EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRATICA

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
1a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Qual dos títulos abaixo pode ser considerado adequado para o fragmento Com o carro, criou-se a 
fábrica moderna e transformou-se a indústria automobilística em um dos empreendimentos mais 
importantes do século XX. Inventou-se a linha de montagem. (Dinheiro. Editora Três, nº 122. p. 
20.)? 
 
 A) Fordismo - a produção em escala. 
 
D) Terceirização - a inovação industrial do século. 
 
C) Trabalhador polifuncional. 
 
E) Racionalização dos estoques. 
 
B) Toyotismo e a produção flexível. 
Respondido em 12/10/2020 10:56:45 
 
 
Explicação: 
Fordismo- produção em escala 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Após a crise de 1929 o Estado passou a intervir com maior vigor na economia para gerar empregos 
e melhorar a vida da população. A que política o texto se refere? 
 
 
Neoliberalismo. 
 
Estado de Igualdade Utópico 
 
Comunismo 
 Estado de Bem Estar Social. 
 
Capitalismo. 
Respondido em 12/10/2020 10:54:35 
 
 
Explicação: 
Após a crise de 1929,o Estado de Bem Estar Social 
 
 
 
3 
 Questão 
 
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javascript:aumenta();
 
Segundo Deluiz (2004), num contexto de globalização econômica e de novas formas de organização 
da produção e do trabalho pode-se afirmar que: 1)A divisão técnica do trabalho ficou menos 
evidenciada e o trabalho em equipe passou a substituir o trabalho individualizado; 2) As tarefas do 
posto de trabalho e o trabalho individualizado foram anuladas pelas funções polivalentes, nas 
chamadas ilhas de produção; 3) O trabalho torna-se cada vez mais abstrato , mais intelectualizado, 
mais autônomo, coletivo e complexo; 4) O avanço tecnológico interfere muito pouco nessa nova 
formatação do trabalho e nas novas exigências postas ao trabalhador; 5) O trabalho repetitivo e 
prescrito dá lugar a um trabalho de arbitragem, de tomada de decisão e resolução de problemas. 
 
 
Apenas as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas. 
 Apenas as alternativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
 
Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas. 
 Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 5 estão corretas. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respondido em 12/10/2020 10:58:03 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Quanto ao Estado de Bem Estar Social , é correto afirmar que: 
 
 
É uma forma de política muito interessante para o capitalismo nos dias atuais 
 
Trata-se de uma reunião entre os países subdesenvolvidos para a erradicação da pobreza 
 É uma política governamental onde o Estado se encarrega da promoção social. Cabe ao 
Estado garantir os serviços públicos e segurança a população 
 
Tem relação com os incentivos fiscais oferecidos pelo governo às empresas que geram 
emprego e renda 
 
É uma política de governo que intenciona a privatização para o bom andamento da 
sociedade 
Respondido em 12/10/2020 10:55:52 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
O colapso deflagrado no mundo pela crise financeira dos anos 20 teve como principal ato o craque 
da Bolsa de Valores de Nova York, em outubro de 1929. (UFES) 
Como consequência dessa crise, podemos destacar: 
 
 O mundo todo foi afetado drasticamente, quando a Inglaterra abandonou o padrão-ouro, 
permitindo a desvalorização da libra. 
 
O Brasil manteve-se fora da crise com contínuos aumentos das exportações do café. 
 
Os preços e salários subiram, aumentando a oferta de empregos na área industrial 
europeia. 
 
Nos primeiros anos da década de 30, a indústria alemã duplicou a sua produção, 
acarretando o crescimento do comércio mundial 
 A Europa recuperou sua prosperidade com altos investimentos dos fundos particulares 
norte-americanos. 
Respondido em 12/10/2020 10:59:20 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala. 
No fordismo, entretanto, a busca do aumento da produtividade não envolve mais, como no 
taylorismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados, não está mais ligada a esquemas de 
recompensa e prescrição, já que o ritmo de trabalho é deslocado do individual para o coletivo. É 
nesta perspectiva que Ford instituiu a seguinte novidade: 
 
 
a polivalência operária 
 
o trabalho em equipe 
 a fragmentação do trabalho 
 a esteira rolante 
 
o controle fabril 
Respondido em 12/10/2020 11:00:09 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Quais as revoluções que ocorreram no século XVIII, que mudaram a forma de pensar da sociedade 
ocidental? 
 
 
 
 
das Rosas e Industrial 
 
das Rosas e Inglesa 
 
 
 Francesa e Industrial. 
 
Americana e Inglesa 
 
 
 
 Inglesa e Francesa 
 
 
Respondido em 12/10/2020 11:00:28 
 
 
Explicação: 
As revoluções que ocorreram no século XVIII foram a Revolução Francesa e a Revolução Industrial 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como: 
 
 
um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia. 
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uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da 
produção. 
 
uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os 
empresários e para os trabalhadores. 
 
uma etapa do desenvolvimento econômico que retrai o avanço do setor financeiro. 
 uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais 
para todos. 
Respondido em 12/10/2020 10:58:22 
 
 
Explicação: 
Açao de intervenção econômica, garantindo o bem-estar a todos 
 
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
2a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Leia o texto de Altamiro Borges apresentado a seguir: (...) "as ´ilhas´ dão maior mobilidade à 
mão-de-obra, que desta forma pode ser deslocada através de vários processos fabris de acordo 
com a conveniência da empresa num dado momento. O just-in-time também estimula a chamada 
polivalência, o que não significa o fim do trabalho rotineiro e embrutecedor. Ao contrário. Ela se dá 
com base em operações simples sem qualquer exigência de especialização no serviço. Por último, 
esse sistema eleva a concorrência entre os próprios trabalhadores, forçando que os próprios se 
fiscalizem e controlem o trabalho em ´equipe´ nas ilhas de produção" Que paradigma produtivo o 
autor está descrevendo? 
 
 toyotismo 
 
mercantilismo 
 fordismo 
 
taylorismo 
 
socialismo 
Respondido em 12/10/2020 22:18:08 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Com a implantação do toyotismo, houve uma sensível alteração nos sistemas produtivos industriais 
que: 
 
 abandonaram a produção massiva e adotaram a produção flexível. 
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
diminuíram os gastos com os meios de produção e investiram na formação dos 
trabalhadores. 
 
