Elaboração alfabetização ADS 1 E 2

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Elaboração alfabetização
	Iniciado em
	segunda, 18 abril 2016, 21:42
	Completado em
	segunda, 18 abril 2016, 22:21
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	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente as afirmações abaixo sobre as concepções dos métodos de alfabetização e depois assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
 
(  ) O grupo dos métodos analíticos enfatiza a leitura das unidades significativas (palavras, sentenças e textos) para depois explorar as unidades menores (sílabas, letras e fonemas). De forma geral inicia-se pelo todo e depois para as partes.
(  ) A psicogênese  da língua escrita demonstrou que a aprendizagem da escrita inicia-se muito antes do ensino formal e sistemático, pois as crianças, muito antes da escola, podem já estar participando de contextos sociais de leitura e de escrita.
 
( ) O grupo dos métodos sintéticos são aqueles que induzem o aluno a combinar elementos isolados da língua: sons, letras e sílabas. Os métodos são: alfabético, silábico e método da palavração.
 (  ) De acordo com os estudos de Ferreiro e Teberosky (1991) a hipótese alfabética é a culminância do entendimento da fonetização da escrita, isto é, a compreensão de que a palavra escrita se compõe de grafias correspondentes aos fonemas.
(  ) As implicações práticas da teoria de Vygotsky (1991) para a leitura e a escrita, em síntese, são: devem ser algo de que a criança necessite; devem ser ensinadas somente  como uma atividade de codificação e decodificação; as crianças devem descobrir a escrita por meio de exercícios sistemáticos; deve-se ensinar às crianças apenas a escrita de letras.
A sequência correta é:
Selecione um:
a. V, V, F, F e V
b. V, F, V, F e V
c. F, V, V, V e F
d. F, F, V, V e V
e.  V, V, F, V e F 
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A resposta correta é:
 V, V, F, V e F
.
Questão 2
Completar
Marcado 3,00 de 3,00
Texto da questão
Na perspectiva histórico-cultural, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal aparece na aprendizagem da leitura e da escrita, quando o(a) professor(a) assume seu papel de mediador(a) interfere neste processo.Além disso , o processo de alfabetização de Jovens e Adultos na perspectiva da abordagem histórico - cultural implica a aquisição da leitura e escrita inserida em práticas sociais que considerem a diversidade
 Diante desta afirmação e dos s vídeos articuladores , elenque três ações que o professor deve ter presentes em seu planejamento ao trabalhar as questões étnico-raciais  e cite atividades ou recursos didáticos a serem usados.
.
O professor deve se manter reflexivo e pensar nos alunos que tem, pois conhecendo os seus alunos fica mais facil para planejar alguma atividade para se desenvolver na sala de aula. Todo o assunto a ser abordado deve ser falado de forma mais natural possivel, o professor deve ser transparente ao falar das questões étinico-raciais, deve se fazer rodas de leituras e debates,cartazes em que os alunos possam trazem figuras de diferentes contextos sociais como de cor, diferente e até mesmo com alguma deficiencia e filmes históricos também podem ser um bom apoio escolar para o professor. O importante é saber ensinar que não existe a diferença, embora haja cores não iguais. Mas como seres humanos todos tem o mesmo direito de aprender, compartilhar saberes e se desenvolver para se ter um futuro melhor através  dos estudos.O professor deve trabalhar as diferenças culturais de forma mais criativa, com oficina de jogos,deve saber lidar com as diferentes ideias que surgiram, ter  estratégias pedagógicas de valorização da diversidade, a fim de superar a desigualdade étnico-racial presente na educação escolar brasileira, nos diferentes níveis de ensino.
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Na concepção histórico-cultural, o professor assume seu papel de mediador e planeja atividades nas quais ele possa dar pistas significativas sobre como escrever. Ele estimula a troca de conhecimentos entre as pessoas menos experientes na linguagem escrita com as mais experientes. Os alunos trocam suas experiências sobre a escrita e são estimuladas a participar de situações de uso social da escrita. A metodologia pressupõe atividades de uso real e social da leitura e da escrita, ou seja, diversidade textual. A avaliação também é um ponto de partida para a professora saber como interagir e mediar.Discussão das questões como preconceito, ética, etnia .Trabalhar com diferentes linguagens como filmes, jornal, histórias de vida e registro das falas dos alunos.
Cometários
Comentário:
Questão 3
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
Dentre os diversos sistemas inventados e suas variadas evoluções, o sistema alfabético permitiu ao homem fixar as formas orais no tempo e no espaço. A invenção da escrita alfabética pelos gregos, segundo Olson (1997), é um dos pontos altos da evolução cultural, tanto dos gregos quanto dos latinos.
Assinale as alternativas que caracterizam esta evolução para gregos e latinos
I) para os latinos permitiu a utilização e adaptação do sistema alfabético ao semítico possibilitando o registro de um maior volume de informações;
II) para os gregos e também para os latinos a excelência do alfabeto garantiu uma uniformidade gráfica e ampliação da
capacidade de reprodução de conhecimentos;
III) para os latinos, permitiu o estabelecimento de uma equivalência entre letras e unidades orais o suficiente para constituir uma palavra, permitindo, o registro e a imortalização da palavra oral;
IV) os latinos e os gregos passaram a se orgulhar e propagar a idéia que o alfabeto é perfeito e temos de ter profunda consciência disso.
V) para os gregos , assim como para os latinos, a escrita alfabética gerou a necessidade de criação de uma ortografia
oficial;
 
