AV2 LIBRAS

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Avaliação: CEL0101_AV2_201608197158 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201608197158 - MAYKELL D ANGELO RIBEIRO DE SOUZA
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	Turma: 9044/BR
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 02/12/2016 19:33:09
	
	 1a Questão (Ref.: 201608455489)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
		
	
Resposta: Mitos são inverdades faladas a respeito de pessoas de quem se fala e que ocasionar grandes "traumas" em várias áreas da vida. Os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas é se referir ao surdo por exemplo, como surdo-mudo e a Libras como uma linguagem, o que não é verdade, pois sabemos que a Libras é uma Língua ao qual caracteriza-se para o sujeito surdo como uma cultura própria. A escola deve se conscientizar através de palestras, trabalhos, ações, e etc... a fim de quebrar esses mitos gerados em longos anos por nossa sociedade, trabalhando com uma forma de incluir e trazer a coinsciência de todos que o sujeito surdo é uma pessoa qualquer como cada um de nós.
	
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608451451)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06)
		
	
Resposta: São utilizados para indicar o tempo verbal na frase e em geral ficam no início da frase.
	
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608455977)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como: 
		
	 
	Lugar onde se guardam veículos
	
	Lugar onde se guardam facas.
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	
	Lugar onde se guardam louças.
	
	Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608450999)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	 
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608837763)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
		
	
	Modalidade visual-auditiva.
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade motora-manual.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608841071)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
		
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608451444)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
		
	
	A fruta, o menino comeu.
	
	No cesto de lixo, a bola caiu.
	
	A bola, João jogou na parede.
	 
	O Menino comeu a fruta.
	
	Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608795316)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
		
	
	Pessoas, imagens, animais.
	 
	Pessoas, coisas, animais.
	
	Pessoas, animais, fotos.
	
	Pessoas, artigos, animais.
	
	Pessoas, textos, coisas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608455125)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
		
	
	LSP
	 
	LIBRAS
	
	LSM
	
	Linguagem de sinais
	
	ASL
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201608839018)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos surdos, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
	
	Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
	
	A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
	
	Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
	
	A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.