ANÁLISE DA TEORIA COMPORTAMENTAL

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Ministério da Educação 
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO 
PARANÁ 
Campus Toledo 
 
Acadêmicas: Djerly Simonetti e Viviane Döhl 
 Disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico e Gestão Escolar 
 
TGA: Teoria Comportamental 
Principais ideias: 
 A Teoria Comportamental da Administração (TCA) adota posições explicativas 
e descritivas, opondo-se assim as posições normativas e prescritivas das teorias 
anteriores; 
 Está fundamentada no comportamento individual das pessoas, o que leva a um 
estudo da motivação humana de acordo com o teórico Herbert Simon; 
 Maslow apresenta uma teoria da motivação por meio de uma hierarquização de 
necessidades, caracterizando uma pirâmide, onde tem por base necessidades 
fisiológicas, logo acima as de segurança, sociais, de estima e por fim, no topo da 
pirâmide, as de auto-realização; 
 Cada necessidade será gerada caso a anterior a ela esteja satisfeita; 
 Essas ideias nos lembra da Teoria Behaviorista, cuja qual, também, a TCA se 
baseia. 
 
Contexto 
 Surge oficialmente em 1947 com o livro “O comportamento Administrativo de 
Herbert A. Simon”. O mesmo contempla os princípios da Teoria Clássica e 
aborda algumas ideias da Teoria das Relações Humanas; 
 A Teoria Comportamental buscou sintetizar a Teoria Clássica (ênfase nas tarefas 
e estrutura organizacional) com enfoque em algumas abordagens nas Relações 
Humanas (ênfase nas pessoas/grupos); 
 A Teoria Comportamental rejeita as concepções ingênuas das Relações 
Humanas; 
 
Contrapondo a TCA a escola 
 De acordo com a pirâmide, se o aluno estiver com fome, por exemplo, não 
conseguirá aprender, se tiver inseguro e com outras necessidades mais básicas 
não conseguirá absorver o conteúdo que lhe é passado; 
 Na escola a teoria comportamental acabaria contemplando as características 
individuais da comunidade escolar, mas assim, ficaria abordado uma visão que 
não contempla as influências externas (sejam culturais, sociais, políticas), e de 
certa forma, seria um modo de “cegar” a escola se utilizarmos desta teoria, pois, 
a escola é o tempo todo movida por interesses políticos.