Estão corretas apenas as afirmações:
Selecione um:
a. II e IV.
b. I e III .
c.  I e V.
d. II, III e IV.
e. III e V. 
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A resposta correta é:
III e V.
.
Questão 4
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
De acordo com Nunes, Buarque e Bryant (2000), para aprender a linguagem escrita, a criança necessita de novas habilidades das quais até então não precisava, ou seja, a consciência metalingüística que é: 
Selecione um:
a. (     ) é a capacidade de refletir e manipular conscientemente a língua;  
b. (    ) é a capacidade de analisar inconscientemente a própria linguagem, quanto a forma correta de falar em público;
c. (    ) é a capacidade de manipular inconscientemente outras línguas.
d. (  ) é a incapacidade de pensar conscientemente sobre a língua materna em comparação com outra língua;
e. (  ) é a incapacidade de lembrar a linguagem quanto as suas regras gramaticais e ortográficas;
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A resposta correta é:
(     ) é a capacidade de refletir e manipular conscientemente a língua; 
.
Questão 5
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
De acordo com Nunes, Buarque e Bryant (2000), para aprender a linguagem escrita, a criança necessita de novas habilidades das quais até então não precisava, ou seja, a consciência metalinguística.
 
Complete a frase a seguir de maneira a expressar o conceito de consciência metalinguística.
 
Consciência metalinguística é a ____________________ de
______________________, e ________________________ de forma _______________________ a _______________________.
 
Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto de palavras que completa a frase corretamente.
Selecione um:
a. (     )  capacidade ; refletir ; manipular; consciente;  língua. 
b. (    )  a habilidade; manipular; transformar ; inconsciente; própria língua.
c. (  ) incapacidade; pensar; comparar; consciente; expressão verbal.
d. (  ) incapacidade; memorizar; reproduzir; convencional; língua.
e. (     ) capacidade ; analisar ;pensar ; inconsciente; escrita.
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A resposta correta é:
(     )  capacidade ; refletir ; manipular; consciente;  língua.
.
Questão 6
Incorreto
Marcado 0,00 de 1,00
Texto da questão
 A hipótese alfabéticaé a culminância do entendimento da fonetização da escrita, é a compreensão de que a palavra escrita se compõ9e de grafias correspondentes aos fonemas. Quando a criança possui a hipótese alfabética da linguagem escrita, percebe-se que:
I - reproduz traços típicos da escrita, compostos por linhas curvas e retas ou de combinação entre ambas, ou ainda, curvas, linhas onduladas e, até mesmo, de letras cursivas e de imprensa;
II – durante a leitura procura estabelecer relações entre os segmentos sonoros emitidos na palavra e sua escrita, com valor sonoro convencional.
III – escreve uma letra para cada sílaba da palavra;
IV - sua escrita é com base na relação entre fonema e grafema, porém, há consciência da irregularidade na relação fonema-grafema, quando pergunta que letra usar.
V- pode cometer erros ortográficos.
 
