compreensao de txto

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01/12/2016 Statistics of exercise attempt ­ U4273D10715 ­
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COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA
MATERNA E ESTRANGEIRA
U4273D10715 ­
Notas
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exercise attempt
Statistics of exercise attempt
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Último Nome : GALDINO SILVEIRA
Primeiro Nome : NORMA
Data : Sexta, 28 de Outubro de 2011 às 21:02h
Pontuação : 80/100
Questão 1
Compreensão e Produção de Textos
Em relação à compreensão de textos em língua estrangeira, segundo Fernandes e
Alessandra (2008), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as
sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a
alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) Na aquisição da escrita, o adulto é o mediador entre a criança e o mundo, pois é
ele que domina o código diante da criança que não o domina ainda. Em se tratado de
literatura é  o adulto quem escreve para a criança.
(   ) A criança pode ser apresentada formalmente à escrita em qualquer idade,
independente se chegou à fase da escrita silábica.
(   ) O papel do professor é mais efetivo na condução de crianças, com limitado acesso
a ambientes letrados, ao letramento e na sequência à alfabetização.
(   ) A Pedagogia do Oprimido é a responsável pela alfabetização significativa de
jovens, adultos e idosos que se encontravam na condição de exclusão.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
F – V – F – V  
V – F – V – V
A criança pode ser apresentada formalmente à
escrita aos sete anos – idade em que,
evidentemente, já teria chegado à fase da
escrita silábica. Págs. 25,27.
V – V – F – F
F – F – V – V  
Múltipla escolha (Resposta única)
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Pontuação : 0/10
Questão 2
Compreensão e Produção de Textos
Com relação à aquisição da escrita em Fernandes e Alessandra (2008), selecione a
alternativa correta.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Emília Ferreiro revolucionou o espaço
acadêmico sem nem ao menos criar um
método de alfabetização.
A criança não necessita de um alfabetizador
posto que é ela que se alfabetiza. Sua
necessidade é a de um ambiente que permite
a construção das hipóteses que a façam
passar pelas fases que a conduzem à escrita
alfabética. Há, no entanto, diferenças quando
a criança vive num ambiente carente. Nesse
caso, o papel do professor é mais efetivo
quanto à condução dessa criança ao
letramento e na sequência à alfabetização.
Pág. 27.
Todas as crianças necessitam de um
alfabetizador (pais, professores) para adquirir
a escrita.
 
Para que a criança se alfabetize, para que seja
conduzida à escrita alfabética não há
necessidade de um ambiente letrado e, sim,
de alfabetizadores.
 
A presença do professor é indispensável
como condutor do processo de todas as
crianças, sem distinção, quando estão sendo
alfabetizadas.
 
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 3
Compreensão e Produção de Textos
Em  relação  à  compreensão  de  textos  em  língua  estrangeira,  segundo  Fernandes  e
Alessandra (2008), analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que
contém os itens corretos.
I  – O  professor  deve  escolher  o  gênero  que melhor  contribui  para  que  seus  alunos
cumpram os objetivos propostos para a atividade de leitura.
II  – Para que uma  tarefa  seja bem executada, o professor deve programar o  tempo
que seus alunos necessitarão para desempenhá­la.
III – Não é importante que o professor de leitura colete o máximo de informações sobre
seus  alunos  no  início  do  curso,  em  virtude  de  esses  dados  não  serem  importantes
para desenvolver a disciplina.
IV  –  Textos  originais  podem  ser  utilizados  por  alunos  iniciantes,  intermediários  ou
avançados, porém devemos observar o nível de complexidade da tarefa exigida.
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Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Somente as proposições I, II e III estão
corretas.  
Somente as proposições I, II e IV estão
corretas.
É importante que o professor de leitura colete
o máximo de informações sobre seus alunos
no início do curso, em virtude de esses dados
serem importantes para desenvolver a
disciplina. Págs. 94, 95.
Somente as proposições I, III e IV estão
corretas.  
Somente as proposições II, III e IV estão
corretas.  
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 4
Compreensão e Produção de Textos
Em  relação  à  produção  de  textos  em  língua  estrangeira,  segundo  Fernandes  e
Alessandra (2008), analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que
contém os itens corretos.
I – As atividades controladas quando associadas a outras abordagens de escrita, só
têm  a  contribuir  para  o  desenvolvimento  geral  da  habilidade  escrita  dos  alunos  de
língua estrangeira. 
II – As atividades controladas podem ser utilizadas para atingir diversos objetivos em
classes de nível básico, intermediário ou avançado.
III – As atividades controladas colaboram para fixar estruturas e  itens de vocabulário
recém­trabalhados na unidade ou que precisam ser revisados.
IV – As atividades controladas não se apresentam úteis para dar apoio e suporte ao
aluno para que ele desenvolva mais confiança para produzir  textos escritos em uma
língua estrangeira.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Somente as proposições I, II e III estão
corretas.
As atividades controladas se apresentam úteis
para dar apoio e suporte ao aluno para que ele
desenvolva mais confiança para produzir
textos escritos em uma língua estrangeira.
Págs. 149, 150.
Somente as proposições I, II e IV estão
corretas.  
Somente as proposições I, III e IV estão
corretas.  
Somente as proposições II, III e IV estão
corretas.  
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Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 5
Compreensão e Produção de Textos
Com referência à compreensão de textos em língua estrangeira, em Fernandes e
Alessandra (2008), selecione a alternativa correta.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Atividades de leitura devem ter como
objetivo primeiro atribuir significado ao
texto.
O principal papel do professor em uma aula
de leitura não é corrigir a pronúncia de seus
alunos, mas, sim, servir como mediador de
vários processos cognitivos inerentes ao ato
de ler. A leitura em voz alta pode ser
praticada em sala de aula, mas não como a
principal atividade atrelada ao ato de ler.
Quando lemos em voz alta, preocupamo­nos
com nossa pronúncia e entonação, mas não
com o conteúdo do texto. Págs. 90, 91.
O principal papel do professor em uma aula
de leitura é corrigir a pronúncia de seus
alunos.
 