trocaram a execução de serviços automatizados por trabalhos mecânicos. 
 Os trabalhadores tornaram-se alienados em ao processo produtivo. 
 
intensificaram a dinamização para a ampliação dos sistemas de estocagem. 
Respondido em 12/10/2020 22:18:27 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Na produção flexível, o trabalho passa a ser realizado em equipe, que opera frente a um sistema de 
máquinas automatizadas. Além da flexibilidade do aparato produtivo, é preciso também a 
flexibilização da organização do trabalho. Deve haver agilidade naadaptação do maquinário e dos 
instrumentos para que novos produtos sejam elaborados. O trabalhador no paradigma flexível 
apresenta o seguinte perfil: I. participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos 
produtos II. responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de 
produção III. operar com várias máquinas, rompendo com a relação homem-máquina do fordismo 
IV. capaz de liderança, de desenvolver relações interpessoais e de maior habilidade de 
comunicação. Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
Respondido em 12/10/2020 22:22:16 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta 
da Reforma do Estado como elemento fundamental do processo de estabilização econômica, 
garantindo uma maior flexibilização da administração pública, através do enxugamento da máquina 
burocrática O Estado passa a desempenhar serviços não-exclusivos, relacionados à execução de 
políticas públicas, com a ação de entidades da sociedade civil que, através de parcerias, passam a 
ser executoras de políticas públicas voltadas para o campo social. O Estado passa a ser o 
gerenciador dessas políticas. As principais entidades executoras dessas políticas são: 
 
 
os bancos de investimento internacionais 
 
os setores agrícolas 
 
os organismos públicos 
 os movimentos populares 
 as organizações não-governamentais (ONGs) 
Respondido em 12/10/2020 22:24:57 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
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 Questão 
 
Com a crise do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível, ocorrem 
profundas mudanças nas relações capitalistas, expressas, fundamentalmente, pela globalização e 
por alterações profundas no processo produtivo. Houve uma transição no regime de acumulação e 
no modo de regulamentação social e política a ele associado. Esta nova configuração do sistema do 
capital se caracteriza: I. pelo processo de mundialização do capital e pelo advento de um novo 
formato de regulação estatal, o Estado Mínimo ou Neoliberal II. pela flexibilização processos de 
trabalho e por mercados cada mais flexíveis. III. pela ascensão do neoliberalismo como a estratégia 
de gestão do capital frente às mudanças estruturais no capitalismo IV. pela presença de um Estado 
planejador, interventor e articulador dos interesses conflitantes entre capital e trabalho. Assinale a 
opção correta: 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
Respondido em 12/10/2020 22:25:52 
 
 
Explicação: 
Esta nova configuração do sistema do capital se caracteriza: 
I. pelo processo de mundialização do capital e pelo advento de um novo formato de regulação 
estatal, o Estado Mínimo ou Neoliberal 
II. pela flexibilização processos de trabalho e por mercados cada mais flexíveis. 
III. pela ascensão do neoliberalismo como a estratégia de gestão do capital frente às mudanças 
estruturais no capitalismo 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Analise o texto abaixo como ponto de partida para a atribuição de sentido. 
 
A Fábrica da Coca Cola que será instalada em Imperatriz em breve, será próxima ao Bairro de Vila 
Davi II, lado direito sentido Brasília. Nesta semana os Diretores da Fábrica fecharam negócio com o 
ex-deputado João Macedo na aquisição do terreno. A área adquirida pela Coca-Cola é de três mil 
metros quadrados; homens e maquinários já começaram a limpar a área. A instalação da fábrica da 
Coca, em Imperatriz, se deve ao empenho do governo do estado. 
 
Disponível em:http://noticiadafoto.blogspot.com.br/2010/11/fabrica-da-coca-cola-sera-
instalada.html Acesso em: 09/4/12 
 
A partir da leitura empreendida e de seu conhecimento de mundo, você diria tratar-se de um 
sistema de produção: 
 
 
Para dar conta do consumo controlável; 
 
Para dar conta do consumo flexível; 
 Para dar conta do consumo de massa; 
 
Para dar conta do consumo flutuante; 
 
Para dar conta do consumo rígido. 
Respondido em 12/10/2020 22:26:20 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
NASCIMENTO, Lilliane de Lima Andrade do. Educação profissional e emancipatória: proposta para a 
formação crítica de trabalhadores menciona em seu artigo, a seguinte citação de autores, portanto, 
insira na coluna abaixo a melhor opção de resposta.A perspectiva de Educação Emancipatória assume 
especial relevância quando direcionada à________________________. Isso porque lida diretamente 
com a formação de trabalhadores e seu encaminhamento para o mundo do trabalho. A esse público 
faz-se necessário, em virtude da precarização e desarticulação ocorrida nas últimas décadas, 
proporcionar espaços de discussão capazes de construir e fortalecer sua unidade e o pensamento de 
classe para si (Gramsci apud Montaño, 2011). 
 
 
Educação do Ensino Superior. 
 
Educação Inclusiva; 
 
Educação Fundamental; 
 Educação Profissional. 
 
Educação Infantil; 
Respondido em 12/10/2020 22:25:33 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
No paradigma flexível, os homens trabalham em equipe, sem a linha de montagem, sem trabalho 
parcelado. Os trabalhadores devem introduzir melhorias no produto, inovar, solucionar problemas, 
operando com várias máquinas, programando e decidindo como fazer. São, portanto, operários que 
pensam e fazem, diferentemente dos trabalhadores desqualificados do fordismo. O novo discurso 
refere-se a um trabalhador de novo tipo, para todos os setores da economia, com capacidades que 
lhe permitam adaptar-se à produção flexível. A produção flexível requer trabalhadores flexíveis, 
evidenciando-se a polivalência da mão-de-obra. Entre as principais capacidades exigidas do 
trabalhador se destacam: a capacidade de comunicar-se, a autonomia para resolver problemas, a 
criatividade, a liderança, o aperfeiçoamento contínuo. A educação vem sendo chamada a mudar 
suas propostas, de modo a adequar o trabalho pedagógico às necessidades do paradigma flexível, 
implementando propostas voltadas para a formação deste novo tipo de trabalhador. Sabemos que a 
educação tem, antes de tudo, um compromisso político com os processos de transformação social, 
e por isso, os pedagogos devem buscar adotar propostas emancipatórias para os trabalhadores. 
Nesse contexto, é possível afirmar que as propostas pedagógicas emancipatórias: I. Devem se 
restringir a formar para o novo perfil exigido pelo paradigma flexível, preparando os trabalhadores 
para as necessidades imediatas do mercado de trabalho II. Devem superar as demandas deste 
paradigma, desenvolvendo uma educação integral, que forme para o mundo do trabalho, da 
sociedade, da política, das artes e da cultura III. Diferem da formação polivalente, já que estão 
comprometidas com uma prática educacional cidadã, devendo formar integralmente profissionais 
reflexivos, críticos e autônomos Assinale a alternativa correta: 
 
 Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 Somente as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
Somente as afirmativa II é verdadeira 
 
Somente a afirmativa III é verdadeira 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
Respondido em 12/10/2020 22:25:43 
 
 
Explicação: O capital requer eficiência, não criticidade. Uma formação profissional comprometida 
com os processos emancipatórios é uma formação integral, como o nome diz, é inteira, forma parao mundo do trabalho, da sociedade, da política, das artes e da cultura. Uma formação que possa 
romper com a dualidade sócio-educacional e que, para isso, seja uma prática educacional cidadã, 
que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos. O contrário de uma educação voltada para o 
mercado, que é uma formação estreita, unilateral, que só serve ao capital. 
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
3a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Assinale a alternativa que contém os requisitos que são necessários pesquisar, antes de escolher o 
seu curso superior. 
 
 
As profissões que facilitam uma boa colocação no mercado de trabalho e exigem poucas 
horas de trabalho. 
 
Os cursos escolhidos pela maioria dos seus amigos. 
 
As profissões melhores remuneradas e que exigem o menor tempo de estudo. 
 Os cursos que teriam mais afinidades e conversar com profissionais da área para saber os 
pontos positivos e negativos. 
 
Os cursos que obtiveram o maior índice de inscritos. 
Respondido em 13/10/2020 12:58:24 
 
 
Explicação: 
Antes de escolher o seu curso superior, deve-se verificar a 
afinidade com a profissão a escolher, conversando também 
com profissionais da área. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, 
se oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os 
mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O 
neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do 
indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um 
produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta: 
 
 apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
Respondido em 13/10/2020 12:57:08 
 
 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
3 
 Questão 
 
 
As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, 
impondo restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de: 
 
 ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as 
empresas 
 obstruir as leis espontâneas dos mercados 
 
assegurar a expansão do emprego 
 assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora 
 garantir a ampliação dos níveis salariais 
Respondido em 13/10/2020 12:57:32 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras 
básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em 
Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, 
fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, 
e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser 
"receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que 
passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina: 
 
 Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio 
de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas 
e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio 
de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas 
e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio 
de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e 
trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas 
e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio 
de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de 
restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis 
econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual 
Respondido em 13/10/2020 12:58:06 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
(UTFPR - Adaptada) 
Faça a leitura do texto e responda à questão: 
"Os movimentos que vêm modificando as relações de trabalho guardam relação com a implantação 
de um novo padrão de acumulação (com raízes no chamado toyotismo), que teve lugar no Brasil 
especialmente a partir dos anos 90, em paralelo com a intensificação da abertura comercial e 
financeira. A exposição da economia à competição internacional contribuiu para a incorporação de 
processos de reestruturação produtiva, os quais flexibilizaram o mercado de trabalho - aumentando 
a liberdade dos empregadores na contratação e demissão de mão de obra - e introduziram novas 
tecnologias que tornaram obsoletos certos postos de trabalho." 
(PINHEIRO, Alessandro Maia; ÁLVARO, Maria Angela Gemaque. Informalidade na região 
metropolitana de Belém. um retrato por gênero) 
Em relação às consequências do processo descrito no texto, assinale a única alternativa 
INCORRETA. 
 
 A perda dos cargos industriais para a automação sempre resultou na criação de um 
número maior de postos de trabalho que o de desempregados. 
 
Nos países desenvolvidos promoveu a migração da População Ativa para o setor 
terciário, que hoje emprega a maior parte da população adulta. 
 
Os cargos industriais para a automação não têm signifcado com a criação postos de 
trabalho. 
 
A flexibilização do mercado de trabalho obriga a PEA a ter maior nível de especialização, 
exigência dos melhores empregos no setor terciário. 
 
Em países emergentes à liberação da mão de obra da indústria somou-se a PEA que vem 
do campo em função da crescente mecanização rural. 
Respondido em 13/10/2020 12:58:19 
 
 
Explicação: 
A quantidade de trabalhadores desempregados é maior 
que o número de postos de trabalhos. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Para conter os efeitos da depressão que ocorreu após a Crise de 1929, o governo dos Estados 
Unidos lançou o programa intitulado: 
 
 Plano Marshall 
 
Pacto de Varsóvia 
 
Acordo de 1931 
 
Projeto Manhattan 
 New Deal 
Respondido em 13/10/2020 12:58:54 
 
 
Explicação: 
O New Deal (novo acordo), com o intuito de o estado intervir na economia, onde este era liberal, 
ou seja, os norte americanos viviam o chamado liberalismo econômico onde o estado não intervém 
nas atividades econômicas. Este foi o maior fator para o fim do capitalismo liberal. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
A década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças 
ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A partir dela, ocorre uma ¿nova configuração do sistema 
do capital¿, caracterizada, principalmente, por seu acentuado processo de mundialização e pelo 
advento de um novo formato de regulação estatal caracterizado como sendo : 
 