Estão corretas apenas as afirmações:
Selecione um:
a. II, III e IV
b. II, IV, V
c. I, II, IV e V 
d. I, II e III
e. I, II e IV
Feedback
A resposta correta é:
II, IV, V
.
Questão 7
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
Ferreira (2007) explica que dentre os sistemas de escrita, o sistema alfabético é um sistema construído com base numa combinação complexa de alguns signos com os sons da língua. O sistema de escrita alfabético é um sistema gráfico organizado e convencional.
Assinale a alternativa que caracteriza a forma pela qual é regido o sistema alfabético de escrita.
Selecione um:
a. (   ) um princípio básico de combinação de letras e números responsáveis pela comunicação entre todos os povos.
b. (   ) uma combinação entre letras e desenhos capaz de traduzir tudo o que existe ,o que pensamos ou falamos;
c. (   ) um princípio básico de relação entre números e quantidades que permite registrar e quantificar tudo o que foi produzido historicamente pela humanidade;
d. (  ) um princípio básico que é a representação das unidades fonológicas da palavra em unidades gráficas, que chamamos de
letras; 
e. (   ) uma combinação espontânea de símbolos que traduz a cultura e a expressão da diversidade humana;
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A resposta correta é:
(  ) um princípio básico que é a representação das unidades fonológicas da palavra em unidades gráficas, que chamamos de
letras;
.
Questão 8
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
 A criança quando começa a perceber as letras , faz um esforço enorme para diferenciar cada símbolo. Neste processo os jogos de letras são de grande relevância.  Levando em consideração o quanto é importante descriminar a grafia das letras, os jogos de letras ganham um importante destaque nas atividades das crianças em processo de alfabetização. Santos (2004), destaca um conjunto de aspectos que devem ser considerados na constituição de jogos.
Assinale as alternativas que correspondem aos aspectos constituintes dos jogos apontados por SANTOS (2004).
I) mostrar beleza e ser escrito em letra cursiva;
II) proporcionar auto avaliação e autonomia;
III) ser interessante e desafiador;
III) ser confeccionado com material sofisticado para chamar a atenção das crianças;
V) proporcionar interação entre os pares.
Estão corretas apenas as afirmações:
Selecione um:
a. I, III, V
b. I, IV e V
c. II e IV.
d. II, III e V. 
e. I e IV.
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A resposta correta é:
II, III e V.
.
Terminar revisão
AD2
	Iniciado em
	segunda, 23 maio 2016, 21:34
	Completado em
	segunda, 23 maio 2016, 22:53
	Tempo empregado
	1 segundo
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
Alfabetizar letrando é desenvolver ações significativas de aprendizagem sobre a língua, de modo a proporcionar situações onde a criança possa interagir com a escrita a partir de usos reais expressos nas diferentes situações comunicativas. Dessa  forma, aprender a escrever envolve, por um lado, a apropriação do sistema alfabético e ortográfico e, por outro, o desenvolvimento das habilidades textuais, ou seja, a produção de textos observando os elementos discursivos, conforme a tipologia textual, de modo a perceber que cada gênero tem uma forma diferente quanto à estrutura e organização, objetivando atender uma finalidade específica.
Nesta perspectiva, o calendário, o quadro metodológico, o cronograma de atividades, como portadores de textos, presentes nas salas de alfabetização, têm a função de propiciar vivências com os outros no quadro de uma vida cooperativa (JOLIBERT, 1994), utilizando a linguagem escrita como uma forma de organização social de convívio integrador. De acordo com o livro didático da disciplina, ao trabalhar com estes materiais, atualizando-os diariamente com as crianças, denota que o professor alfabetizador:
 
I)   Compreende que, do ponto de vista da alfabetização, esse conhecimento possibilitará que os alunos entendam que, para o registro do tempo, é necessário dominar uma série de códigos arbitrários de sistemas gráficos (numérico e alfabético).
 
II)  Compreende que, é importante a criança prestar atenção no clima/tempo, afim de somente registrar no calendário, observando a paisagem a sua volta.
  
III) Compreende que, esta atividade auxilia no desenvolvimento da coordenação motora fina que é a habilidade mais importante para o processo de alfabetização.
 
