Av Parcial EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Avaiação Parcial: CEL0366_SM_201407228161 V.1 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 14/03/2017 19:17:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407821505)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tendo em vista as características do paradigma tecnológico fordista, assinale com um "V" as alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. No fordismo há o predomínio de:
 ( ) petróleo e eletricidade
( ) produção em massa de bens de consumo duráveis
 ( ) operários desqualificados
( ) linhas de montagem.
( ) trabalhadores com escolaridade elevada
 Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o paradigma fordista:
		
	
	V/V/V/F/V
	
	V/F/V/V/V
	
	F/F/V/V/V
	
	V/V/V/V/V
	 
	V/V/V/V/F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407951147)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala, instituindo as linhas de montagem. No fordismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, nem à adoção dos movimentos ¿adequados¿. Isso porque Ford introduz a seguinte forma de controle da produtividade operária, que elimina os tempos mortos e intensifica o trabalho:
		
	
	o kanban
	 
	a esteira rolante
	
	a polivalência operária
	
	o controle de tempos e movimentos dos trabalhadores
	
	o just in time
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407375900)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentro das características dos paradigmas produtivos, marque:
1. Taylorismo/fordismo
2. Produção flexível (toyotismo)
(   ) Fragmentação do trabalho, linhas de montagem determinando o ritmo da produção
(   ) Trabalhador ¿coletivo¿, organizado em grupos, mais autônomo e integrado à produção
(   ) Separação entre concepção e execução do processo de trabalho, com controle da execução pelo supervisor
(   ) Versatilidade, qualidade e tecnologia
(   ) Produção de massa/consumo de massa
(   ) Produção diversificada para atender às necessidades dos consumidores
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	 
	1; 2; 1; 2; 1; 2
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407449051)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	2) O paradigma flexível está fundado em um sistema de produção baseado:
I     no vapor e carvão   1ª. Revolução Industrial
II    no petróleo e na eletricidade  -2ª. Revolução Industrial
III   na microeletrônica, informática e energias renováveis - 3ª. Revolução Industrial
 
A alternativa que indica as opções que completam corretamente a frase é:
		
	
	I e II
	
	III e II
	
	I e III
	
	 II
	 
	III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407975630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta:
		
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407374527)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas:
		
	
	II e III
	
	Apenas a I
	 
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408053275)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A racionalidade emancipatória vê a prática pedagógica da educação profissional como uma atividade que deve propiciar ao aluno o conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. A emancipação integra saberes e procedimentos técnico-tecnológicos da concepção e da produção e capacita para que o sujeito atue de forma ativa na sociedade. Assim, a racionalidade emancipatória da educação profissional tem em seu horizonte uma formação do seguinte tipo:
		
	
	Instrumental.
	
	Unilateral
	
	Pragmatista
	
	Tecnicista .
	 
	Omnilateral
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407374773)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as opções abaixo relacionadas, assinale aquela que NÃO indica um traço distintivo das propostas de educação profissional emancipatórias:
		
	 
	fragmentação da formação
	
	formação integral e humana
	
	elevação da escolaridade dos trabalhadores
	
	formação para a cidadania
	
	domínio das bases técnico-científicas que fundamentam a vida laboral e social
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408131625)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As propostas de educação profissional de cunho emancipatório valorizam o aumento da escolaridade, a formação integral do indivíduo, e a formação para o pleno exercício da cidadania.¿ Essas propostas entendem que a educação profissional:
		
	
	deve priorizar as demandas de mercado
	 
	deve fazer parte da formação humana
	
	deve priorizar programas de treinamento
	
	deve dissociar-se da formação geral
	
	deve oferecer cursos aligeirados
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407372857)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A adoção do conceito de competência de uma forma acrítica traz alguns riscos para a formação profissional dos trabalhadores. O principal risco é o desenvolvimento de uma visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo das necessidades:
		
	
	das escolas técnicas e profissionalizantes
	
	dos trabalhadores e funcionários
	
	das políticas públicas de educação profissional
	 
	do mercado e das empresas
	
	do departamento de Recursos Humanos
	Avaiação Parcial: CEL0366_SM_201407228161 V.2 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 14/03/2017 19:29:04 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407372026)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
		
	
	 uma etapa do desenvolvimento econômico que garante o avanço do setor financeiro
	
	um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia
	 
	umaação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais para todos
	
	uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da produção
	
	uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os empresários e para os trabalhadores
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407856414)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A década de 1970 representou um momento histórico central quando consideradas as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta o que caracteriza a ¿nova configuração do sistema de capital¿ a partir dessa década:
		
	
	o processo de desestatização e o Estado Neoliberal;
	 
	o processo de mundialização e o Estado Neoliberal;
	
	o processo de mundialização e o Estado Novo;
	
	o processo de neoliberalismo e o Estado Novo; 
	
	um processo de reformulação do capitalismo  
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407376556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No pós-guerra o estado de Bem-estar social manteve equilíbrio entre salário, consumo e produtividade. A crise nos anos 70, segundo a ótica neoliberal, tem como uma das causas o Estado de Bem-estar Social. Os neoliberais propõem a competição e o individualismo como medidas para recomposição do mercado. Realiza mudanças nas políticas econômica e social. O Estado busca adequar-se às novas políticas de acumulação do capital. 
Exclua a opção que não se encaixa no novo modelo de acumulação de capital.
		
	
	Acumulação flexível;
	
	Inovação comercial;
	
	Inovação organizacional;
	 
	Acumulação de estoque.
	
	Inovação tecnológica;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408131558)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	[...] ¿O denominado ¿Estado de Bem Estar Social¿ era um modelo típico de organização de Estado dos Países capitalistas desenvolvidos, notadamente após o fim da II Guerra Mundial.¿ [...] Disponível emhttp://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=12618 Esse modelo típico de organização é uma marca
		
	 
	Do fordismo
	
	Do pós-fordismo
	
	Do neoliberalismo
	
	Do pré-fordismo
	
	Da globalização
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407372055)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de:
		
	
	assegurar a expansão do emprego
	
	assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora
	
	garantir a ampliação dos níveis salariais
	 
	ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas
	
	obstruir as leis espontâneas dos mercados
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407951161)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As políticas sociais no quadro do neoliberalismo se caracterizam por: I. serem pontuais, assistencialistas e compensatórias II. assumirem um caráter privatista. III. atenderem públicos-alvo diferenciados IV. serem executadas de forma descentralizada Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407975675)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. Uma delas vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo. Trata-se da racionalidade:
		
	
	integral
	 
	instrumental
	
	omnilateral
	
	civil democrática
	
	emancipatória
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407376011)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional.
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408029961)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A partir do que estabelece a Lei nº 9.394/1996, analise as afirmativas a seguir. I - A educação profissional técnica de nível médio articulada, segundo essa Lei, será desenvolvida nas formas integrada e concomitante. II- A educação de jovens e adultos deverá ser oferecida, preferencialmente, articulada à educação profissional. III- As instituições de educação profissional e tecnológica oferecerão cursos regulares e cursos especiais, abertos à comunidade. IV- Na educação profissional técnica de nível médio, a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional. Das afirmativas acima, estão corretas, apenas,
		
	
	I e V.
	
	II e IV.
	
	II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	III e IV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408036112)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como formações históricas determinadas, que articulam de diferentes modos os processos produtivos e as relações sociais, definindo padrões de racionalidade específicos, aqui se ressalta as concepções e racionalidades no mundo de trabalho que atuam como pano de fundo nas questões presentes hoje no rumo da Educação Profissional. Assinale a alternativa INCORRETA, que não define a concepção Racionalista:
		
	
	A capacidade inata de aprender é vista como variável, porque, dependendo do seu sistema mental, o indivíduo pode tê-lo desenvolvido muito bem ou não.
	
	Sua aprendizagem também estará relacionada à maturação biológica, só podendo aprender determinados conteúdos quando tiver a prontidão necessária para isso.
	 
	Indica a possibilidade de revalorização do trabalho a partir das brechas de participação mais autônomas e criativas em seus espaços.
	
	O sujeito já traz uma capacidade inata para aprender. Quando não aprende, é considerado incapaz.
	
	Nesta concepção, o papel do professor e da sociedade em si, nos diversos campos de atuação, é de organizar o conteúdo e as ações.
		
	
	Avaiação Parcial: CEL0366_SM_201407228161 V.3 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 14/03/2017 19:36:37 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407821500)
	Acerto: 1,0  / 1,0O regime de acumulação fordista estava fundamentado numa produção e num consumo de massas, em economias de escala e estava associado a um determinado marco institucional, o Estado de Bem-estar social, que implementava amplos sistemas de seguridade social e atendia a demandas sociais de vários tipos, regulando o processo de acumulação capitalista. Esse regime de acumulação envolvia um modo de organização da produção e do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. Esse paradigma, denominado por muitos de paradigma taylorista-fordista se caracteriza por alguns elementos, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	grandes unidades produtivas
	
	linhas de montagem
	 
	polivalência operária
	
	grandes massas de trabalhadores
	
	intensa divisão e fragmentação do trabalho
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407374510)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise o texto não verbal e o texto verbal como pontos de partida para a atribuição de sentidos .
 