 
Estado de Bem Estar Social 
 
Globalização da economia 
 
Estado Regulador 
 
Estado Controlador 
 Estado Neoliberal 
Respondido em 13/10/2020 12:59:23 
 
 
Explicação: 
A característica corresponde ao Neoliberalismo8 
 Questão 
 
 
No Brasil, a educação aparece relacionada a um conjunto de preocupações de ordem particularmente 
econômica e configuradas nas necessidades impostas pelas céleres mudanças que a sociedade vem 
passando, como: 
 
 
a falta de compartilhamentos dos saberes 
 
ausência de novas profissões 
 
políticas governamentais. 
 as novas tecnologias 
 
a falta de um profissional especializado e flexível 
Respondido em 13/10/2020 12:59:30 
 
 
Explicação: 
Há um conjunto de preocupações de ordem particularmente econômica e configuradas nas 
necessidades impostas pelas céleres mudanças que a sociedade vem passando, como as novas 
tecnologias, os compartilhamentos dos saberes, a necessidade cada vez maior por um profissional 
especializado e flexível dentro das suas competências, bem como o aparecimento de novas 
profissões que surgem com as recentes demandas do mercado de trabalho, o que faz com que a 
educação readquira, ou melhor, reassuma sua importância central nas políticas governamentais. 
 
 
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4a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
1 
 Questão 
 
 
Uma escola formativa deve ser capaz de "adequar o nível cultural das massas trabalhadoras ao 
desenvolvimento das forças produtivas, além de introduzi-las nas noções de direitos e deveres, 
fundamentais à constituição da cidadania." (MOCHCOVITCH, 1999, p. 64). Essa afirmativa está 
relacionada a uma educação do seguinte tipo: 
 
 
neoliberal 
 produtivista 
 
humanista 
 emancipatória 
 
tecnicista 
Respondido em 13/10/2020 13:03:49 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa 
concepção emancipadora, é fundamental: 
I) priorizar a formação do sujeito-político e critérios éticos 
II) incorporar uma abordagem tecnicista e instrumentalizante 
III) articular os princípios científicos que regem as tecnologias à sua 
operacionalização 
IV) adotar uma abordagem individualizante das competências 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as alternativas II e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
apenas a alternativa II é verdadeira 
 apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
Respondido em 13/10/2020 13:05:16 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
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A racionalidade emancipatória tem como princípio a compreensão de que emancipação deve 
envolver o processo de libertar o indivíduo das condições que limitam o uso da razão crítica, 
relativa a seu agir social e profissional. A emancipação, assim, envolve os diferentes espaços: 
social, cultural, político, econômico e subjetivo do sujeito. Por conseqüência, a prática pedagógica 
da educação profissional é vista como uma atividade que deve propiciar ao aluno: I. o 
conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente 
acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. II. a preparação para 
um único posto de trabalho III. uma formação de acordo com os interesses da produção capitalista. 
IV. uma formação integral:para o domínio da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber 
geral e profissional Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
Respondido em 13/10/2020 13:05:34 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento 
das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação: 
 
 
produtivista 
 
progressivista 
 emancipatória 
 
tecnicista 
 
liberal 
Respondido em 13/10/2020 13:05:51 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação 
integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a 
totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e 
tem como perspectiva a crítica social e a transformação. 
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela: 
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-
cultural do trabalho 
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas 
curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente 
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática. 
Assinale a opção correta: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
Respondido em 13/10/2020 13:06:21 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de 
divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às 
demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras 
entre: 
 
 
Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais e 
produtivas. 
 Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções 
intelectuais ficava restrito aos dirigentes. 
 
Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes. 
 
A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho 
fragmentado, não havia necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam 
executar todas as tarefas. 
 
O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do 
conhecimento de igual forma para os trabalhadores e dirigentes. 
Respondido em 13/10/2020 13:06:39 
 
 
Explicação: Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de 
trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e 
instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e 
as atribuições de cada um. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Ferretti(2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso 
técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista 
e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo. 
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela: 
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional. 
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas 
principalmente às demandas da produção capitalista. 
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam 
incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as 
exigências do mercado. 
Assinale a opção correta: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
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apenas a alternativa III é verdadeira 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
Respondido em 13/10/2020 13:06:59 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a 
legislação estabelece que: 
 
 as instituições de educação 
profissional/técnica poderão 
oferecer cursos de 
formação inicial e 
continuada. 
 
haja treinamento 
profissional e assegure a 
entrada do estudante no 
mercado de trabalho. 
 
deve ser uma modalidade 
separada do ensino regular 
e das etapas da educação 
básica. 
 
o diploma da educação 
profissional/técnica garante 
a entrada no ensino 
superior. 
 
o diploma da educação 
profissional/técnica não 
autoriza o prosseguimento 
dos estudos. 
Respondido em 13/10/2020 13:07:19 
 
 
Explicação: 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que as 
instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e 
continuada. 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A5_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4179724092&cod_hist_prova=209085145&pag_voltar=otacka
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois 
momentos: o primeiro de natureza teórica, de formação básica ou geral, e o segundo de formação 
específica, vinculado à área de atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e 
deslocando a dimensão da prática profissional para o segundo momento da formação. Em uma 
perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que 
 
 
estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos 
 
 
enfatize a reprodução mecânica de formas operacionais, dos fazeres 
 
 
privilegie a prática em detrimento da teoria 
 
 
apresente o conhecimento, descolando-o da prática e de sua dimensão histórica. 
 
 
separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar 
praticamente 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A adoção do conceito de competência de maneira acrítica pode implicar em alguns riscos, entre eles: I. 
Visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo às necessidades da 
reestruturação econômica e às exigências empresariais. II. Abordagem individualizada e individualizante 
que se faz dela. III. Preocupação com o produto (resultados) e não com o processo de construção das 
competências. Estão CORRETAS as alternativas: 
 
 
nenhuma está correta 
 
 
I e III; 
 
 
I, II e III; 
 
 
I e II; 
 
 
II e III; 
 
 
 
Explicação: 
Os riscos da adoção do conceito de competência de maneira acrítica podem ser: 
Visão adequcionista da formação 
Abordagem individualista 
Preocupação com o resultado 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('982902','7262','2','3620958','2');
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O fordismo entendido como um paradigma tecnológico caracterizou-se pela presença da grande empresa 
e pela estrutura oligopólica, e foi marcado pelo uso da máquina em grandes unidades produtivas e pela 
incorporação de grandes massas de trabalhadores A estrutura produtiva fordista que se consolidou no 
pós-guerra apresentou algumas características, COM EXCEÇÃO DE: 
 
 
aumento da participação do emprego industrial e nos serviços 
 
 
presença da indústria como centro que se irradia para os demais setores da economia 
 
 
crescimento internacional da produção e da produtividade 
 
 
queda da participação do emprego agrícola 
 
 
incorporação das fontes sólidas de energia como o carvão 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o 
conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de 
trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, 
compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de 
várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes: 
I) da formação geral (conhecimento científico) 
II) da formação profissional (conhecimento técnico) 
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas) 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
 apenas a alternativa III é verdadeira 
 
 apenas a alternativa I é verdadeira 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('121782','7262','4','3620958','4');
javascript:duvidas('1001915','7262','5','3620958','5');
5. 
 