IV)   Compreende que, o domínio desses instrumentos privilegia a vida cooperativa e a descoberta das crianças para que aprendam a registrar o tempo (dias, meses e ano) convencionado culturalmente em nossa sociedade.
 
 V)    Compreende que, é importante as crianças perceberem uso social do registro do tempo para que possam programar suas atividades frente à materialidade dessas condições.
 
Estão corretas apenas as afirmações:
Selecione um:
a. I, II e IV
b. II, IV e V
c. I, III, V
d. II, III e IV
e. I, IV e V 
Feedback
A resposta correta é:
I, IV e V
.
Questão 2
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
Para que a criança aprenda linguagem escrita de forma mais prazerosa e produtiva, é preciso proporcionar um clima gostoso e
descontraído na classe, onde seu ritmo será sempre respeitado, seu desenvolvimento, como um todo, será estimulado e lhe serão
fornecidos os meios e as condições necessárias para que também realize seus tateios no campo da escrita. (SOUZA, 2006) 
Neste sentido,uma sala textualizada consiste na interação dos sujeitos da aprendizagem com diferentes tipos de textos, os quais
se integrem ao cotidiano das vivências das crianças com suas tarefas escolares. Para tanto, “[...] a ambientação textualizada da aula
deve ser potencialmente significativa”. (CELIS, 1998, p. 88).
Diante do exposto , para efetivar a alfabetização e o letramento no ambiente de sala de aula e na escola, é necessário possibilitar:
Selecione um:
a. A leitura e a escrita de textos didáticos, permitindo a codificação e a decodificação do alfabeto, bem como das sílabas e posteriormente de textos curtos com sílabas repetidas.
b.
Espaços com textos escritos na forma de quadro de aniversariantes, calendário, planejamento cooperativo, regras da turma, painel com alfabeto, produções dos alunos, enfim, textos que estimulem a criança a ler e a escrever. 
c. Atividades que auxiliem a criança a decifrar o código lingüístico, articulando com a silabação e posteriormente com textos especificamente escolares.
d. O alcance de objetivos do ensino que efetivem a escolarização, por meio do ensino da escrita correta, promovendo a construção linguística.
e. Atividades que auxiliem a criança a identificar as letras, treiná-las, saber a sua sequência no alfabeto, depois trabalharem as sílabas simples e posteriormente as complexas.
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A resposta correta é:
Espaços com textos escritos na forma de quadro de aniversariantes, calendário, planejamento cooperativo, regras da turma, painel com alfabeto, produções dos alunos, enfim, textos que estimulem a criança a ler e a escrever.
.
Questão 3
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
 No conceito do letramento, a alfabetização ocorre quando parte da experienciasda criança em seu ambiente para chegar ao conhecimento formal  da linguagem, ensinando  a ler e escrever considerando seu contexto social, ao mesmo tempo que torna o individuo alfabetizado e letrado. Nesta perspectiva o professor deve propor a leitura e a escrita de forma contextualizada, e de diferentes tipos de texto, permitindo ao individuo  a usar diferentes usos da escrita no seu cotidiano, e de se inserir numa cultura letrada. “É preciso promover a reflexão sobre a crítica para que ela seja compreendida  nos usos e nas funções sociais presente no cotidiano. Cabe  aos educadores oferecer oportunidades para essa reflexão por meio do grande desafio que é alfabetização letrada” (Nucci)   
Considerando a citação a cima e os estudos das unidades 3 e 4 leia atentamente a questão a seguir e responda. 
Durante uma reunião de planejamento, as professores abaixo apresentaram suas propostas de atividades que tivessem como foco a alfabetização e o letramento. Ao analisar as atividades planejadas por esses professores, pode-se concluir que atenderam ao objetivo proposto:
 
