AV2 Educação em Enfermagem

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			valiação: SDE0071_AV2_201307062547 » EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201307062547 - AMANDA SANTOS DE BRITO
	Professor:
	LUCIANE PEREIRA DE ALMEIDA
	Turma: 9029/BC
	Nota da Prova: 7,3 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 10/12/2016 09:39:21
	
	 1a Questão (Ref.: 201307780147)
	Pontos: 0,3  / 1,0
	Favor descrever o conceito de educação:
		
	
Resposta: Educação é um método de ensino que visa a aprendizagem e capacitação do indíviduo.
	
Gabarito: A educação tem vários significados e percebemos que há uma grande diversidade de concepções, frutos das correntes de pensamento, que sofrem por sua vez a influência do contexto social, político, econômico e cultural de cada período histórico. Logo, Educação é um processo de interação entre as pessoas e o mundo que as cerca. Portanto, individualizada e capaz de causar transformações no comportamento humano
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A educação tem vários significados e percebemos que há uma grande diversidade de concepções, frutos das correntes de pensamento, que sofrem por sua vez a influência do contexto social, político, econômico e cultural de cada período histórico. Logo, Educação é um processo de interação entre as pessoas e o mundo que as cerca. Portanto, individualizada e capaz de causar transformações no comportamento humano
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307803330)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sabemos que as classificações dos métodos de ensino podem ser individualizado e socializado. Com base nas diferenciadas formas de educação, cite pelo menos três métodos de ensino:
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Resposta: Métodos de Ensino: Aula expositiva, discussão em grupo, instrução individual, demonstração, jogos, simulação, dramatização.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta: Métodos de Ensino: Aula expositiva, discussão em grupo, instrução individual, demonstração, jogos, simulação, dramatização.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307680992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O que você compreendeu ser Tendência Pedagógica segundo Libaneo ( 2012) , que a divide em :
		
	
	Tecnicista e Racional
	
	Libertadora e Neo liberal
	 
	Liberal e Progressista
	
	Libertadora e Tradicionalista
	
	Renovada e Progressista
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307636954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com a Declaração de Alma-Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿. (OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.
		
	
	Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de Enfermagem;
	 
	Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem.
	
	Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307702172)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	
	científicos e empíricos
	 
	gerais e específicos
	
	primários e secundários
	
	iniciais e finais
	
	absolutos e parciais
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307683081)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	2) Na aula 06, aprendemos que de um modo geral, o planejamento da aula ou de um curso deve ser considerado um processo. E, segundo Menegolla; Sant¿Anna (1991), para descrever as etapas do planejamento de uma aula ou curso, devemos seguir qual etapa do fluxograma:
		
	
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; esclarecimentos; aprovação do corpo docente.
	
	Seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula; sondagem/diagnóstica; objetivos.
	 
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula.
	
	Execução do plano de aula; sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano.
	
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307805189)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O enfermeiro passou a exercer a competência do cuidado no ano de 1925, entretanto, essa competência tornou-se cientificamente fundamentada, apenas no ano de 1986, com a vigência da Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87 (COFEN). Oque compete privativamente ao enfermeiro nessa lei?
		
	
	A prática de atividade educativa em saúde.
	
	A realização da pré consulta médica e pós consulta médica, na área de saúde pública.
	 
	A realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem.
	
	A realização de procedimentos técnicos invasivos como punção venosa periférica.
	
	A prática assistencial do banho no leito.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307733404)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O professor em sala de aula optou por aplicar a Metodologia de Ensino da Seguinte forma : Apresentou um caso em fictício onde o Enfermeiro ao atender no consultório de enfermagem , um cliente com Pressão Arterial alterada , queixando-se de dificuldade em respirar , apresentava edema em ambos membros inferiores, além de estar muito acima do seu peso ideal. O professor pediu que os alunos descrevessem quais seriam as decisões tomadas por eles , enquanto Enfermeiros daquela unidade . Esse método adotado pelo docente nessa aula , é definido como:
		
	
	Dramatização
	
	Discussão em Grupo
	
	Demonstração
	 
	Simulação
	 
	Estudo de Caso
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307703409)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para alguns autores, o Treinamento em Saúde, seumateiriais impressos precisam passar por etapas de planejamento e desenvolvimento que são :
		
	
	Recursos visuais infantil, colorido e interessante
	
	Impactante, possuir data e e registro do autor
	
	Nome do autor, material de boa qualidade e data
	 
	Linguagem , interação e imagens visuais
	
	Linguagem figurada, animações e design
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307681965)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a:
		
	
	avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar
	
	avaliação como instrumento para classificar
	
	avaliação para qualificar
	 
	avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar
	
	avaliação para contextualizar
	
	
Observação: Estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar
DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 10/12/2016 09:42:12
	
	Período de não visualização da prova: desde 02/12/2016 até 13/12/2016.
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