Avaliação 09 - Avaliação da Aprendizagem

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Rejane Sousa 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0367 - AVALIAÇÃO DA APREN. Período Acad.: 2017.1 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
Atualmente, no campo educacional, boa parte da literatura indica a necessidade de se 
organizar o trabalho educativo de forma participativa. Esta defesa considera que a 
cultura urbano-industrial vem exigindo graus complexos de organização do 
pensamento, das formas de comunicação e das práticas sociais, dentre elas, as 
práticas pedagógicas. Sendo assim, um trabalho para se constituir como consistente e 
coerente deve ser pensado e organizado por todos, gerando um sentimento de co-
responsabilidade com o mesmo. 
Quais as alternativas abaixo estão de acordo com o enunciado acima? 
I - A avaliação é o principal instrumento de diagnóstico e análise sobre a prática 
docente e discente. 
II - A avaliação permite identificar se os objetivos propostos se concretizaram. 
III - A avaliação oferece elementos ricos para que se repense as estratégias, a 
organização do conteúdo, a relação professor-aluno, o desenvolvimento biopsicosocial 
do aluno e a própria prática avaliativa. 
IV - A avaliação decorre da visão de mundo do professor e, portanto, não tem uma 
relação direta com o planejamento da Instituição de Ensino. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos 
 
 
Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
 
Somente os enunciados I e III estão corretos 
 
 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na Idade Média, desenvolveram-se dentro da Igreja, instituições que tinham 
corporações de mestres e aprendizes, com privilégios e autonomia administrativa, e 
significaram importante avanço intelectual. O texto anterior refere-se: 
 
 
 
 
às Bibliotecas; 
 
 
aos Conventos; 
 
 
às Universidades 
 
 
aos Museus; 
 
 
às Irmandades 
 
 
 
 
3. 
 
 
Na idade média, século V a XV, a educação era controlada por um segmento que era 
responsável por toda didática utilizada: método, avaliação e, muito utilizado na época, 
punição. Que segmento tinha esse controle? 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 Rejane Sousa 
 
 
Realeza 
 
 
Burguesia 
 
 
Governo 
 
 
Nobreza 
 
 
Clero 
 
 
 
 
4. 
 
 
Qual dos enunciados abaixo NÃO corresponde à Tendência Liberal Tradicional? 
 
 
 
 
A ideia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espirito da criança é 
acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica a do adulto, 
apenas menos desenvolvida. 
 
 
Valorização da atividade do aluno pela descoberta pessoal que passa a compor a estrutura 
cognitiva. 
 
 
Enfatiza a instrução, entendida como transmissão de conteúdos selecionados, organizados prévia 
e logicamente. 
 
 
A aprendizagem, assim, é receptiva e mecânica, para o que se recorre frequentemente à coação. 
 
 
Transmitir o saber sistematizado e acumulado historicamente. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Tendo como pressuposto a necessidade de uma postura respeitosa dos 
profissionais da educação com a realidade sócio-cognitiva dos educandos e 
considerando-os sujeitos ativos, críticos e criativos do processo ensino-
avaliação-aprendizagem, é INCORRETO afirmar que 
 
 
 
 
diversificar instrumentos avaliativos é simplesmente adotar vários instrumentos aleatoriamente, 
independentemente da intencionalidade da avaliação. 
 
 
a avaliação é um instrumento educativo que informa e faz uma valorização do processo de 
aprendizagem desenvolvido pelo aluno, visando oferecer-lhe, em todo momento, propostas 
educativas adequadas à sua necessidade. 
 
 
a diversificação dos instrumentos avaliativos favorece a compreensão do processo ensino 
aprendizagem. 
 
 
A avaliação deve ser coerente com os objetivos educacionais e as metodologias utilizadas para o 
ensino. 
 
 
a avaliação é espaço de mediação - aproximação - diálogo entre as formas de ensinar dos 
professores(as) e percursos de aprendizagem dos alunos. 
 
 
 
 
6. 
 
 
Atualmente, no campo educacional, boa parte da literatura indica a necessidade de se 
organizar o trabalho educativo de forma participativa, ou seja, com o efetivo 
envolvimento dos diferentes sujeitos no cotidiano das ações educativas (professores, 
funcionários, alunos e pais e/ou responsáveis). Esta defesa considera que a cultura 
urbano-industrial vem exigindo graus complexos de organização do pensamento, das 
formas de comunicação e das práticas sociais, dentre elas, as práticas pedagógicas. 
Sendo assim, um trabalho para se constituir como consistente e coerente deve ser 
pensado e organizado por todos, gerando um sentimento de co-responsabilidade com 
 
Roberto
Realce
Roberto
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Roberto
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 Rejane Sousa 
o mesmo. Diante disto, podemos compreender que o papel da avaliação da 
aprendizagem é: 
 
 
 
Possibilitar o cumprimento de uma exigência legal contida no Projeto Político Pedagógico da 
Instituição de Ensino visando a classificação dos alunos. 
 
 
Possibilitar a verificação da aprendizagem, ou seja, se o que foi ensinado pelo professor foi 
aprendido pelo aluno. 
 
 
Possibilitar a quantificação da aprendizagem e, consequentemente, o processo seletivo entre os 
alunos. 
 
 
Possibilitar ao professor identificar os alunos aptos a avançarem em seus estudos. 
 
 
Possibilitar um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem visando identificar se os 
objetivos propostos estão sendo atingidos. 
 
 
 
 
7. 
 
 
Qual dos enunciados abaixo NÃO corresponde à Tendência Liberal Tradicional? 
 
 
 
 
Valorização da atividade do aluno pela descoberta pessoal que passa a compor a estrutura 
cognitiva. 
 
 
A aprendizagem, assim, é receptiva e mecânica, para o que se recorre freqüentemente à coação. 
 
 
Enfatiza a instrução, entendida como transmissão de conteúdos selecionados, organizados prévia 
e logicamente. 
 
 
Transmitir o saber sistematizado e acumulado historicamente. 
 
 
A idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espirito da criança é 
acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, 
apenas menos desenvolvida. 
 
 
 
 
8. 
 
 
Qual tendência pedagógica tem como concepção de avaliação a prática vivenciada 
entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, através de 
autoavaliação? 
 
 
 
 
Progressista Libertária 
 
 
Progressista Libertadora 
 
 
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos 
 
 
Liberal Tradicional 
 
 
Liberal Tecnicista 
 
Roberto
Realce
Roberto
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Roberto
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