AD2 HTR na Educação 1 2015.2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – AD2 – 2015.2
Questão 1 (4,0 pontos – 2,0 cada item) - Atenção aos textos abaixo:
Texto I
Texto II
A Primeira Missa no Brasil. 
Pintura de Victor Meirelles. 1861. 
Nas linhas a seguir (a) relacione os dois textos e, de acordo com a abordagem renovada do Ensino da História (ou seja, aquela que se opõe à História tradicional), (b) elabore uma estratégia didática de apresentação e/ou estudo dessa fonte histórica (o quadro de Victor Meirelles) para crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I.
(a)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estratégia didática: 
(b)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 2 (4,0 pontos – 2,0 cada item)
A citação de Santo Agostinho remete à complexidade da noção de TEMPO, tão caro ao estudo da História e, por conseguinte, ao saber histórico escolar.
É consenso entre os professores dos anos iniciais da Educação Básica que tal noção é difícil de se explicar às crianças, ainda que o tempo acompanhe as suas vidas e seja parte integral das suas histórias. 
Para Piaget a noção de tempo é construída progressivamente pela criança, do concreto ao abstrato, ao longo das etapas do seu desenvolvimento cognitivo. 
A partir dessas reflexões, responda às questões abaixo:
É possível estabelecer uma relação entre a construção da noção de tempo pela criança, segundo Piaget e a forma como os conteúdos do saber histórico escolar são comumente distribuídos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I? Justifique sua resposta de modo consistente.
A linha do tempo é um recurso eficaz para a compreensão dos ritmos de duração do tempo histórico pelos alunos dos anos iniciais. Apresente uma proposta de atividade didática destinada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I para crianças, utilizando-se desse recurso gráfico.
a)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 b)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Questão 3 (2,0 pontos)
Observe as atividades abaixo, adotadas comumente nos anos finais da Educação Infantil e/ou 1º ciclo do Ensino Fundamental I de crianças. Em seguida responda: é possível dizer que tais atividades estão relacionadas à noção de tempo, desenvolvendo na criança essa percepção? Justifique sua resposta de modo consistente. 
Atenção: Nos dois exemplos espera-se que a criança ordene as imagens na sequência correta.
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Para você, aluno(a), futuro(a) professor(a), antecipadamente, meus cumprimentos pelo dia do Mestre! Que nos dias 15 de outubro vindouros você possa receber o carinho e reconhecimento dos seus alunos, agradecendo a cada um deles por fazer a diferença em sua vida. Esse, ao menos, é o meu sentimento.
Abraço com a estima da,
Profª Lúcia Garcia
Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenadora: Lúcia Garcia
Aluno(a):_______________________________________ Matr.:________________
Polo: _________________ 
ATENÇÃO: Nessa avaliação, não transcreva trechos do material didático nas respostas. As transcrições poderão ser desconsideradas.
“Os documentos são fundamentais como fontes de informações a serem interpretadas, analisadas e comparadas. Nesse sentido, eles não contam, simplesmente, como aconteceu a vida no passado. A grande maioria não foi produzida com a intenção de registrar para a posteridade como era a vida em uma determinada época; e os que foram produzidos com esse objetivo geralmente tendem a contar uma versão da História comprometida por visões de mundo de indivíduos ou grupos sociais.”
(BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais - História e Geografia. 1ª a 4ª série Brasília: MEC/SEF. p.55-57. Disponível em: <portal.mec.gov.br>)
O que é, por conseguinte, o tempo? Se ninguém me perguntar eu o sei, se eu quiser explicá-lo a quem me fizer essa pergunta já não saberei fazê-lo.
Santo Agostinho