Comunicação e Expressão EAD 1° Semestre 2017

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QUESTÃO 01: (Questão de Concurso)
Tudo parece ter começado a mudar nos últimos anos e as revisões 
profundas por que estão passando os discursos e as práticas 
identitárias deixam no ar a dúvida sobre se a concepção hegemônica 
da modernidade se equivocou na identificação das tendências dos 
processos sociais, ou se tais tendências se inverteram totalmente em 
tempos recentes, ou, ainda, sobre se está perante uma inversão de 
tendências ou, antes, perante cruzamentos múltiplos de tendências 
opostas sem que seja possível identificar os vetores mais potentes. 
Como se calcula, as dúvidas são acima de tudo sobre se o que 
presenciamos é realmente novo ou se é apenas novo o olhar com 
que o presenciamos. Estamos em uma época em que é muito difícil 
ser-se linear. Porque estamos em uma fase de revisão radical do 
paradigma epistemológico da ciência moderna, é bem possível que 
seja sobretudo o olhar que está mudando. Mas, por outro lado, 
não parece crível que essa mudança tivesse ocorrido sem nada ter 
mudado no objeto do olhar que o olha.
Fonte: Boaventura, Souza Santos. Modernidade, identidade e a cultura de fronteira. 
Tempo Social, USP, 1993, p.39 (com adaptações).
No período “Estamos em uma época em que é muito difícil ser-se linear” 
(negrito), a expressão “em uma época” tem a função de localizar no 
tempo a afirmação de “ser-se linear”. Por isso, a preposição “em” logo 
após “época”, que tem igual função, poderia ser eliminada sem que 
houvesse prejuízo para a coerência e a correção gramatical do texto? 
a) Sim, indica tempo. 
b) Não, indica duração. 
c) Sim, indica modo.
d) Não, indica causa. 
e) Não, indica tempo.
QUESTÃO 02: Quando escrevemos um texto partimos de uma 
ideia. Essa pode se configurar inclusive sobre nossas afirmações ou 
negações sobre uma palavra. O título de um texto sinaliza o ponto 
de partida ou chegada do autor, dessa forma ele mapeia o interesse 
do leitor. Ao escrevermos devemos lembrar que nosso título será a 
síntese. Ao lermos precisamos identificar o que o autor quis sinalizar 
com o seu título.
Observe o título do texto:
“Arrumar o homem”
Fonte: Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997.
Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para 
contar. Não posso, porém, duvidar da veracidade da pessoa de quem 
a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer 
modo, o provérbio italiano: “Se não é verdadeira... é muito graciosa!”
Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profissão, posto 
em sossego, admitido que, para um engenheiro, é sossego andar 
mergulhado em cálculos de estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, 
não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando 
conquistar um companheiro de lazer.
A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze 
convites a ficar quieto e a deixá-lo trabalhar, foi a de pôr nas mãos do 
moleque um belo quebra-cabeça trazido da última viagem à Europa. 
“Vá brincando enquanto eu termino esta conta”. sentencia entre 
dentes, prelibando pelo menos uma hora, hora e meia de trégua. O 
peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo 
com os cinco continentes, arquipélagos, mares e oceanos, comemora 
o pai-engenheiro.
Quem foi que disse hora e meia? Dez minutos depois, dez minutos 
cravados, e o menino já o puxava triunfante: “Pai, vem ver!” No chão, 
completinho, sem defeito, o mapa do mundo.
AVALIAÇÃO | 1º BIMESTRE | 2016/2 - TARDE
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
UNIDADE 1.2 – Comunicar-se em língua 
padrão: coesão e coerência
Comentário da questão 
A alternativa correta é a E. 
a) incorreta. A preposição “em” indica tempo e 
não pode ser eliminada sem que haja prejuízo 
para a coerência da frase.
b) incorreta. A preposição “em” indica tempo.
c) incorreta. A preposição “em” não indica 
modo e sim tempo.
d) incorreta. A preposição “em” não indica 
causa e sim tempo.
e) correta.
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Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível. O 
próprio herói deu a chave da proeza: “Pai, você não percebeu que, 
atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha um homem? Era mais fácil. E 
quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumado!”
“Mas esse garoto é um sábio!”, sobressaltei, ouvindo a palavra final. 
Nunca ouvi verdade tão cristalina: “Basta arrumar o homem (tão 
desarrumado quase sempre) e o mundo fica arrumado!”
Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se quer arrumar o 
mundo.
