Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de...

Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do fenômeno, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios”.
O texto aborda:

a) Sobre a definição de letramento somente.
b) Sobre a definição de alfabetização somente.
c) Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas.
d) Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento.
e) Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização.