PROVA PARCIAL ATLETISMO

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1a Questão (Ref.: 201702193801)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Da idade média aos tempos modernos, a expressão ¿Olimpismo¿ ficou muito conhecida por expressar diretamente o sentimento ligado aos Jogos Olímpicos e ao atletismo. O Olimpismo expressava:
		
	
	Valorização dos campeões dos Jogos Olímpicos
	 
	Valorização e incentivo dos movimentos que visavam as relações entre os povos através das práticas esportivas
	
	Valorização e incentivo dos jogos que visavam as relações entre os povos e a Igreja
	
	Nenhuma das alternativas
	
	Valorização e incentivo dos pensamentos da Igreja
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702193808)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A primeira participação de mulheres em uma competição federada e organizada pela IAAF aconteceu em:
		
	 
	1928 nos Jogos Olímpicos de Amsterdã
	
	1924 nos Jogos Olímpicos de Paris
	
	1936 nos Jogos Olímpicos de Berlim
	
	1920 nos Jogos Olímpicos de Antuérpia
	 
	1932 nos Jogos Olímpicos de Los Angeles
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702193734)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Você foi convidado para atuar como árbitro de uma competição de atletismo dos Jogos Escolares. Assinale a resposta onde contenha a ordem correta dos "comandos do árbitro" para realizar as saídas das seguintes provas: a) 200 metros rasos; b) 800 metros rasos.
		
	
	"preparar", e o "tiro de partida" - "Protos" e o "tiro de partida"
	 
	"Aos seus lugares", "prontos", "tiro de partida" - "Aos seus lugares" e o "tiro de partida"
	
	"Atenção Preparar", "As suas marcas" e o "tiro de partida" - "Atenção Preparar" e o " tiro"
	
	"As suas Marcas", "atletas prontos" e o "tiro" - "atletas prontos" e o "tiro"
	
	"Aos seus lugares", "prontos" e o "tiro de partida" - "As suas marcas", "prepara" e o "tiro de partida" -
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702193565)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No dia do atletismo sempre acontecem comemorações por todo o país, principalmente com provas de pista, onde as distâncias são de 5 Km para mulheres e 10 Km para homens. A diferença na distância determinada para homens e mulheres NÃO deve ter como objetivo:
		
	
	A participação de atletas com diferente níveis de rendimento.
	 
	Promover uma disputa acirrada entre os gêneros.
	
	Desenvolver um caráter social sobrepondo o competitivo.
	
	Promover disputas mais acirradas entre as categorias.
	
	Incentivar e divulgar a prática do atletismo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702193805)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São características das corridas rasas, exceto:
		
	
	Nenhuma das anteriores
	
	Não possuem obstáculos durante o percurso.
	 
	Realizadas em pista.
	
	Não possuem barreiras durante o percurso.
	 
	Podem ser realizadas na rua com chegada na pista.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702193791)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São considerados exercícios educativos, exceto:
		
	 
	Apoio ascendente
	
	Dribling
	
	Anfersen
	 
	Apoio descendente
	
	Skiping
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702193555)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os chamados "educativos de corrida" ou "exercícios coordenativos" são utilizados na aprendizagem e no aprimoramento da técnica da corrida, servindo também como aquecimento ou em outros diferentes momentos de uma sessão de treinamento (MATTHIESEN, 2007). Com base nessas informações e considerando o contexto da educação brasileira atual assinale a alternativa que mais adequadamente justifica se os educativos de corrida devem fazer parte dos conteúdos de uma aula de Educação Física na escola.
		
	 
	Sim, mas como parte dos conteúdos do atletismo para serem vivenciados pedagogicamente pelos alunos, e não como forma de treinamento ou iniciação esportiva.
	
	Sim, pois os alunos da escola devem vivenciar o treinamento do atletismo como modalidade esportiva de rendimento visando à sua iniciação como possíveis futuros atletas.
	
	Não, pois o atletismo não faz parte dos elementos da chamada cultura corporal, que, por sua vez, delimita a área de atuação da Educação Física.
	 
	Sim, pois o atletismo deve ser considerado como conteúdo importante em qualquer programa de treinamento de Educação Física, tanto na escola como em qualquer outra situação.
	
	Não, pois o esporte não deve ser utilizado na Educação Física escolar por ser excludente e não oferecer as mesmas oportunidades de participação a todos os alunos.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702193721)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 51, 2007) às suas marcas, prontos, tiro de partida são as etapas da saída de bloco exigida por regra e que é aplicável para todas as corridas de velocidade. Dentre os diferentes tipos de saída de bloco, as mais usadas são: a saída baixa curta, a saída baixa média e a saída baixa longa. A partir do exposto acima, dentre os erros mais comuns cometidos pelos corredores de velocidade ao realizarem a saída de bloco, destacam-se: I. Elevação repentina do tronco, gerando um desequilíbrio; II. Pescoço e cabeça relaxados; III. Tensão do pescoço e da cabeça; IV. Realização de um salto no momento da saída; V. Elevação lenta do tronco, gerando um desequilíbrio.
		
	 
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
	
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
	
	As afirmativas I, II, III estão corretas
	
	As afirmativas I, III e V estão corretas
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702193939)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As corridas de marcha atlética exigem uma técnica muito apurada e específica. De acordo com o regulamento técnico da corrida de marcha atlética, todas as alternativas estão corretas, exceto:
		
	 
	O atleta é eliminado da prova se houver invasão da raia adversária
	
	O pé deve assentar primeiro com o calcanhar no contato com o solo
	
	Os passos devem ser executados de modo que um dos pés esteja sempre em contato com o solo
	 
	A largada é livre
	
	A perna de apoio deve estar estendida em certo momento do ciclo
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702193586)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor de Educação Física e seus alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, discutindo o planejamento do ano letivo, definem o atletismo como a primeira atividade a ser tematizada ou trabalhada. Assim são selecionados quatro tipos de provas como conteúdos iniciais para serem vivenciados na quadra, no gramado ou ainda em um outro espaço conveniente, na seguinte sequência cronológica: (1º) uma corrida rasa de velocidade, (2º) uma corrida rasa de meio-fundo/fundo, (3º) um salto e (4º) um arremesso/lançamento. Considerando os tipos de provas acordados entre os envolvidos, a faixa etária dos alunos, a sequência didática estabelecida e os métodos e espaços mais adequados para sua vivência, assinale a alternativa que detalha respectivamente as atividades planejadas.
		
	
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	 
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizandouma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas ao redor da quadra com o objetivo de realizar o maior número possível de voltas, devendo o professor contá-las anunciando o vencedor ao final; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Lançamento de martelo (emprestado do clube municipal da cidade, pesando 7,260 kg) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201702193786)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A origem histórica do atletismo divide-se basicamente em três períodos. Pode-se considerar que o ¿período II¿ se estende de:
		
	
	Povos primitivos até a extinção dos Jogos Olímpicos de Roma (399 d.C.) por Teodósio I
	
	Introdução do atletismo por Thomas Arnold até o renascimento dos Jogos Olímpicos (1896)
	 
	Idade média até o final do século XIX, onde ocorre a introdução do atletismo por Thomas Arnold na Inglaterra
	
	Povos primitivos até o início da Idade Média
	
	Povos primitivos até o século XIX
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702193822)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Primeira Olimpíada dos Tempos Modernos foi realizada na cidade de Atenas (Grécia) entre os dias 6 e 15 de Abril do ano de:
		
	
	1876
	
	1886
	 
	1896
	
	1856
	
	1866
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702193895)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas corridas quais são os três tipos de saída existentes?
		
	
	Primeira, segunda e terceira saídas
	
	Saídas deitada, sentada e em pé
	
	Saída individual, de revezamento ou em dupla
	 
	Saídas baixa, média e alta
	
	Saída de corrida, de salto e de arremesso
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702193787)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São características do exercício anfersen, exceto:
		
	 
	Sucessão rápida de passos curtos
	
	Calcanhares para trás tocando nos glúteos
	 
	Inclinação acentuada do tronco à frente
	
	Boa coordenação entre braços e pernas
	
	Rapidez no movimento dos pés tocando os gúteos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702193556)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à origem e à história do desenvolvimento do atletismo considere as afirmativas a seguir:
I - A história do atletismo se confunde com a história dos antigos jogos gregos, tais como os mais populares atualmente, ou seja, os jogos olímpicos.
II - O atletismo como modalidade esportiva sempre foi bastante difundido entre a população brasileira, pois é muito comum ver crianças brincando de correr e saltar pelas ruas.
III - O atletismo é também chamado de esporte-base, pois é constituído por provas que se caracterizam pelas habilidades básicas humanas.
IV - A primeira competição da história do atletismo ocorreu em 776 a.C. em Olímpia, na Grécia, ou seja, na primeira edição dos jogos olímpicos da antiguidade.
V - As provas características do atletismo surgem das atividades funcionais cotidianas do homem antigo, como as longas caminhadas para caçar, correr e arremessar objetos como a lança, etc.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
		
	
	Afirmativas II, III e V.
	
	Afirmativas I, II, III, IV e V.
	 
	Afirmativas I, III, IV e V.
	
	Afirmativas I, III e IV.
	
	Afirmativas I, II, III e IV.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702193804)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas provas de alta velocidade e curta duração, há o predomínio da resistência:
		
	
	Lipolítica
	 
	Anaeróbica
	
	Glicolítica
	
	Mista
	
	Aeróbica
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702193555)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os chamados "educativos de corrida" ou "exercícios coordenativos" são utilizados na aprendizagem e no aprimoramento da técnica da corrida, servindo também como aquecimento ou em outros diferentes momentos de uma sessão de treinamento (MATTHIESEN, 2007). Com base nessas informações e considerando o contexto da educação brasileira atual assinale a alternativa que mais adequadamente justifica se os educativos de corrida devem fazer parte dos conteúdos de uma aula de Educação Física na escola.
		
	
	Não, pois o atletismo não faz parte dos elementos da chamada cultura corporal, que, por sua vez, delimita a área de atuação da Educação Física.
	
	Sim, pois o atletismo deve ser considerado como conteúdo importante em qualquer programa de treinamento de Educação Física, tanto na escola como em qualquer outra situação.
	 
	Sim, mas como parte dos conteúdos do atletismo para serem vivenciados pedagogicamente pelos alunos, e não como forma de treinamento ou iniciação esportiva.
	
	Não, pois o esporte não deve ser utilizado na Educação Física escolar por ser excludente e não oferecer as mesmas oportunidades de participação a todos os alunos.
	
	Sim, pois os alunos da escola devem vivenciar o treinamento do atletismo como modalidade esportiva de rendimento visando à sua iniciação como possíveis futuros atletas.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702193616)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No esporte, a existência de regras é o instrumento que norteia a sua prática de modo a garantir sua universalidade. Diferentes países, diferentes povos duelam sob a égide das regras, como linguagem mediadora das diferenças culturais, espirituais, etc. Dentre as principais modalidades esportivas, o atletismo é um dos que detém o maior número de regras. Sobre as provas com barreiras, assinale a alternativa correta:
		
	
	A prova de 400m com barreira é exclusivamente disputada por homens.
	 
	Há uma variação do número de barreiras de acordo com a distância da prova.
	
	O atleta será desclassificado se derrubar mais de uma barreira.
	
	O atleta será desclassificado se derrubar a última barreira.
	 
	A barreira é posta de modo que ao ser tocada possa cair para frente, minimizando incidentes.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702193939)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As corridas de marcha atlética exigem uma técnica muito apurada e específica. De acordo com o regulamento técnico da corrida de marcha atlética, todas as alternativas estão corretas, exceto:
		
	
	O pé deve assentar primeiro com o calcanhar no contato com o solo
	
	Os passos devem ser executados de modo que um dos pés esteja sempre em contato com o solo
	
	A perna de apoio deve estar estendida emcerto momento do ciclo
	 
	A largada é livre
	 
	O atleta é eliminado da prova se houver invasão da raia adversária
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702193941)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Corridas com obstáculos são provas atléticas que apresentam durante o seu percurso obstáculos de madeira e um fosso com água para serem ultrapassados durante a sua realização. Assinale verdadeiro ou falso nas características do fosso: ¿ Possui 6 metros de largura ¿ A água deve estar nivelada com a pista ¿ Na proximidade do obstáculo o fosso tem 0,70 m de profundidade ¿ O uso de um tapete para aumentar o atrito na rampa do fosso é obrigatório
		
	 
	F, V, V, V
	 
	V, V, F, F
	
	V, F, V, V
	
	F, V, V, F
	
	F, F, V, V
		
	 1a Questão (Ref.: 201702193823)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a Primeira Olimpíada dos Tempos Modernos, realizada entre os dias 6 e 15 de Abril de 1896, está correto dizer, exceto:
		
	 
	Primeira participação do Brasil em Jogos Olímpicos
	
	Realizada em Atenas, na Grécia
	
	Participação apenas masculina
	
	13 países participantes
	 
	Foram realizadas provas de corridas, saltos, lançamentos e maratona
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702193818)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A criação do pentatlo data-se de 708 a.C. As modalidades que compunham o pentatlo eram:
		
	
	Corrida, luta, salto triplo, arremesso de peso e salto com vara
	
	Corrida, salto com vara, salto em altura, salto em distância e lançamento de disco
	
	Corrida, luta, salto em altura, salto em distância e lançamento de disco
	
	Lançamento de disco, corrida, salto em altura, luta e lançamento de dardo
	 
	Salto em distância, lançamento de disco, lançamento de dardo, corrida, luta
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702193888)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As corridas de revezamento são provas de pista que possuem as seguintes características, exceto:
		
	 
	A zona de "handcap" é utilizada para a preparação do atleta que receberá o bastão
	
	Realizada em equipes formadas por quatro atletas
	
	Utiliza-se a passagem de um bastão para caracterizar a troca de atletas
	
	O bastão só pode ser passado para o colega dentro da zona de passagem do bastão
	 
	Cada atleta da equipe percorre um percurso de diferentes tamanhos
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702193893)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação as provas de 800m, marque a alternativa verdadeira:
		
	
	A largada é escalonada sem bloco de partida e não é balizada até o fim da 1ª curva;
	
	Devido a sua grande exigência física, não é disputada pelas mulheres nas Olimpíadas;
	 
	A largada nas provas de 800m é escalonada, sem bloco de partida e balizada até o fim da 1ª curva.
	
	É Considerada uma prova oficial do atletismo, porém não é considerada pela IAAF uma prova Olímpica;
	
	É considerada pela IAAF como uma prova de fundo;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702193577)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Você, aluno do Curso de Educação Fisica, foi convidado para participar e atuar como árbitro da competição dos Jogos Escolares, na modalidade do Atletismo. Você será o Juiz de Partida, da prova de 100m rasos feminino. Como você vai proceder quanto aos comandos da partida. Assinale a opção que indique a sequência correta.
		
	
	"PRONTROS" - "APITO DE PARTIDA"
	
	" A SUAS MARCAS" - "APITO DE PARTIDA"
	 
	" A SUAS MARCAS" - "PRONTROS" - "APITO DE PARTIDA"
	
	"PRONTROS" - " A SUAS MARCAS" - "APITO DE PARTIDA"
	
	"APITO DE PARTIDA"
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702193583)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A determinação da via energética predominante de uma atividade física pode, entre outras coisas, contribuir para o planejamento das aulas de Educação Física. De acordo com Matthiessen (2007), o tempo (duração) de uma atividade está diretamente relacionado com a classificação das provas na modalidade e permite a orientação do professor no que diz respeito às qualidades físicas individuais do aluno. Após analisar as assertivas abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), assinale a opção que apresenta corretamente a via energética predominante em cada uma das modalidades do atletismo indicadas, considerando a duração e a intensidade dos gestos técnicos respectivos.
I. Na prova dos 3000m com obstáculo predomina a glicólise aeróbia. Os praticantes dessa modalidade do atletismo geralmente são magros.
II. Na prova de 200m predomina o sistema ATP-PC, também denominado de anaeróbio alático.
III. Na prova de 1500m predomina o ATP-PC, pois apresenta baixa intensidade e longa duração.
IV. Na prova de 5000m predomina o ATP-PC, pois apresenta alta intensidade e curta duração.
V. A prova de 100m c/b configura-se como uma atividade de alta intensidade. Os praticantes dessas provas são geralmente coordenados, velozes e, por vezes, mais fortes fisicamente que atletas de longa distância.
		
	 
	V, V, F, F, V.
	
	V, F, F, F, V.
	
	V, V, F, F, F.
	
	V, V, F, V, V.
	
	F, V, F, F, V.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702193900)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(I) As corridas sobre barreiras se dividem para as categorias masculino e feminino nas seguintes provas: 110 metros é uma prova masculina, 100 metros é uma prova feminina e 400 metros para ambos os sexos, (II) é permitido aos atletas derrubarem todas as barreiras durante a execução da prova sem receberem qualquer tipo de punição e (III) durante toda e execução os atletas correm em suas respectivas raias.
		
	
	As afirmativas I e II são falsas;
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira;
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras;
	 
	Somente a afirmativa II é verdadeira;
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras;
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702193605)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A partir de estudos pioneiros no Brasil na década de 1980, que possibilitaram grande avanço para o desenvolvimento da Educação Física como área de conhecimento, várias foram as críticas ao chamado paradigma da aptidão física, que predominava entre as diversas possibilidades de atuação do professor. Logo surge o conceito de cultura corporal, que orienta a organização dos conteúdos a serem adotados na escola e influencia a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Educação Física em 1997/1998. Nessa perspectiva podemos concluir que o atletismo deve ser adotado como conteúdo da Educação Física escolar porque:
		
	
	Tem sido pouco praticado pelas pessoas em geral e a escola é o espaço privilegiado para a sua popularização junto às crianças.
	 
	Faz parte do esporte, que por sua vez é um dos elementos da cultura corporal, assim como o jogo, a dança, a ginástica e as lutas.
	 
	Tem grande potencialidade para o desenvolvimento de novos talentos esportivos, tanto para jogos escolares a curto prazo, quanto competições profissionais a longo prazo.
	
	Possibilita ao aluno, através da análise das atividades teóricas da sala de aula e das atividades práticas da quadra, no caso, o atletismo, conhecer tanto a cultura intelectual quanto a cultura corporal.
	
	Algumas de suas provas, como as corridas, não exigem equipamentos específicos, o que facilita o trabalho do professor na escola.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702193720)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 46, 2007) Quando falamos em corridas de velocidade é comum observarmos que a frequência e amplitude da passada são determinantes para o rendimento final do atleta. Assim, pode-se dizer que, quanto maior for a velocidade de deslocamento empregada na corrida, tanto: I . menor será a superfície e tempo de apoio dos pés no solo; II. maior será a inclinação do tronco; III. mais vigoroso será o movimento dos membros superiores; IV. maiorserá a superfície e tempo de apoio dos pés no solo; V. menor será a inclinação do tronco.
		
	 
	As afirmativas I, II, III estão corretas
	
	As afirmativas I, IV e V estão corretas
	
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
	
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702193723)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 47, 2007). Uma das etapas da biomecânica da corrida é a fase aérea que se caracteriza pelo momento em que nenhum dos pés do corredor toca o solo durante o deslocamento da corrida, e que pode ser assim resumido: I. fase de impulsão por parte da perna anterior, que ao ser estendida, pressiona o solo projetando-se para cima. II. movimentos alternados dos membros superiores no sentido ântero-posterior, mantendo-se um ângulo de cerca de 90º. III. fase de impulsão por parte da perna posterior que, ao ser estendida, pressiona o solo projetando-se à frete. IV. movimentos alternados dos membros inferiores no sentido lateral, mantendo-se um ângulo de cerca de 45º. V. busca por maior amplitude da passada realizada pela projeção da flexão do joelho da perna anterior
		
	
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
	 
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
	
	As afirmativas I, II, III estão corretas
	
	As afirmativas I, IV e V estão corretas