Sequência Didática Poluição do Ar

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Sequência Didática
Nomes: Amanda Tafernaberri e Niara Nascimento
Eixo temático: Seres vivos e Meio Ambiente
Tema: Poluição do Ar
Apresentação: A quantidade de resíduos lançados pelo tráfego excessivo de veículos e pela atividade industrial, principalmente nos centros urbanos, tem afetado a qualidade do ar prejudicando as condições de saúde da população.
O Monóxido de Carbono (CO) lançado pelo escapamento dos automóveis é o principal poluente das grandes cidades e se inalados frequentemente pode causar doenças respiratórias.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (PCN), os “estudos específicos sobre poluição requerem conhecimentos da Biologia, da Física e da Química. São interessantes para a abordagem contextualizada dos conceitos das Ciências nos ciclos finais do ensino fundamental” (BRASIL, 1997, p.70). Ainda segundo os PCN, “dependendo da região onde a escola se encontra é importante que questões da poluição sejam investigadas, relacionando-as aos problemas de saúde da população” (p. 71).
De fato a cidade de Santa Cruz do Sul é uma região, que a cada ano vem aumentando o número de carros nas ruas e com isso a poluição do ar também aumenta. Diante desta realidade é clara a importância de trazer esta situação-problema para os alunos, já que se trata da realidade deles. 
Objetivos cognitivos:
Analisar a importância do uso correto de medicamentos e chás;
Explorar o número de carros em Santa Cruz do Sul (DETRAN);
Citar as doenças respiratórias causadas pela poluição do ar;
Identificar dentre os tipos de chás, quais são os indicados para tratar indisposições respiratórias.
Objetivos procedimentais: 
Analisar a relação do número excessivo de veículos com a poluição do ar;
Reconhecer os gases poluentes;
Relacionar as doenças respiratórias com a poluição do ar;
Compreensão do conceito de saúde e de doença;
Observar o uso indiscriminado de medicamentos sem prescrição medica;
Reconhecer os tipos de chás;
Diferenciar o uso de medicamentos e de chás.
Objetivos atitudinais:
Valorizar o cuidado com a saúde e o meio ambiente;
Participar das atividades propostas;
Comportar-se de maneira adequada, diante das diversas opiniões dos colegas;
Mostrar dedicação ao realizar as atividades;
Demonstrar curiosidade.
Número de aulas: 4 aulas
Recursos didáticos: quadro, canetão, livro, laboratório de informática, cartolina, cola, lápis, vídeo e pesquisas.
Atividade 1
Em um primeiro momento questionar os alunos sobre o tema “poluição” e “ar”. Quais os conhecimentos prévios que a turma possui? 
Após os questionamentos solicitar que a turma forme grupos e entregar para cada grupo uma reportagem sobre o número de carros no Brasil, no RS e em Santa Cruz do Sul. A partir disto aplicar questões sobre o aumento do número de veículos.
Questões:
Qual a consequência deste aumento? 
Qual é a quantidade de veículos em Santa Cruz do Sul?
Como isso afeta a saúde?
Quais são os gases que causam danos a nossa saúde?
Atividade 2
Levar a turma para o laboratório de informática, para que possam pesquisar os gases poluentes.
A partir de pesquisa solicitar, que os alunos anotem os nomes dos gases e quais os meios de geração destes. Após o termino da pesquisa os grupos irão confeccionar cartazes com imagens e informações sobre os gases.
Atividade 3
Será dado vídeo sobre poluição atmosférica no início da aula.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ALDzZc53bkM - Você já pensou na nossa atmosfera hoje?
Após assistirem o vídeo o docente irá passar no quadro esquemas sobre as doenças respiratórias causadas pela poluição do ar.
Apresentar aos alunos medicamentos utilizados para tratar doenças respiratórias e como devemos usar os medicamentos, formas corretas e incorretas. 
Em um segundo momento expor aos alunos os riscos de utilizar medicamentos sem prescrição médica. Após essa exposição confeccionar com os alunos uma cartilha de utilização correta de medicamentos.
Atividade 4
Levar os alunos ao horto medicinal e mostrar quais chás são utilizados para o tratamento de doenças do trato respiratório. Em grupo os alunos irão escolher uma planta medicinal para que façam uma pesquisa mais detalhada com nome popular e científico, contraindicação, qual parte da planta utilizar e como utilizar.
Apresentação dos trabalhos em forma de seminário.
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Mapa conceitual