 
Entende-se por competência profissional a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, 
conhecimentos e habilidades necessários para: 
 
 
trabalho individualizado e capaz de produzir lucro. 
 
 
o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho. 
 
 
o trabalho que envolva ações corpóreas e não de níveis intelectuais. 
 
 
trabalho individualizado que se traduz em produtividade e lucro. 
 
 
o desempenho eficaz na operação de má- quinas computadorizadas. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A formação integral na Educação Profissional coloca em pauta uma concepção de educação que está em 
disputa permanente nahistória da educação brasileira, na qual é dada ênfase a: 
 
 
Educar prioritariamente aos mais jovens, com foco em responder às necessidades do mundo do 
trabalho. 
 
 
Educar com foco na erradicação do analfabetismo colocando a educação do popular como objeto 
de políticas de Estado. 
 
 
Educar a todos ou os mais aptos ao conhecimento de modo a atender às necessidades da 
sociedade. 
 
 
Formar no ensino fundamental para as habilidades cognitivas sensoriais. 
 
 
Formar para o trabalho em sua dimensão manual atendendo os setores produtivos do mercado. 
 
 
 
Explicação: 
Percebe-se que a Educação Profissional causou um impacto, caracterizado pelo desafio pedagógico de 
atender a demanda trazida com defasagem ano de escolaridade/idade. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, 
denominada de pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais 
flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras 
características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na idéia do esforço individual. II) 
Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores. III) 
Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e 
repetitivas. IV) Adotar métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o 
aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras. Assinale a opção correta: 
 
 
F, V, V, F 
 
 
V, V, F, V 
 
 
F, V, V, V 
 
 
V, F, F, V 
 
 
V, F, V, F 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3566973','7262','6','3620958','6');
javascript:duvidas('882894','7262','7','3620958','7');
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A partir do que estabelece a Lei nº 9.394/1996, analise as afirmativas a seguir. I - A educação 
profissional técnica de nível médio articulada, segundo essa Lei, será desenvolvida nas formas integrada 
e concomitante. II- A educação de jovens e adultos deverá ser oferecida, preferencialmente, articulada à 
educação profissional. III- As instituições de educação profissional e tecnológica oferecerão cursos 
regulares e cursos especiais, abertos à comunidade. IV- Na educação profissional técnica de nível médio, 
a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser 
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições 
especializadas em educação profissional. Das afirmativas acima, estão corretas, apenas, 
 
 
II e IV. 
 
 
I e V. 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
III e IV 
 
 
II, III e IV 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A6_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
(PROFEPT 2017) Ao discutir a retrospectiva histórica da educação profissional identifica-se com o seguinte 
contexto dual: 
 
 
A educação profissional trata-se de superar a redução da preparação para o trabalho ao seu 
aspecto operacional. 
 
 
A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de 
forma integrada com a educação básica. 
 
 
A articulação entre os contextos produtivos da sociedade e a comunidade acadêmica universitária. 
 
 
A educação profissional na articulação com a educação básica alcança todos os setores sociais do 
Brasil. 
 
 
A educação profissional, geralmente de caráter mais instrumental é permitida aos filhos das 
classes populares. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:duvidas('778984','7262','8','3620958','8');
No seu surgimento e durante muito tempo, a Educação profissional atendia, na sua maioria, as classes 
populares. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A contradição entre as classes marca a questão educacional e o papel da 
escola. Nas sociedades de classe pré-capitalistas, esta contradição se 
expressa na educação pela: 
 
 
 
 negação do acesso ao saber escolar às classes não-proprietárias dos 
meios de produção 
 
 
 universalização da escola básica para as camadas dominadas em função 
das necessidades da produção 
 
 
presença de escolas profissionalizantes especiais para a preparação de 
trabalhadores 
 
 
dispensa da escola para as elites, que já tinham seus privilégios de classe 
garantidos 
 
 
expansão da escola regular às classes trabalhadoras como expressão de 
seus direitos de cidadania 
 
 
 
Explicação: 
Negação do acesso ao saber aos proletariados 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A contradição entre as classes marca a questão educacional e o papel da escola. 
A sociedade capitalista tende a generalizar a escola e sobre esta generalização da 
educação escolar básica, a sociedade burguesa reconstitui as diferenças 
sociais. Essa diferenciação se expressa em: 
I) escolas para a elite destinadas à formação intelectual 
II) escolas para as massas limitadas às habilitações profissionais 
III) escolas para as classes populares voltadas para a sua real ascensão social 
IV) escolas para o povo destinadas ao exercício das funções instrumentais 
Marque a resposta correta: 
 
 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Escola é uma palavra grega que significa: 
 
 
 
Espaço de conversação. 
 
 
Espaço do conflito. 
 
 
Lugar do ócio. 
 
 
Espaço de trabalho. 
 
 
Lugar da produção. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A Escola é uma instituição que está inserida em um contexto social, político e econômico. Assim, é 
importante compreender que as mudanças que ocorrem nas diversas esferas sociais, impulsionam o 
desenvolvimento de Políticas Públicas e mudanças educacionais. O Estado é responsável pelo 
desenvolvimento de Políticas Públicas (programas e ações) de âmbito Federal, Estadual ou Municipal que 
visem o bem coletivo. Neste sentido, é correto afirmar que: 
 
 
O Estado pode ser considerado como o conjunto de instituições permanentes, como os órgãos 
legislativos que não tem uma relação com as ações do governo. 
 