A leitura em voz alta deve ser a principal
atividade atrelada ao ato de ler.  
Quando lemos em voz alta, preocupamo­nos
mais com o conteúdo do texto e menos com a
pronúncia e entonação.
 
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 6
Compreensão e Produção de Textos
Referente ao escritor, o texto e o leitor, em Fernandes e Alessandra (2008), analise as
proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – Os sentidos de um texto são acessados a partir daquiloque o leitor consegue lhe
atribuir de significações. Os signos são os mesmos, mas os significados ampliam­se
conforme a amplitude de registro do leitor que acessa o texto.
II – Escritor e leitor são identidades opostas  que encontram no texto um território de
mediação  para  o  processo  de  significação  que  cada  um  desenvolve  com  a
participação do outro.
III – Não havendo uma atitude passiva do leitor diante do escritor, Bakhtin declara que
aquele que apreende a enunciação de outrem não é um ser mudo, privado da palavra,
mas ao contrário um ser cheio de palavras interiores.
IV  –  Num  texto,  sempre,  toda  significação  dada  pelo  leitor  ao  que  foi  lido  foi,
intencionalmente,  posta  no  texto  pelo  escritor,  ainda  mais  se  tratando  de  textos
literários.
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Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Somente as proposições I, II e III estão
corretas.
Nem sempre aquilo que, num texto, recebeu
significação pelo leitor foi, intencionalmente,
posto no texto pelo escritor, ainda mais se
tratando de textos literários, nos quais muito
do inconsciente e do subconsciente do
escritor presentificam­se. Págs. 24,25.
Somente as proposições I, II e IV estão
corretas.  
Somente as proposições I, III e IV estão
corretas.  
Somente as proposições II, III e IV estão
corretas.  
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 7
Compreensão e Produção de Textos
Em  relação  à  produção  de  textos  em  língua  estrangeira,  segundo  Fernandes  e
Alessandra (2008), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as
sentenças  corretas  e  F  (falso)  para  as  sentenças  incorretas.  Após,  selecione  a
alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) As atividades de escrita imaginativas comumente são utilizadas com alunos que já
possuem pelo menos o nível básico de conhecimento do idioma.
(   ) Permitir que os alunos soltem a imaginação é o principal objetivo das atividades de
escrita imaginativas.
(      )  O  conteúdo  dos  textos  produzidos  em  aula  de  escrita  criativa  precisa  estar
atrelado ao conteúdo trabalhado na unidade.
(      )  Os  exercícios  de  escrita  imaginativa  buscam  tornar  o  hábito  de  escrever mais
agradável para o aluno.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
V – V – F – V
O conteúdo dos textos produzidos em aula de
escrita criativa não precisa estar atrelado ao
conteúdo trabalhado na unidade. Pág. 151.
V – F – V – F  
V – V – F – F  
F – F – V – V  
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 8
Compreensão e Produção de Textos
01/12/2016 Statistics of exercise attempt ­ U4273D10715 ­
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Em  relação  ao  hipertexto,  segundo  Fernandes  e  Alessandra  (2008),  analise  as
proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – O hipertexto, essencialmente, é constituído de ligações que chegam a nós. É isso
que  confere  a  real  anulação  da  relação  espaço/temporal  como  a  conhecemos
cartesianamente.
II  ­  Em  virtude  de  a  faixa  etária  dos  usuários  ter  aumentado  a  linguagem da  “rede”
apresenta­se menos elaborada e menos culta.
III ­ O hipertexto sustenta a capacidade dialógica da linguagem, além de possibilitar a
ampliação  semiótica  da  comunicação  via  os  recursos  tecnológicos  ofertados  pelos
programas de computação.
IV – Acompanhando a história humana, verificamos que a cada invenção o mundo se
transforma. No âmbito das comunicações,  isso  tem ocorrido de  forma devastadora a
partir de fins do século XIX.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
Somente as proposições I, III e IV estão
corretas.
Em virtude de a faixa etária dos usuários ter
aumentado a linguagem da “rede” apresenta­
se mais elaborada e mais culta. Págs. 44 e 45.
Somente as proposições I, II e IV estão
corretas.  
Somente as proposições II, III e IV estão
corretas.
Somente as proposições I, II e III estão
corretas.  
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 0/10
Questão 9
Compreensão e Produção de Textos
Em relação à  importância da escrita, em Fernandes e Alessandra  (2008), analise as
proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso)
para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência
correta.
(      )  Poucas  pessoas  leem  poemas,  romances  ou  jornais  impressos.  A  leitura  que
acontece  em  nosso  cotidiano  é  de  breves  mensagens  que  cumprem  funções
específicas dentro da rotina de atividades da vida atual.
(    ) A  escrita,  diferentemente  da  leitura,  não  é  limitada,  pois  escreve­se mais  que  o
necessário e também não sofre simplificações em sua estrutura, uma vez que se trata
de uma comunicação que requer tempo e reflexão para ser produzida.
(   ) A vida contemporânea exige o constante exercício da leitura e da escrita. Imersos
num  mundo  centrado  na  comunicação,  estamos  cercados  por  palavras,  textos,
imagens e por tantos outros conjuntos de signos.
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(      ) Escrever é  tecer um  texto articulando  frases, mas é  também elaborar discursos
formulando  enunciados.  É  uma  ação  dialógica  porque  reflete  a  compreensão  do
mundo. Todo texto é o registro da leitura de mundo desenvolvida por um sujeito.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
F – V – F – V  
V – F – V – F  
V – F – V – V
A limitação observada em relação às opções
de leitura é a mesma. Escreve­se somente o
necessário. Não é só isso, ao contrário da
leitura que é cada vez mais experimentada em
sua diversidade, a escrita sofre simplificações
cada vez mais significativas, uma vez que se
trata de uma comunicação que requer tempo
para ser produzida. Págs. 21,22.
F – F – V – V  
Múltipla escolha (Resposta única)
Pontuação : 10/10
Questão 10
Compreensão e Produção de Textos
Com  referência  ao  desenvolvimento  da  habilidade  de  leitura,  em  Fernandes  e
Alessandra (2008), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as
sentenças  corretas  e  F  (falso)  para  as  sentenças  incorretas.  Após,  selecione  a
alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) A educação infantil tem implementado o conceito de letramento, transformando as
atividades  em  oportunidades  de  contato  com  livros  e  outras  necessidades
psicomotoras pertinentes à fase da criança.
(      )  Cabe  ao  professor  a  função  de mediação  entre  a  leitura  e  o  aluno­leitor.  È  o
professor  quem  traça  os  objetivos  claros  de  letramento  ao  selecionar  textos  de
diferentes gêneros.
(      )  É  comum  o  contato  desde  cedo  com  diferentes  gêneros  textuais,  portanto  as
limitações  de  ordem  econômica  e  social  não  influenciam  no  desenvolvimento  da
habilidade de leitura.
(      )Quanto  aos  gêneros,  devido  à  ênfase  na  oralidade,  a  musicalidade  e  as
sonoridades são recomendadas às crianças pré­leitoras.
Sua
Escolha
Escolha
esperada
Resposta Comentário
F – V – F – V  
V ­ F – V – F  
F – V – F – F  
V – V – F – V
As limitações de ordem econômica e social
influenciam no desenvolvimento da
01/12/2016 Statistics of exercise attempt ­ U4273D10715 ­
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habilidade de leitura. Págs. 62,63.
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Pontuação :10/10
Administrador de U4273D10715 :
Email de suporte : Grupo Educacional Uninter
Telefone : 0800­7020500 (C.R.A)
Baseado no Claroline © 2010