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Arquitetura de Computadores APOL 1. Nota 100 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra".
Considerando o definido, existem:
I) Instruções - são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
II) Programas - são instruções ordenadas logicamente. “
Assinale a Alternativa com a resposta CORRETA
C	As alternativas I e II estão CORRETAS
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Slides da aula 2
PARTE 3 - Processadores (CPU)
O processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra.
Instruções são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
Programas são instruções ordenadas logicamente. “...Para um programa tornar-se executável ele precisa ser construído de uma série de instruções de máquina...”
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
O estudo da arquitetura dos computadores inicia-se com a elementar definição do objeto de estudos, o computador: 
Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), computador é definido como:
I) equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
II) uma máquina capaz de solucionar problemas através da execução de instruções que lhe são fornecidas.
III) acessório utilizado para sofisticar os novos e modernos ambientes de trabalho 
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa correta:
D	Apenas a alternativa II está correta
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Segundo Tanenbaum, um computador é uma máquina capaz de solucionar problemas através da execução de instruções que lhe são fornecidas.
Slide 2 da aula 1
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define: 
"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e executar diretamente um conjunto limitado de instruções simples. 
Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”."
A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo: 
A	Simplicidade - Consistência - Desempenho
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A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo:
Simplicidade - Questão de custo.
Consistência - A simplicidade não deve interferir com a consistência do conjunto.
Desempenho - Mesmo para usos domésticos, espera-se de toda máquina um desempenho mínimo.
Slide 3 - Aula 1
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
"A história dos computadores pode ser contada através da sua evolução em gerações."
Considerando o conteúdo apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre o número e o nome das gerações
C	São 6 gerações:
Mecânicos
Válvulas
Transistores
Integração
Muita Integração
Computadores Invisívies
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Slide 6 - Aula 1 
NA PRÁTICA Você sabia que os computadores têm a sua história descrita pelas gerações? Isso mesmo! E elas são apresentadas por 6 gerações: 
0. Mecânicos (1642–1945) 
1. Válvulas (1945–1955) 
2. Transistores (1955–1965) 
3. Integração (1965–1980) 
4. Muita Integração (1980–?) 
5. Computadores Invisíveis – Atuais
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos nas aulas, nos materiais e pelo autor do livro base (Tanenbaum)como um sistema interconectado de:
C	Processadores (CPU), Memórias (principal e secundária) e Dispositivos de E/S. 
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Slides da Aula 2
PARTE 2 - Contextualizando:
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos por Tanenbaum como um sistema interconectado de Processadores (CPU), Memórias (principal e secundária) e Dispositivos de E/S.
Arquitetura de Computadores APOL 2. Nota 100 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador que necessita de pelo menos duasvariáveis e é representado pelo símbolo da adicação algébrica. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
B	Porta Lógica OR (OU)
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Duas arqquiteturas de processadores são amplamente definidas e comparadas.
São elas as arquiteturas CISC e RISC.
Sobre elas é CORRETO afirmar:
I. CISC - Computador com conjunto de instruções reduzido
II. RISC - Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
III. RISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. 
Assinale a alternativa CORRETA
D	Apenas a alternativa III é CORRETA
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Slides 19 e 20 da Aula 2
RISC versus CISC
CISC - (Complex Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções complexo
Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
RISC - (Reduced Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções reduzido
Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre registradores.
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
No materail complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na aula 3, são apresentados os postulados da algebra boolena.
Tendo como base o conteúdo apresentado, assinale alternativa CORRETA:
se x é uma variável boleana então:
D. 
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador uniário representado pela barra ou pelo apóstrofe. Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
D	Porta Lógica NOT (Negação)
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre os Operadores da Álgebra Booleana, é apresentado que "As variáveis booleanas serão representadas por letras maiúsculas, A, B, C,... e as funções pela notação f(A,B,C,D,...) e possuem duas classes de operadores Lógicos:
Os Fundamentais e os Secundários.
Considerando estas definições, a figura a seguir representa as portas lógicas dos operadores Fundamentais e Secundários. 
Assinale a Alternativa CORRETA com os nomes das respectivas portas
D
1. AND
2. OR
3. NOT
4. NAND
5. NOR
6. XOR
7. XNOR
Você acertou! Slide 7/26 do Material Complementar de Apoio Didático Pedagógico
Arquitetura de Computadores APOL 3. Nota 100 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
Foi apresentado e definido na Aula 4 o conceito de Família de Computadores. 
