METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. AVAL APRENZ 3 E 4

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AV. APRENZ. METODOLOGIA AV2
	1a Questão (Ref.: 201402247260)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O ensino do Handebol na Educação Física Escolar deve ser estimulado porque:
		
	
	vem servindo de conteúdos para turmas femininas;
	
	é uma atividade indicada para liberar tensões e emoções;
	
	é uma modalidade esportiva sempre presente em competições escolares;
	
	se trata de um esporte olímpico;
	 
	permite a vivência de situações de aprendizagem para a adaptação das regras ao nível das capacidades dos alunos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402830737)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Após a década de 80 surgiram novas abordagens da Educação Física dentre as quais está a aptidão física (saúde renovada) que é caracterizada pela seguinte metodologia:
		
	
	O professor procura nas suas aulas debater sobre a temática trabalhada permitindo aos alunos refletirem e crescerem criticamente.
	
	O professor tem como objetivo trabalhar o desenvolvimento motor por entender que a partir dele é que o afetivo e o cognitivo da criança podem ser desenvolvidos.
	
	O professor, em todas as aulas, esboça uma temática social para ser debatida pelos alunos
	 
	o professor realiza atividades que devem ser reproduzidas pelos alunos até a perfeição do movimento.
	 
	O professor organiza suas aulas de forma que os alunos percebam a necessidade de cuidar se seu próprio corpo e de sua saúde
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402413095)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com o texto atual que trata da Educação Física no parágrafo 3º do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei Federal nº 9.394 de 1996, podemos entender que é facultativa a participação nas aulas, exclusivamente, aos alunos:
		
	 
	Que estiverem matriculados no turno noturno de ensino.
	
	Que estiverem matriculados em cursos de pós-graduação.
	
	Que estiverem matriculados em cursos universitários de Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogos.
	
	Beneficiados por bolsas de estudo em virtude de projetos sociais do governo federal; de cotas raciais; ou com média superior a 5,0 no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM.
	 
	Trabalhadores; maiores de 30 anos de idade; que estiverem prestando serviço militar; acometidos por doenças infectocontagiosas; ou que tenham filhos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402247654)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino Médio encontra-se diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam diferentes níveis de desmpenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o bimestre. Diante de tal situação, cabe ao professor, pedagogicamente: Marque a resposta certa:
		
	 
	aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura objetiva, ou seja, de neutralidade, em que todos receberiam o mesmo tratamento.
	
	avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal procedimento na média final.
	
	considerar a frequência às aulas como único parâmetro avaliativo, em se tratando de uma disciplina que pode ser ministrada à distância.
	
	valorizar o desempenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, pois a educação Física não pode contrariar os valores da sociedade.
	 
	considerar o ponto de partida de cada um no início do bimentre, sem desprezar o avanço daqueles que já começaram com desempenho mais elevado.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402247282)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um professor com objetivo de ensinar Basquetebol iniciou e desenvolveu o processo com várias séries de jogos: Série A: Basquetebol do Homem Preto, Driblar e Arremessar, Três contra um com três bolas, Três contra dois com três bolas.
Série B: Passe em ziguezague- cesta, Basquetebol de quatro cantos, Meio co superioridade na lateral.
Série C: Três contra dois com uma bola, Quatro contra três com uma bola, Cinco contra quatro com uma bola, Mini Basquetebol.
Neste caso podemos afirmar que o professor se utilizou para sua intervenção do:
		
	 
	Conceito Recreativo do Jogo
	
	Método de demonstração.
	
	Método de resolução de problemas
	 
	Método parcial
	
	Método de Comando
	1a Questão (Ref.: 201402813381)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que se refere a abordagem SAÚDE RENOVADA é possível assinalar como caraterística:
		
	
	encara a Educação Física na perspectiva d reabilitação, readaptação e integração do indivíduo.
	
	apresentar situações de ensino que levem o aluno a reconhecer que corpo e mente estão integrados num único organismo.
	
	promover a leitura da realidade pelos alunos cm vista a superação das desigualdades sociais.
	 
	propiciar aos alunos conhecimentos e situações que os tornem fisicamente ativos, de modo que adotem um estilo de vida saudável.
	
	proporcionar aos alunos o desenvolvimento do seu comportamento motor mediante a interação entre diversificação e a complexidade dos movimentos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402243594)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, qual a atitude que o Professor de Educação Física deve tomar quando em suas aulas identifica alunos portadores de necessidades especiais?
Garantidas as condições de segurança, o professor deve fazer adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de todos os alunos
PORQUE
é necessário incluí-los em turmas especiais, organizadas considerando as várias deficiências, nas quais possam ser mais bem atendidos.
A esse respeito, pode-se concluir que:
		
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	 
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	as duas afirmações são falsas.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402242655)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.(LDB, art. 2°). É certo afirmar que compete, prioritariamente, ao professor de Educação Física escolar no ensino fundamental
		
	
	efetivar o pleno desenvolvimento do educando e construir o cidadão.
	 
	contribuir para o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
	
	efetivar o pleno desenvolvimento do educando, construir o cidadão e qualificá-lo para o trabalho
	
	formar o educando, o cidadão e o trabalhador
	 
	contribuir para o pleno desenvolvimento do educando e seu preparo para o exercício da cidadania
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402241601)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No âmbito da educação física escolar, o profissional deve aprofundar os conhecimentos de seus alunos, para isto faz-se necessário uma visão ampla das dimensões dos conteúdos. Supondo que um profissional esteja trabalhando com o conteúdo FutSal, julgue os itens a seguir quanto as dimensões contempladas:
 
(1) Dimensão conceitual           ( ) Respeitar os adversários e as regras.
(2) Dimensão procedimental    ( ) Conhecer a origem do FutSal.
(3) Dimensão atitudinal            ( ) Vivenciar diferentes passes.
Assinale a seqüencia correta de cima para baixo:
		
	
	1 - 2- 3
	
	3 - 2- 1
	
	3 - 2 -1
	
	2 -1 - 3
	 
	3 - 1 - 2
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402813394)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a LDBEN 9.394/96 é objetivo da educação infantil desenvolver a criança de zero a seis anos em seus aspectosfísico, psicológico, cognitivo e social, PORQUE impedirá o crescimento da população em situação de risco e abandono, já que a oferta deste serviço deverá ocorrer em creches e pré-escolas. é possível afirmar que:
		
	
	a primeira afirmativa está errada, e a segunda está correta.
	
	as duas afirmativas estão corretas.
	
	as duas afirmativas estão erradas.
	 
	a primeira está correta e, a segunda não é uma justificativa para primeira.
	
	a primeira afirmativa está correta, e a segunda é uma justificativa para primeira.