I) Isaura pensou em uma visita semanal à biblioteca da escola, com o objetivo de levar seus alunos a fazer suas próprias escolhas no acervo.
II) Maria planejou entregar diariamente um conjunto de letras do alfabeto para os alunos manusearem livremente.
III) Irene preparou uma folha mimeografada com letras pontilhadas, com o objetivo de trabalhar a coordenação motora fina.
IV) Ana organizou uma roda de leitura semanal com contadores de histórias da comunidade.
Selecione um:
a. Isaura e Ana 
b. Irene e Maria
c. Ana e Irene
d. Isaura e Maria
e. Maria e Ana
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A resposta correta é:
Isaura e Ana
.
Questão 4
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
Para Soares (2007,p.5) “Avaliar o letramento de um indivíduo ou de uma sociedade cosntitui-se um desafio. O letramento é constituído por
competências distribuídas de maneira contínua, cada ponto ao longo desse contínuo indicando diversos tipos e níveis de habilidades, capacidades
e conhecimentos que podem ser aplicados a diferentes tipos de material escrito.O letramento possui duas dimensões, que são no mínimo paradoxais,
quais sejam a dimensão individual e a dimensão social. Na dimensão individual, o letramento é visto no âmbito pessoal, enquanto na dimensão social,
o letramento é visto como um fenômeno cultural. “
Assim sendo , podemos afirmar que o nível de letramento deve ser analisado pelo reconhecimento que a pessoa tem das variedades de textos usados socialmente.
Nesse sentido, é muito importante, no processo de letramento, trabalhar com uma variedade de gêneros textuais para que a criança em processo de
aprendizagem da língua escrita compreenda:
 
I) como se escreve e como utilizamos a escrita;
II) totalmente, as normas gramaticais da língua;
III) a função social da escrita;
IV) absolutamente a nova reforma ortográfica.
V) como funciona e quais características os textos possuem;
Estão corretas apenas as afirmações:
Selecione um:
a. I, III, V 
b. I, II, IV e V
c. II e III e V
d. I e IV
e. II, III e IV
Feedback
A resposta correta é:
I, III, V
.
Questão 5
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
 
Paulo Freire destaca o uso da linguagem com condição e ao mesmo tempo direito do cidadão e chama atenção para a necessidade de práticas de aquisição de leitura politicamente contextualizadas e significativas.No mundo contemporâneo a diversidade cultural é marcada pelo uso freqüente de diferentes linguagens e, compreender o seu sentido, nas práticas sociais, é condição para o desenvolvimento do exercício da cidadania. Diante dessa realidade, a escola, deve ser o espaço de letramento, propício à interação,por meio das diferentes linguagens, cujos textos manifestam diferentes gêneros discursivos e textuais.
Com base a cima exposto, assinale a resposta que expressa corretamente as possibilidades de aprendizagens que os gêneros textuais podem fornecer:
Selecione um:
a. A criança, ao ter contato com as diferentes linguagens e ao compreendê-las e utilizá-las, apropria-se dos recursos de textualidade. 
Porém, é preciso considerar que cada texto que circula socialmente tem suas especificidades e por isso nem sempre são todos
indicados para alfabetizar, pois não atendem aos objetivos propostos para o uso a que se destina.
b. Os manuais de instrução, receitas de bolo e bulas de remédio, são textos exclusivos para adultos, pois fornecem informações
específicas para determinadas ações, as quais não interessam às crianças e por isso, influenciam pouco no processo de aquisição
da língua escrita.
c. Atividades de linguagem, como poesia e música, atribuem uma dimensão lúdica, pois permitem a constituição do ritmo,
a reflexão sobre o sistema de escrita alfabética para identificar as rimas, a comparação de palavras, a percepção das 
semelhanças, a criação de novas rimas, etc. 
d. Os contos, lendas e fábulas são antigas expressões da cultura, porém, como não fazem sentido nos dias de hoje, estão
distantes da nossa realidade, não são significativas, nem atrativas, deixando de despertar na criança o gosto pela leitura.
e.
Fazer a leitura de um rótulo não garante a possibilidade de explorar o sentido social da leitura, pois neste tipo de material escrito basta mostrar às crianças onde fica a data de consumo.
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A resposta correta é:
Atividades de linguagem, como poesia e música, atribuem uma dimensão lúdica, pois permitem a constituição do ritmo,
a reflexão sobre o sistema de escrita alfabética para identificar as rimas, a comparação de palavras, a percepção das
semelhanças, a criação de novas rimas, etc.
.
Questão 6
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
 O professor alfabetizador é mediador entre seus alunos e os objetos do conhecimento, que organiza e propicia espaços e situações de aprendizagem, em que são articulados os recursos afetivos, emocionais, sociais e cognitivos de cada criança aos conhecimentos prévios em cada área. É ao professor que cabe a tarefa de singularizar as situações de aprendizagem, considerando todas as suas capacidades e potencialidades e planejar as condições de aprendência, com base em necessidades e ritmos individuais e características próprias. O letramento é uma ação tão importante quanto a alfabetização. Alfabetização e letramento realmente devem ser processos paralelos e complementares.
Considerando a citação a cima e os estudos do livro didático  e vídeos da disciplina cabe ao professor:
Selecione um:
a. aplicar atividades, para que as crianças repitam várias vezes e não esqueçam como se escrever as palavras;
b. preparar atividades em que as crianças completem as letras que faltam nas palavras;
c. organizar textos que repitam as sílabas em estudo;
d. planejar aulas que utilizem a leitura e a escrita como fonte de comunicação, como: fazer culinária, seguindo uma receita; ilustrar receitas escritas; elaborar um caderno com as receitas preferidas da turma, etc. 
e. fazer leituras dos cartazes expostos nas paredes da sala de aula com o grande grupo diariamente.
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A resposta correta é:
planejar aulas que utilizem a leitura e a escrita como fonte de comunicação, como: fazer culinária, seguindo uma receita; ilustrar receitas escritas; elaborar um caderno com as receitas preferidas da turma, etc.
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Questão 7
Correto
Marcado 1,00 de 1,00
Texto da questão
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) o objetivo da prática de produção de textos é o de “formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes” (BRASIL, 1998, p.51).
 É consenso que um texto é uma produção de sentido. Todo autor deve tomar cuidado na produção do seu texto para que suas ideias façam sentido para o leitor. Nesta perspectiva Soares (2006), apresenta aspectos relevantes na relação leitor-autor que precisam ser considerados produção de um texto escrito.
 