 
As políticas públicas sociais não são ações governamentais. 
 
 
A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal 
de 1988. 
 
 
A educação é uma política pública social de responsabilidade exclusiva dos municípios. 
 
 
Estão corretas as alternativas A e C 
 
 
 
Explicação: 
A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal de 1988. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A educação profissional surge como uma política pública no Império, com a 
criação das Casas de Artes e Ofícios por motivos: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 econômicos 
 
 culturais 
 
 religiosos 
 
 políticos 
 
 ambientais 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
No artesanato, as dimensões intelectuais do trabalho manual humano estavam preservadas. O artesão 
dominava seu processo de trabalho. A partir da Primeira Revolução Industrial, com a maquinaria, os 
ofícios são simplificados, as máquinas generalizam as funções intelectuais do processo produtivo e os 
trabalhadores são alienados do saber inerente ao processo de trabalho. Assim, é possível afirma que, 
na maquinaria: 
I) ocorre a conversão da ciência em potência material e as funções intelectuais do trabalho manual são 
transferidas para as máquinas 
II) os operários passam a desenvolver a compreensão dos mecanismos de produção e do processo de 
gestão 
III) os trabalhadores não realizam atividades intelectuais e perdem o controle do processo produtivo 
IV) o trabalho intelectual fica ligado às tarefas de supervisão realizadas pela gerência 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
A época moderna se caracteriza por um processo baseado na indústria e na 
cidade. Na sociedade capitalista a incorporação da ciência ao processo produtivo 
exigiu a difusão da escrita. A escola, assim, passou a ter o seu desenvolvimento 
vinculado à expansão dos padrões urbano-industriais. Essas mudanças sociais 
e econômicas que marcaram o início da sociedade moderna e burguesa 
determinaram a: 
I) defesa da escolarização universal, gratuita, obrigatória e leiga 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
II) ascensão da forma escolar como forma dominante na sociedade moderna 
III) negação do direito de acesso das camadas médias à educação escolar 
IV) desvalorização da escola como instrumento de ascensão social 
Assinale a opção correta: 
 
 
 apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A7_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Entre as mudanças no mercado de trabalho ocorridas em virtude das 
transformações econômicas após a crise dos anos 70 é possível afirmar que: 
 I) A nova realidade do mundo do trabalho coloca em cheque a própria mensagem 
integradora do ideário liberal, centrada na crença de que a organização produtiva 
é eficiente e capaz de, em seu processo de expansão, absorver um número 
crescente de indivíduos. 
II) As principais mudanças no mercado de trabalho da atualidade dizem respeito 
a: redução do operariado industrial; a presença de formas de trabalho precário, 
parcial, temporário, subcontratado, vinculados à economia informal; 
III) Apenas para um pequeno contingente de trabalhadores que permanece 
empregado se exige uma elevada qualificação, enquanto que para os demais 
trabalhadores (precarizados ou excedentes) a questão da qualificação não se 
coloca como um problema para o mercado. 
IV) Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do 
mercado de trabalho, próprios da nova etapa do processo de acumulação 
capitalista, fazem com que o mérito individual seja responsável pela posição 
alcançada pelo sujeito no mercado formal. 
Assinale a alternativa correta: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
 
 Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras 
 
 Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
 Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
 Somente a afirmativa IV é verdadeira 
 
 Somente a afirmativa II é verdadeira 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Nos anos 90, o padrão de proteção universal previsto na constituição e na LDB 9394/96 fica colocado em 
questão pelas novas políticas neoliberais implementadas no campo educacional. Essas políticas garantem 
a gratuidade e a universalidade do ensino fundamental, mas deixam os ensinos médio e superior 
entregues às leis do mercado e à iniciativa privada. Além disso, consagra-se a existência de duas redes 
paralelas: a de ensino profissional e a de ensino médio propedêutico, (única via ao ensino superior). 
Nessa perspectiva, a política de educação profissional dos anos 90: I. acirra as características 
excludentes do sistema de ensino brasileiro II. assegura o acesso ao conhecimento, à ciência e à 
tecnologia apenas aos que podem pagar por eles III. reafirma o caráter seletivo e a tendência à 
manutenção do dualismo estrutural do ensino brasileiro IV. assume o compromisso com a oferta de uma 
formação integral e cidadã. Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 
 
apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras 
 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
 
apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
(Assessor Técnico II- Senac/2008) -Considerando a LDBEN 9.394/96, no capítulo que trata da Educação 
Profissional, as escolas técnicas e profissionais 
 
 
matriculam, apenas, concluintes do ensino médio. 
 
 
oferecem cursos regulares e especiais. 
 
 
só devem oferecer cursos regulares. 
 
 
condicionam os cursos especiais ao nível de escolaridade 
 
 
emitem diplomas de nível fundamental com validade nacional. 
 
 
 
Explicação: 
Cursos regulares e especiais 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
4. 
 
 
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a 
identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi 
fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, 
promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
 
 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos. 
 
 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional. 
 
 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de 
programas não escolares. 
 
 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
 
 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão 
escolar, aos pedagogos. 
 
 
 
Explicação: 
A paritr de 1990, a identidade do pedagogo, passou pela gestão escolar, além de sistemas e programas 
não escolares 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Asclasses dominantes das sociedades pré-capitalistas sempre utilizaram como estratégia de 
manutenção da sua dominação a negação do acesso ao saber às camadas dominadas. A burguesia teve 
que incluir os trabalhadores na escola, por necessidade da sociedade urbano industrial. Mas fez isso de 
forma desigual, fragmentando e dosando o conhecimento oferecido aos trabalhadores. Nessa perspectiva 
é possível afirmar que no capitalismo o sistema de ensino apresenta uma dualidade estrutural, o que 
significa afirmar que: I. existe uma bifurcação histórica no ensino capitalista, garantindo a cada uma das 
classes sociais fundamentais uma trajetória escolar diferenciada. II. na escola capitalista existem dois 
¿sistemas¿ de formação de subjetividades e duas redes diferentes de escola: uma para os que irão 
exercer as funções dirigentes e outra para os que irão exercer as funções instrumentais III. a origem 
dessa divisão da escola capitalista não está na instituição escolar ou nas práticas dos professores, mas 
na divisão social do trabalho. Assinale a alternativa correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira 
 
 
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
 
Somente a afirmativa III é verdadeira 
 
 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
 
 
Explicação: A história da política pública de educação profissional mostra como, ao longo do tempo, 
foram sendo construídos espaços distintos para a educação das diferentes classes sociais (escolas 
propedêuticas para as elites e profissionalizantes para os trabalhadores). Para entender a história da 
educação profissional no país é preciso tomar como ponto de partida a dualidade histórica presente no 
sistema educacional brasileiro. A educação destinada ao trabalhador historicamente sempre apresentou 
características distintas daquela oferecida aos filhos da elite. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
6. 
 
