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RESENHA
Estudante 1
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	De acordo com Botelho (2005) o estigma e o preconceito contribuem para o surgimento das formações imaginárias em momentos de leitura e escrita. Esses comportamentos refletem em resultados insatisfatórios na escola e ainda fortificam a visão da surdez como deficiência�. Conforme a autora,
	
No caso dos surdos a menos valia se acentua com uma concepção de surdez como marca depreciativa [...] tal percepção produz sentimentos de incapacidade, e intensifica os temores em relação a como somos vistos pelos outros, criados pelas formações imaginárias. (BOTELHO, 2005, p. 23)
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	Dentre essas formações, podemos destacar a familiaridade e a certeza em que é familiar é suficiente no processo de compreensão através da leitura cinestésica, por exemplo. Outra formação é a denominada deslocamento da dificuldade que "consiste em atribuir a dificuldade a uma terceira pessoa ou circunstância, para isentar-se dela" (BOTELHO, 2005, p. 36).� As dificuldades do surdo, mesmo quando reconhecidas, são transpostas aos familiares que não tiveram acesso a formação, aos textos considerados difíceis etc.�
	Acredito que, essas discussões podem contribuir para a educação de surdos, pois levam em consideração o surdo como sujeito histórico-social que não mais está preso ao discurso da surdez como patologia. Mas as práticas em sala de aula, devido a falta de informação, podem acabar reforçando e/ou propagando o assistencialismo que enfraquece a performatividade e, consequentemente, o empoderamento do ser surdo.� 
REFERÊNCIA
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação dos surdos: ideologias e práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
�Alinhamento a direita
�Introdução de forma geral do que trata o texto. Sempre referenciando o autor(a)
�Exemplo de citação direta. Essa citação ocorre quando se tem mais de 3 linhas.
Recuo de 4cm, fonte 11, espaço simples
�Exemplo de citação direta, dentro do texto. Isso ocorre quando a citação tem até 3 linhas. Fica entre aspas.
�Desenvolvimento: apresenta alguns aspectos que você considera importante.
�Conclusão: Apresenta a sua opinião, com suas palavras. Pode concordar, discordar do autor(a), propor soluções, falar das contribuições do tema para sua formação... Sempre em primeira pessoa!