Introduzido pela IBM e pela DEC no PDP-8, sobre esse coneceito é CORRETO afirmar que:
B	familia de computadores desvincula uma arquitetura de máquina de suas implementações e integradores disponibilizam ao mercado computadores com a mesma arquitetura mas com desempenho e preço diferentes.
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores é descrito que, para o programador, não importa o modo de implementação da instrução.
Considerando essa descrição, o que então é importante para o programador?
Assinale a alternativa CORRETA:
D	A Velocidade
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
Leio o fragmento de texto a seguir:
"A operaçãodos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores)
Assinale a alternativa CORRETA.
Em quantas etapas a execução de instruções é subdividida:
	
C. 7
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Slides 19, 30 e 31/43 - Aula 4 
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
Apresentado e Definido na Aula 4, é considerado "o coração de todo computador" e "pode ser controlado por uma sequência que busca microinstruções em um armazenamento de controle".
Assinale a alternativa CORRETA do elemento computacional que o texto se refere:
D	Caminho de Dados
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Slide 42/43 da Aula 4
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores são apresentadas diversas Arquiteturas em uso. Dentre elas, destaca-se a Arquitetura que codifica mais de uma operação por instrução.
Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta o nome desta arquitetura
D	VLIW – Very Long Instruction Word ou EPIC – Explicit Parallel Instruction Computer
Arquitetura de Computadores APOL 4. Nota 100 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
O escalonamento de processos ou tarefas é definido e descrito na Aula 5 como uma das funções mais importantes do SO, pois O SO determina quais processos devem ser executados a cada instante. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, 
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
- O escalonamento de processos possibilita:
D. possibilita compartilhar o tempo de CPU entre determinado número de processos de modo imparcial.
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Slide 29/40 - Aula 5
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, que apresentam que ISA define a interface entre os compiladores e o Hardware. 
Sobre a ISA, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
Sendo a interface entre os compiladores e o Hardware, conclui-se que a ISA:
B	É a linguagem que ambos têm de entender.
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial?
A	é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador.
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Slide 27/40 - Aula 5
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
O Nível ISA, apresentado na Aula 5, está entre o nível da microarquitetura e o nível do sistema operacional. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
O Nível ISA Apresenta-se ao mesmo tempo como?
C Apresenta-se ao mesmo tempo como fronteira e/ou interface entre o Hardware e o Software
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Slide 4/40 - Aula 5
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimento sobre Sistema Operacional 
é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
Em particular, é essencial para:
D	Em particular, interrupções e gerenciamento de memória
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Slide 27/40 - Aula 5
Arquitetura de Computadores APOL 5. Nota 100 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho.
Leia o fragmento de testo da Aula 6:
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do que uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter."
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a lternativa CORRETA sobre desempenho.
Nota: 20.0
A	Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software
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Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 6 foram apresentados os conceitos de paralelismo.
Em uma visão geral, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE o paralelismo.
D	Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão crescendo no mínimo com a mesma rapidez
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Slide 3/46 da Aula 6
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
O paralelismo é um importante conceito apresentado e definido na Aula 6.
Pode ser dividido em várias categorias, contudo duas são suas principais.
Considerando o conteúdo ministrado/apresentado na Aula, nos materiais complementares de apoio didático pedagógico e no livro base, assinale a alternativa CORRETA sobre as principais categorias de paralelismo:
D	paralelismo no chip e paralelismo no nível de instrução.
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Slide 7/22 do Hyperibook da Aula 6
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, utilizando o Paralelismo no CHIP.
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio Didático Pedagógico e no Livro Base, assinale a alternativa CORRETA sobre os modos utilizados para aumento da velocidade
C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip
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Slide 15/46 da Aula 6
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos.
Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo que detalha um destes coprocessadores.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado.
A	GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento Gráfico
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Slide 25/43 da Aula 6
Processadores de mídia
Mais uma área na qual coprocessadores são usados é o tratamento de processamento gráfico de alta resolução, como renderização 3D. CPUs comuns não são muito boas nas computações maciças necessárias para processar as grandes quantidades de dados requeridas nessas aplicações. Por essa razão, alguns PCs atuais e a maioria dos PCs futuros serão equipados com GPUs (Graphics Processing Units – unidades de processamento gráfico) para os quais passarão grandes porções do processamento geral.