 
O processo de acumulação fordista supunha a presença de um Estado planejador(Estado de Bem Estar 
Social), regulador do processo e dos interesses conflitantes entre capital e trabalho. Assinale a opção 
com as afirmativas corretas. 
I -Por um lado, o Estado impede que os capitalistas ponham em risco o sistema com sua ânsia de lucros. 
II -O Estado desenvolve uma política de pleno emprego e políticas sociais para que a classe trabalhadora 
tenha condições de consumir a produção, garantindo os lucros. 
III- O Estado constrói obras de infraestrutura para diminuir custos da circulação das mercadorias. 
IV - O Estado favorece a distribuição de benefícios sociais, criando condições de universalização de direitos 
sociais de cidadania. 
V -O Estado desenvolve uma nova estratégia de gestão do capital , a partir de uma nova divisão 
internacional do trabalho, onde a circulação de mercadorias e a mundialização da produção se ampliam 
progressivamente. 
 
 
I,II e IV 
 
 
II, III e IV 
 
 
I,II e III 
 
 
I e II 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
 
Explicação: 
O Estado impede que os capitalistas coloquem em risco o sistema ( lucro) , desenvolve uma política de 
plano de emprego e poliicas sociais , que a classe trabalhadora possa consumir, constrói obras de 
infraestruturas para diminuir custos e circulação de mercadorias, favorece a distribuição de recursos 
sociais e a universalizaçãi de direitos sociais de cidadania, desenvolve estratégias de gestão de capital. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Os conhecimentos trabalhados na educação profissional devem considerar, exceto: 
 
 
 
as exigências do mercado de trabalho. 
 
 
a compreensão ética de seu trabalho para o social. 
 
 
a técnica em detrimento da formação global do trabalhador. 
 
 
o perfil descrito pelas legislações que regulamentam as profissões. 
 
 
o nível de autonomia e responsabilidade, buscando assim melhor formação. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A Reforma do Ensino Técnico foi marcada pelas características políticas dos anos 
90. Assinale a resposta que NÂO indica uma dessas características 
 
 
 necessidades do fordismo 
 
 privatização 
 
 reestruturação produtiva 
 
 neoliberalismo 
 
 influência do Banco Mundial 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A8_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
A preocupação de relacionar a educação formal aos interesses do sistema neoliberal reelabora a formação 
docente de que maneira: 
 
 
de forma inflexível 
 
 
de forma flexível e aligeirada. 
 
 
de forma empreendedora 
 
 
de forma educativa 
 
 
de forma econômica 
 
 
 
Explicação: 
Com relação à flexibilidade, uma das principais características do toyotismo e do desenvolvimento 
neoliberal, tem posicionado o professor como o sujeito que deve acompanhar esse processo econômico. 
Nos últimos tempos, a função do professor tem sido substituída pela figura do instrutor ou do tutor, que 
simplesmente deve transmitir o conhecimento apenas para atender a demanda de inserção dos sujeitos 
no mercado de trabalho. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Diante da baixa qualidade da oferta, a educação profissional não deixa de ser uma alternativa para a 
funcionalidade do ensino e, com isso, proporcionar uma suposta facilidade de ingresso no mercado de 
trabalho. A oferta concomitante a educação profissional não deixa de seguir a mesma lógica. Isso está no 
dispositivo presente no projeto: 
 
 
CNE 
 
 
Mobral 
 
 
MEC 
 
 
Pronatec 
 
 
FIES 
 
 
 
Explicação: 
Pronatec que oferece matrículas na educação profissional pelos setores privados pode tão atrativa à 
sociedade, pois valeria, novamente, como compensação à baixa qualidade do ensino médio público. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por: 
 
 
romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional 
 
 
promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível 
médio 
 
 
ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino 
técnico 
 
 
realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o 
PROEJA e o PROJOVEM 
 
 
promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação 
profissional na Lei 9394/96 
 
 
 
 
 
4. 
 
Em relação à educação profissional, Lula ao assumir seu primeiro governo em 2002: 
 
I) Revogou o Decreto 2.208/97 do governo Fernando Henrique Cardoso, restabelecendo a 
possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico 
II) Promoveu a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 
9394/96 
III) Criou programas focais e contingentes, como o PROEJA e o PROJOVEM, destinados a 
jovens e adultos trabalhadores 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas a alternativas I é verdadeira 
 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
 
apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
 
apenasa alternativa III é verdadeiras 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que: 
 
 
 
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do 
conselho de escola. 
 
 
As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira 
e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e 
extensão. 
 
 
Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 
 
 
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às 
comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de 
aprendizagens. 
 
 
Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio. 
 