Assinale a alternativa que melhor se adequa à ideia sobre o título:
a) indica a verdadeira finalidade do jogo de quebra- cabeça; 
b) demonstra a sabedoria precoce do menino da estória narrada;
c) assinala a tarefa básica inicial para a organização do mundo; 
d) representa a tarefa que deveria ser executada pelo menino; 
e) mostra a desorganização reinante na família moderna.
QUESTÃO 03: (ENEM 2011)
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para 
diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte 
súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável 
e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as 
chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante 
para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de 
glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar 
a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de 
infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico 
e moderação, é altamente recomendável. 
Fonte: ATALIA, M. Nossa vida. Época, 23 mar.2009.
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações 
que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, 
no fragmento que:
a) a expressão ¨Além disso¨ marca uma sequenciação de ideias.
b) o conectivo ¨mas também¨ inicia oração que exprime idéia de 
contraste.
c) o termo ¨ como¨ em, ¨ como morte súbita e derrame¨, introduz uma 
generalização.
d) o termo ¨também¨ exprime uma justificativa.
e) o termo ¨fatores¨ retoma coesivamente ¨níveis de colesterol e de 
glicose no sangue¨
QUESTÃO 04: Em relação ao aprendizado da língua portuguesa, 
assinale a resposta correta:
a) língua é sistema organizado de sinais convencionais que 
os indivíduos de uma comunidade utilizam para interagir 
socialmente.
b) a linguagem culta é igual à linguagem coloquial. 
c) a linguagem coloquial é característica apenas da língua escrita. 
d) a linguagem verbal compreende somente a escrita. 
e) todas as alternativas são verdadeiras.
UNIDADE 1.2 – Comunicar-se em língua 
padrão: coesão e coerência
Comentário da questão 
A alternativa correta é a C. 
A- Alternativa incorreta. Não podemos 
estabelecer uma relação entre a finalidade 
do jogo e o título escolhido pelo autor, pois a 
narrativa como um todo apresenta uma ideia 
figurativa, e não denotativa.
B- Alternativa incorreta. A exclamação do 
narrador “Mas esse garoto é um sábio!” expressa 
sua surpresa ao associar a ideia figurativa de 
arrumar o homem para consequentemente 
arrumar o mundo, relação não estabelecida 
pela criança, que em sua inocência encontrou 
uma maneira mais fácil de montar o quebra-
cabeça.
C- Alternativa correta. O título do texto expressa 
uma ideia figurativa, a expressão “arrumar 
o homem” refere-se à conscientização da 
humanidade, por essa razão o autor utiliza a 
narrativa do menino para abordar uma relação 
de causa e efeito, entre o “arrumar o homem” 
para arrumar também o mundo.
D-Alternativa incorreta. A tarefa apresentada 
ao menino era o de montar um quebra-cabeça 
que ilustrava o mundo.
E. Alternativa incorreta. A alternativa está 
descontextualizada da proposta do enunciado.
UNIDADE 1.4 - O Exercício de Leitura 
do Texto: a Caminho da Produção 
Textual
Comentário da questão
Alternativa correta letra A. 
¨Além disso¨ é termo coesivo com valor de 
inclusão, ou seja, marca sequência de ideias. 
Como constaleitura obrigatória no Ambiente 
Virtual (Como se dá a Coesão Textual) página 
8.
UNIDADE 1.1 – Formas de Comunicação e 
Expressão
Comentário da questão
Alternativa correta letra A, pois a língua e o seu 
ensino devem contemplar o caráter evolutivo 
e interativo da linguagem, tendo como função 
primordial a comunicação.
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QUESTÃO 05: “Tenho pensado sobre os inúmeros casos de 
corrupção contados por jornais e revistas. Emendados uns aos 
outros, parecem histórias das mil e uma noites brasileiras. A 
denúncia da imprensa é o instrumento mais importante de que 
dispõe a democracia para combater a corrupção e saber o que 
acontece por trás dos bastidores. (...)”
Observando os elementos grifados no texto acima podemos afirmar 
que:
a) São termos que pouco somam na construção de coerência do 
texto. 
b) São palavras essenciais para a boa compreensão do texto. 
c) São palavras que nomeiam objetos importantes para o 
entendimento do texto. 
d) Todas as afirmações estão corretas. 
e) São elementos desprezíveis para a compreensão do texto. 
QUESTÃO 06: Assinale a alternativa que melhor expressa O QUÊ 
está sendo trabalhado no texto:
“Alzheimer é uma doença degenerativa e progressiva, 
conhecida erroneamente como ‘esclerose’ ou ‘caduquice’, e 
acomete preferencialmente as pessoas idosas, e ainda não se 
tem conhecimento sobre sua causa e tratamento. Embora seja 
confundida com a esclerose, não se relaciona com ela, nem tão 
pouco com problemas circulatórios. É uma forma de demência 
devida à morte das células cerebrais que produz atrofiamento do 
cérebro. E dentre as várias teorias para explicar suas causas, a 
que a considera como uma doença geneticamente determinada é 
bastante aceita”.
Fonte: Diálogos: Revista do CFP. Ano 1, no 1, Abril/2004, p.50.
a) sintomas de Alzheimer. 
b) definição de Alzheimer. 
c) relação esclerose e Alzheimer.
d) causas de Alzheimer. 
e) população afetada por Alzheimer.
QUESTÃO 07: Para se inferir o sentido de uma palavra ou expressão 
em um texto, três elementos se tornam essenciais e a relação 
que cada um tem dentro do contexto estabelecido. Os elementos 
são: __________, __________, __________. A perfeita harmonia 
entre esses elementos é que possibilitam o surgimento da relação 
comunicativa.
Assinale a alternativa que contempla adequadamente esses 
elementos:
a) o contexto, o produtor e a mensagem; 
b) o discurso, a mensagem e o produtor;
c) o produtor, o locutor e o contexto; 
d) o emissor, o código e o interlocutor da mensagem;
e) o contexto, o discurso e o produtor.
UNIDADE 1.4 - O Exercício de Leitura 
do Texto: a Caminho da Produção 
Textual
Comentário da questão
Alternativa correta letra B. 
Para uma boa compreensão do texto necessita-
se de elementos que fazem a ligação, como 
conjunções, preposições e pronomes.
UNIDADE 1.3 - O Exercício de Leitura 
do Texto
Comentário da questão 
Alternativa correta: B.
a) incorreta. Não é apresentado sintomas da 
doença no texto.
b) correta. O texto apresenta a definição de 
Alzheimer.
c) incorreta. O texto cita a esclerose como 
uma doença com Alzheimer é comumente 
confundida.
d) incorreta. O texto afirma que ainda não se 
tem conhecimento das causas e tratamento da 
doença deAlzheimer.
e) incorreta. O texto afirma que a doença 
acomete preferencialmente pessoas idosas.
UNIDADE 1.2 – Comunicar-se em língua 
padrão: coesão e coerência
Comentário da questão 
A alternativa correta é a D. 
Para se dar um processo comunicativo os 
elementos essenciais são: o emissor, o código 
e o interlocutor da mensagem, conforme 
consta no ambiente virtual - leitura obrigatória 
– página 12.
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QUESTÃO 08: Os enunciados linguísticos em evidência encontram-
se grafados na linguagem coloquial. Identifique a sequência correta 
de acordo com o padrão da linguagem:
I. Os livros estão sobre a mesa. Por favor, devolve eles na biblioteca.
II. Falar no celular é uma falha grave. A consequência deste ato 
pode ser cara.
III. Me diga se você gostou da surpresa, pois levei muito para 
preparar ela.
IV. No aviso havia o seguinte comentário: Não aproxime-se do 
alambrado. Perigo constante.
Assinale a sequência correta:
a) os devolva; falar com celular; diga-me; prepará-la; não se aproxime.
b) devolva-os; falar ao celular; diga-me; prepará-la; não se aproxime.
c) devolva-os; falar ao celular; me diga; preparar ela; não aproxime.
d) devolve; falar no celular; diga-me; preparar; não se aproxime.
e) devolve; falar com celular; diga-me; preparar ela; não aproxime.
QUESTÃO 09: (Fuvest – 2016) Examine o cartum e responda:
Para obter o efeito de humor presente no cartum, o autor se vale, 
entre outros, do seguinte recurso:
a) utilização paródica de um provérbio de uso corrente.
b) emprego de linguagem formal em circunstâncias informais.
c) representação inverossímil de um convívio pacífico de cães e 
gatos.
d) uso do grotesco na caracterização de seres humanos e de 
animais.
e) inversão do sentido de um pensamento bastante repetido.
UNIDADE 1.1 – Formas de Comunicação e 
Expressão
Comentário da questão
Alternativa correta letra B. 
Alternativa correta: “devolva-os; falar ao celular; 
diga-me; prepará-la; não se aproxime”. 
Na linguagem coloquial a interação entre os 
falantes permite a redundância entre os termos 
da fala, como no caso da expressão “devolve 
eles”, porém na opção padrão da linguagem, 
a compreensão se torna mais clara e objetiva 
com a utilização dos pronomes oblíquos átonos. 
“devolva-os”. O mesmo ocorre no uso comum 
das preposições quando na oralidade falamos 
“no” celular, vamos “no” banheiro, porém na 
linguagem escrita e na modalidade padrão 
a preposição correta é “ao”. As duas últimas 
preposições envolvem pronomes oblíquos. 
A primeira regra da escrita e da norma: não 
iniciamos orações com pronomes “Diga-me” 
e não “Me diga”; e palavras ou advérbios 
de negação atraem preposições: “não se 
aproximem” e não “não aproximem-se”.
UNIDADE 1.3 - O Exercício de Leitura 
do Texto
Comentário da questão 
Alternativa correta: E.
Compreender as representações da linguagem, 
bem como, reconhecer os valores sociais 
e suas adequações as diferentes intenções 
discursivas são características de um leitor 
ativo, conforme estudado na unidade 1,3, que 
trata do exercício da leitura do texto. O efeito 
humorístico do cartum é construído por meio da 
inversão de um pensamento bastante repetido 
nos discursos contemporâneos ao retratar 
as relações afetivas dos donos de bichos de 
estimação.
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UNIDADE 1.1 – Formas de Comunicação e 
Expressão
Comentário da questão
Alternativa correta letra A. 
b) incorreta. A universalidade pode ser entendida 
como o livre acesso que a internet propicia a 
informações variadas. A interatividade, por sua 
vez, diz respeito ao fato de os usuários dela 
poderem não apenas acessar as informações, 
mas também postar suas opiniões para os 
outros usuários, estabelecendo, assim, um 
intercâmbio de julgamentos.
c) incorreta. A interatividade diz respeito ao 
fato de os usuários da internet poderem não 
apenas acessar as informações, mas também 
postar suas opiniões para os outros usuários, 
estabelecendo, assim, um intercâmbio de 
julgamentos.
d) incorreta. O entretenimento e o acesso 
a produtos e serviços é somente um dos 
benefícios da internet, mas sua função social 
vai além dessas ferramentas.
e) incorreta. A universalidade da internet 
permite o livre acesso a informações variadas, 
no entanto, não podemos afirmar que o espaço 
mercadológico e a expansão dos canais de 
publicidade apresentem uma função social.
QUESTÃO 10: Com o texto eletrônico, enfim, parece estar ao 
alcance de nossos olhos e de nossas mãos um sonho muito 
antigo da humanidade, que se poderia resumir em duas palavras, 
universalidade e interatividade.
As luzes, que pensavam que Gutenberg tinha propiciadoaos 
homens uma promessa universal, cultivavam um modo de utopia. 
Elas imaginavam poder, a partir das práticas privadas de cada um, 
construir um espaço de intercâmbio crítico das ideias e opiniões. O 
sonho de Kant era que cada um fosse ao mesmo tempo leitor e autor, 
que emitisse juízos sobre as instituições de seu tempo, quaisquer 
que elas fossem e que, ao mesmo tempo, pudesse refletir sobre o 
juízo emitido pelos outros. Aquilo que outrora só era permitido pela 
comunicação manuscrita ou a circulação dos impressos encontra 
hoje um suporte poderoso com o texto eletrônico.
Fonte: CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: Imprensa 
Oficial do Estado de São Paulo; Unesp, 1998.
No trecho apresentado, o sociólogo Roger Chartier caracteriza o 
texto eletrônico como um poderoso suporte que coloca ao alcance 
da humanidade o antigo sonho de universalidade e interatividade, 
uma vez que cada um passa a ser, nesse espaço de interação social, 
leitor e autor ao mesmo tempo. A universalidade e a interatividade 
que o texto eletrônico possibilita estão diretamente relacionadas à 
função social da internet de:
a) propiciar o livre e imediato acesso às informações e ao 
intercâmbio de julgamentos.
b) globalizar a rede de informações e democratizar o acesso aos 
saberes.
c) expandir as relações interpessoais e dar visibilidade aos 
interesses pessoais.
d) propiciar entretenimento e acesso a produtos e serviços.
e) expandir os canais de publicidade e o espaço mercadológico.