TESTE DE CONHECIMENTO AULA 05

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19/09/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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No momento do planejamento a construção de um Cronograma é uma importante ação para
organização das atividades no planejamento. Dessa forma, podemos afirmar:
Um projeto pedagógico ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa­se em
instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos a partir da
mediação e administração dos mesmos, ou seja, através do enfrentamento e não da negação dos
mesmos.  Assim, é correto afirmar que o projeto pedagógico:
I­ é processo de construção e é um documento que orienta a ação educativa da escola, esclarecendo
o porquê e o para quê da ação da escola
II­ deve resultar da reflexão, do diálogo, dos elementos que fazem parte da escola, ou seja, dos
seus atores sociais.
III­ dá singularidade à escola, torna­a diferente das demais como organização educativa com
características próprias.
IV­ reduz a autonomia escolar se constituindo num mecanismo de regulação dos diversos setores da
escola, porque unifica os critérios de atuação.
V­ estabelece as linhas orientadoras do tipo de educação que a escola quer proporcionar, definindo
os compromissos que a escola assume na formação do aluno.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Se o objetivo do projeto político pedagógico é contribuir para a formação emancipada das novas
gerações, representando os alunos no universo escolar, significa que a escola deve:
CEL0304_A5_201407310496     Lupa  
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0304 ­ DIDÁTICA  Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX
Deseja carregar mais 3 novas questões a este teste de conhecimento?
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
O cronograma é dispensável na organização do planejamento.
Só devemos usar cronograma quando usarmos unidades de trabalho, de modo a permitir mais praticidade e
objetividade na ação.
 
O Cronograma demonstra distribuição de atividades ao longo de um período de tempo e facilita o controle
sobre o desenvolvimento dos trabalhos, evitando desperdício de investimento.
A organização do cronograma ajuda a definir os procedimentos de avaliação.
Não devemos usar cronograma quando quisermos trabalhar com distribuição de atividades.
 Gabarito Comentado
2.
I, II e IV;
I, III, IV e V.
I, III e V
  I, II, III e V
I e III;
3.
determinar o currículo disciplinar
centralizar o processo de aprendizagem no professor
19/09/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Planejamento, fundamentado na perspectiva progressista da educação, envolve:
Uma outra forma de compreender esses jovens que chegam à escola é apreendê­los como sujeitos
socioculturais. Essa perspectiva implica em superar a visão homogeneizante e estereotipada da
noção de aluno, dando­lhe outro significado. Trata­se de compreendê­lo na sua diferença, enquanto
indivíduo que possuem uma historicidade, com visões de mundo, escalas de valores, sentimentos,
emoções, desejos, projetos, com lógicas de comportamentos e hábitos que lhe são próprios
(DAYRELL, 1996, p. 140). Nesse sentido, podemos dizer que essa escola considera que os conflitos
são: MARQUE A INCORRETA:
Compreendendo a ação didática como algo que deve ser organizado antecipadamente, como
denominamos o plano no qual o professor especifica seus procedimentos pedagógicos diários?
A gente quer viver pleno direito A gente quer viver todo defeito A gente quer viver uma nação A
gente quer é ser um cidadão. (Gonzaguinha). A letra da canção de Gonzaguinha nos remete a um
capítulo da educação nacional, caracterizado pelas Tendências Pedagógicas como pedagogia
progressista. Aassinale o item abaixo que melhor caracteriza a pedagogia crítico­social dos
conteúdos.
  articular o currículo disciplinar ao currículo real
enfatizar o currículo real
centralizar o processo de aprendizagem no aluno
 Gabarito Comentado
4.
padronização das ações.
  indissociabilidade teoria e prática.
transmissão linear do ensino.
  apriorismo e determinismo técnico.
uma educação antidialógica.
 Gabarito Comentado
5.
trabalhados
  negados
administrados
problematizados
mediados
 Gabarito Comentado
6.
Projeto Didático
  Plano de Aula
Plano Nacional de Educação
  Projeto Político Pedagógico
Plano Curricular
7.
 
O papel da escola é dar um passo a frente no processo transformador da escola, a partir das condições
existentes e dos conteúdos vistos criticamente.
A escola é arte integrante do todo social, porém se deve agir fora dela para a garantia do processo de ensino­
aprendizagem.
A educação é uma atividade mediadora quanto aos aspectos da aprendizagem, mas o aluno não deve intervir
nem questionar os conteúdos que são apresentados.
Não basta que os conteúdos sejam ensinados, é fundamental avaliá­los através de maneira formal e
quantitativa para ser apresentado ao final de um período.
A valorização da escola é instrumento da apropriação do saber, porém este saber deve ser única e
exclusivamente de interesse do aluno. Sendo este o principal ator deste cenário.
19/09/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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"[...]a Didática não é, social e politicamente, neutra. Não o é quando ensina ou não determinados
conteúdos, e não o é quando incentiva, ou se recusa a incentivar, o processo de construção do
conhecimento (e das aptidões intelectuais) das crianças, adolescentes e adultos, tornando­os capaz
de pensar, julgar e atuar socialmente" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 25). O ensino tem um duplo
compromisso: com o desenvolvimento e com o conhecimento. Dessa forma:
 Gabarito Comentado
8.
Os conteúdos escolhidos para ensinar não precisam ter relação com a formação.
A formação do profissional está relacionada com a padronização do ensino.
  Os processos de ensino definem qual o cidadão que se quer formar e para que tipo de sociedade.
Os conteúdos escolhidos para ensinar têm um duplo sentido quanto ao desenvolvimento do aluno.
Os processos de aprendizagem estão relacionados com a neutralidade do ensino.
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR O TESTE DE CONHECIMENTO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 19/09/2016 06:45:01.