 
 
Explicação: 
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de 
escola. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O novo profissional da produção flexível deve: 
I) ser mais generalista que especialista 
II) ter uma sólida base de educação geral 
III) construir competências de longo prazo 
IV) receber uma educação profissional instrumental 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as alternativas I é verdadeira 
 
 apenas a alternativas II é verdadeira 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O percurso da política educacional representa a disputa entre os 
setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No 
caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava 
mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a 
política de educação profissional do governo anterior, 
restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos 
ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 
2.208/97. Estamos falando do Governo de: 
 
 
 
Costa e Silva 
 
 
Fernando Henrique Cardoso 
 
 
Sarney 
 
 
Lula 
 
 
Collor 
 
 
 
Explicação: 
No caso da educação profissional, no Governo Lula,, o setor progressista reivindicava mudanças mais 
profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando 
Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da 
revogação do decreto 2.208/97 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Lei Federal que aborda que o ensino fundamental público terá 
como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho 
de escola. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
 
Parecer 75/76 
 
 
Lei 5692/71 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
Constituição Federal 
 
 
 
Conselho nacional de Educação 
 
 
 
Lei de Diretrizes e Bases 
 
 
 
 
Explicação: 
A Constituição Federal que aborda que o ensino fundamental 
público terá como fonte adicional de financiamento a 
contribuição do conselho de escola. 
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A9_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito 
devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar: 
 
 
todas as afirmações estão corretas. 
 
 
Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, 
muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto 
tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos 
produtivos. 
 
 
mudanças na forma de representação sindical; 
 
 
novas formas de adequação da produção à lógica capitalista. 
 
 
dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados 
saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência 
intercapitalista. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de 
produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência 
intercapitalista 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor 
- 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os 
desdobramentos concretos dessas teorias. 
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização 
da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela 
produtividade. 
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. 
Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. 
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no 
trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. 
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários 
sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. 
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; 
 
 
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 
 
 
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; 
 
 
 
Explicação: 
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Uma equipe de trabalhadores opera frente a um sistema de máquinas automatizadas ....Característica 
do Toyotismo ...Nesse sentido, sobre o processo de formação do trabalhador flexível nos últimos anos 
podemos afirmar que 
 
 
Todas as afirmações anteriores. 
 
 
Constata-se a presença dos operários desespecializados, dos operários parciais, temporários, 
subcontratados, terceirizados, dos trabalhadores da economia informal, dos desempregados. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
o trabalhador é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos 
produtos, passando a responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no 
processo de produção. 
 
 
Identifica-se a presença de inúmeros setores com operários desqualificados. 
 
 
As fronteiras entre os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções 
operacionais vão sendo diluídas. 
 
 
 
Explicação: 
O trabalhador flexível é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos 
produtos,fronteiras entre a administração sendo diluídas ,Inúmeros setores com operários 
desqualificados, tempoirários, subcontratados, terceirizados4. 
 
 
Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de 
administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos 
trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua 
fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista 
de produção foi: 
 
 
o trabalho qualificado. 
 
 
a fragmentação da produção. 
 
 
a redução dos estoques. 
 
 
a linha de montagem. 
 
 
a produção diferenciada. 
 
 
 
Explicação: 
Linha de montagem- Henry Ford 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da 
educação incluem-se: 
 
 
 
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas 
interferências na vida do ser humano. 
 
 
aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas 
da organização escolar 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de 
atitudes e valores como solidariedade humana 
 
 
elaborar planos e projetos de ação 
 
 
participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a 
capacidade de liderança 
 
 
 
Explicação: 
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da 
educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a 
formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância 
recíproca para melhor integração no meio social. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização 
no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis 
 
 
Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não 
produtivas 
 
 
Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica 
 
 
Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o 
processo de trabalho, com tarefas diversificadas 
 
 
Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O Taylorismo é uma teoria criada pelo engenheiro Americano Frederick W. Taylor (1856-1915), que a 
desenvolveu a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.Cada indivíduo deve cumprir sua 
tarefa no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a 
exploração do proletário que tem que se ¿desdobrar¿ para cumprir o tempo cronometrado. Assim, sobre 
TAYLORISMO, pode se afirmar que: 
 
 
Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou 
seja, cada trabalhador desenvolveria mais de uma atividade específica no sistema produtivo da 
indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o 
tempo de produção. 
 
 
Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou 
seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo seus 
resultados, sua eficiência. 
 
 
Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, 
cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de 
produção. 
 
 
Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; mas cada 
trabalhador desenvolveria mais uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo a qualidade da 
produção. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada;porém cada 
trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(flexibilização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de 
produção. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
(Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015) Assinale a alternativa INCORRETA: 
Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das 
competências pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da 
contemporaneidade¿. Isto significa que: 
 
 
A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos 
programas de alfabetização. 
 
 
A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas 
sociais pelas quais as pessoas se educam. 
 
 
O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma 
sociedade moderna. 
 
 
A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos 
programas tradicionais. 
 
 
Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, 
capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. 
 
 
 
Explicação: 
Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as 
competências determinadas pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho 
pelas vias da educação. 
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0366_A10_201803500701_V1 
 
 
 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Kuenzer (2005) destaca a relação dialética existente entre o mercado e a 
educação profissional da atualidade. Segundo a autora esta relação dialética se 
expressa da seguinte forma: o mercado de trabalho exclui os trabalhadores dos 
trabalhos, formais, com maior segurança e estabilidade, para incluí-los em 
trabalhos precários, na informalidade. Por sua vez, dialeticamente, os 
processos de educação profissional promovem: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
 
 
a inclusão das classes populares em propostas educativas aligeiradas e 
fragmentadas, de modo a legitimar a exclusão social 
 
 
a profissionalização das camadas médias voltada para o preenchimento 
dos cargos requisitados pelas multinacionais 
 
 
a preparação das elites para preencher os postos de trabalho de menor 
qualificação do mercado 
 
 
a exclusão das camadas populares dos processos educativos vinculados à 
escola básica 
 
 
a formação integral dos trabalhadores em propostas compatíveis com o 
modelo de politecnia 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Os críticos à Teoria do Capital Humano elencam diversos argumentos contra as ideias que defende. Entre 
elas: I. Aplicada ao campo educacional, a ideia de capital humano gerou toda uma concepção tecnicista 
sobre o ensino e sobre a organização da educação; II. Com ela passou-se a disseminar a ideia de que a 
educação deve se preocupar em formar o indivíduo para ser atuante na sociedade, trabalhando desde a 
primeira infância a tomada de decisões e o exercício democrático; III. O capital humano desloca para o 
âmbito individual os problemas da inserção social, do emprego e do desempenho profissional Estão 
CORRETAS as alternativas 
 
 
Nenhuma está correta; 
 
 
I, II e III; 
 
 
I e III; 
 
 
I e II;