Escolha as alternativas que correspondem aos argumentos apresentados por Soares (2006)
I) o sujeitoleitor é condição necessária para o texto existir, ou seja, o autor deve ter em mente para quem vai escrever, o que vai escrever e procurar recursos linguísticos adequados para construir sentido para o leitor.
II) o sujeito leitor não é condição necessária para o texto existir, ou seja, o autor deve ter em mente para quem vai escrever, o que vai escrever e procurar recursos linguísticos adequados para construir sentido para o leitor.
III) não há condição necessária para o texto existir, ou seja, somente o autor deve procurar recursos linguísticos adequados para construir sentido para o leitor.
IV) no texto escrito há um sujeito-autor e um sujeito-leitor, sendo que este último deve estar presente no imaginário do autor durante todo o processo de produção.
 
V) o sujeito leitor é condição necessária para o texto existir, ou seja, o autor não deve se preocupar com quem lê, nem sobre o que vai escrever, pois o sentido do texto deve ser interpretado pelo leitor.
Estão corretas as alternativas:
Selecione um:
a. I, II e IV
b. I e IV 
c. II, III e V
d. III e V
e. II e III
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A resposta correta é:
I e IV
.
Questão 8
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Marcado 3,00 de 3,00
Texto da questão
O livro didático da disciplina enfatiza que é essencial reconhecermos que a linguagem é uma atividade discursiva, que se constitui nas e pelas relações sociais de interação. De modo que no espaço escolar são as intervenções mediadoras dos professores que contribuirão efetivamente para a aprendizagem das crianças.
Assim sendo, indique três requisitos fundamentais do trabalho didático-pedagógico do alfabetizador na perspectiva de alfabetizar letrando .
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Competências existenciais, culturais e linguísticas são essenciais para alfabetizar e letrar, ter uma sala textualizada no qual os sujeitos da aprendizagem possam se interagir com os diferentes tipos de textos, como os textos escritos em forma de quadro de chamada, calendário, regras da turma, quadro dos aniversariantes e painel com alfabeto, etc.. Fazer com que os alunos possam aprender de todas as formas e trazendo para sala de aula coisas do cotidiano e vivências com as tarefas escolares como as bulas, rótulos e receitas, torna o aprendizado muito mais divertido e estimula o desejo de aprender
Cometários
Comentário:
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