 
A Fabrica da Coca Cola que será instalada em Imperatriz em breve, será próximo ao Bairro de Vila Davi II, lado direito sentido Brasília, nesta semana os Diretores da Fabrica fecharam negocio com o ex deputado João Macedo na aquisição do terreno.
A área adquirida pela Coca Cola é de três mil metros quadrados, homens e maquinários já começaram a limpar a área, a instalação da fabrica da Coca em Imperatriz, se deve ao empenho do governo do estado.
 
Disponível em:http://noticiadafoto.blogspot.com.br/2010/11/fabrica-da-coca-cola-sera-instalada.html Acesso em: 09/4/12
 
A partir da leitura empreendida, você diria se tratar de um sistema de produção:
 
		
	 
	Para dar conta do consumo de massa
	
	    Para dar conta do consumo rígido.
	
	Para  dar conta do consumo controlável
	
	Para dar conta do consumo flexível
	
	Para dar conta do consumo flutuante
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372070)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao toyotismo, questiona-se até que ponto neste sistema há realmente a presença de práticas mais democráticas de trabalho ou o sinal do surgimento de uma sociedade de novo tipo, pós-capitalista ou pós-industrial
Seguem abaixo algumas afirmativas sobre o toyotismo:
I) a emergência de modos mais flexíveis de acumulação do capital no toyotismo não modifica as regras básicas de acumulação capitalista
II) as mudanças operadas pelo toyotismo devem ser compreendidas como essencialmente capitalistas e dentro do quadro de valorização do capital.
III) o toyotismo garantiu aos trabalhadores a redução da intensificação do trabalho e a diminuição do estresse.
Assinale a opção correta:
		
	
	  apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	    apenas a alternativas II é  verdadeira
	 
	   apenas as alternativas  I e  II são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I é verdadeira
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407372745)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Deluiz (2004, p.74): "O processo de acumulação flexível gera o fenômeno paradoxal, de ampliação do trabalho precarizado e informal e da emergência de um trabalho revalorizado, no qual o trabalhador deve exercer funções muito mais abstratas e intelectuais, implicando cada vez menos trabalho manual e cada vez mais a manipulação simbólica". De acordo com esse fragmento, passa a ser cada vez mais exigido do trabalhador polivalente da produção flexível a capacidade de:
I) intervir no processo de trabalho
II) tomar decisões
III) trabalhar em equipe
IV) enfrentar constantes mudanças
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407481895)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
		
	
	das atuais características excludentes do mercado de trabalho
	 
	da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
	
	da crise da sociedade salarial
	
	da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
	
	da atual etapa do processo de acumulação capitalista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407975636)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo:
		
	
	da filosofia
	
	da ética
	
	da moral
	 
	do mercado.
	
	da política
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407375913)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(   ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
(   ) polivalência
(   ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(   ) politecnia
(   ) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 2
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407975680)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São duas as racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional de acordo com Ferretti (2004). Uma delas tem raízes na filosofia e na economia política de origem marxista, formulando para a educação questões de natureza econômica, filosófica, social e ético-política, que remetem não apenas à formação profissional estrito senso, mas à formação humana, em sentido pleno, da qual a primeira faz parte" (FERRETI, 2004, p.403). Trata-se da racionalidade:
		
	 
	Emancipatória
	
	Capitalista
	
	Instrumental
	
	Unilateral
	
	Tecnicista
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407507995)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O fordismo entendido como um paradigma tecnológico caracterizou-se pela presença da grande empresa e pela estrutura oligopólica, e foi marcado pelo uso da máquina em grandes unidades produtivas e pela incorporação de grandes massas de trabalhadores A estrutura produtiva fordista que se consolidou no pós-guerra apresentou algumas características, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	presença da indústria como centro que se irradia para os demais setores da economia
	
	queda da participação do emprego agrícola
	
	aumento da participação do emprego industrial e nos serviços
	
	crescimento internacional da produção e da produtividade
	 
	incorporação das fontes sólidas de energia como o carvão
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407372813)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira