar de pensar e organizar os componentes curriculares. O conteúdo faz parte desses componentes curriculares. Leia com a atenção o seguinte enunciado: " São os conteúdos universais incorporados pela humanidade. Tais conteúdos devem ser reavaliados permanentemente e são indispensáveis à compreensão da prática social". 
QUESTAO: Escolha a alternativa CORRETA. A descrição acima está relacionada com a teoria: 
		
	
	Histórico Crítico-social dos conteúdos
	
	Tecnicista
	
	Libertária
	
	Escola Nova
	
	Tradicional
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507872377)
	
	
	O pensamento liberal em educação, representado pela Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista, fundou o mito salvacionista da escola moderna. Tal mito pode ser identificado pelo seguinte papel da educação e da escola: 
		
	
	4. Superação da marginalidade ou das desigualdades sociais
	
	3. Sistematização do saber das camadas populares 
	
	1. Promoção e transformação da realidade social concreta. 
	
	2. Identificação das necessidades sócio-econômicas. 
	
	5. Democratização do saber sistematizado e acumulado historicamente pela humanidade
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507874188)
	
	
	"A tendência hoje, é a de abolir qualquer tipo de escola desinteressada (não imediatamente interessada) e formativa, ou conservar delas tão-somente um reduzido exemplar destinado a uma pequena elite de senhores e de mulheres que não devem pensar em se preparar para um futuro profissional, bem como a de difundir cada vez mais as escolas profissionais especializadas, nas quais o destino do aluno e sua futura atividade são predeterminados". (Gramsci, Os intelectuais e a organização da cultura).
Refletindo sobre a história da educação com base no pensamento de Gramsci, analise a validade das proposições a seguir:
I. A função social da educação é formar para o trabalho. 
II. O fenômeno educativo não é neutro nem apolítico. 
III. Há uma relação estreita entre trabalho, história e educação. 
IV. O pensamento pedagógico, a partir do século XIX, deve ser compreendido não só pela análise das alterações econômicas e sociais, mas também pelo estágio em que se encontram a filosofia, as artes e as ciências. 
Assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	5. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
	
	4. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
	
	3. Somente os enunciados I e III estão corretos 
	
	1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
	
	2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508259334)
	
	
	"Saviani -em seu livro Escola e Democracia- destaca que as teorias crítico-reprodutivistas cumpriram o papel de crítica à proposta liberal em educação mas não apresentaram um modelo alternativo aos limites impostos por tais propostas". Escolha a alternativa que apresenta uma proposta de educação não liberal e que supera as limitações das teorias crítico-reprodutivistas:
		
	
	Teoria da Vioência Simbólica
	
	Tendência Tecnicista
	
	Tendência Libertária
	
	Escola Nova
	
	Teoria da Escola Dualista
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507715710)
	
	
	A Avaliação tem sido ao longo das décadas uma das grandes complexidades no processo de ensino-aprendizagem. Sem que essa questão seja resolvida, dificilmente conquistaremos um processo avaliativo coerente e transparente. A avaliação não deveria ser vista como ameaça. Há algumas mudanças apontadas por algumas vertentes teóricas em Educação. 
Qual das características avaliativas expressa a perspectiva teórica da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos defendida por Dermeval Saviani? 
		
	
	Valorização da atividade do aluno e pela descoberta pessoal.
	
	Ênfase na decoreba e na memorização através de exercícios.
	
	Preocupação com o domínio do conhecimento sistematizado e contextualizado de forma crítica. 
	
	Valorização da repetição mecânica através de questões objetivas.
	
	Valorização,exclusivamente, do saber popular.