APANHADÃO Gestão

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1) Com relação ao conceito de administração, podemos afirmar que:
 R.: A) a administração diz respeito ao esforço humano coletivo no uso planejado e racional dos recursos disponíveis para a realização de determinados fins.
2) Uma direção de escola pode ser centralizadora ou democrática. Ao longo da história foi possível verificar uma maior vivência com modelos autoritários e controladores. Podemos dizer que esse tipo de direção produz cidadãos:
I - Críticos e participantes.
II - Passivos e descomprometidos.
III - Interessados e corresponsáveis.
IV - Sem iniciativa e que não se reconhecem no processo.
V - Não existe essa relação.                                                         
Assinale a alternativa correta:.
E)II e IV.
3) Com relação às três diferentes fases do Movimento da Administração Científica, é correto afirmar que:
B) logo na primeira fase, empreendeu-se um estudo sistemático do tempo.
4) Fayol preceituava que as organizações deveriam ser gerenciadas como um todo composto de áreas articuladas. Num minucioso estudo identificou e caracterizou seis funções essenciais no conjunto de ações de qualquer empresa. No entanto, uma em especial mereceu maior atenção por parte de Fayol, por considerá-la indispensável à integração harmônica das demais funções. Essa função é 
E)Administrativa
5) É considerado o pai da gestão moderna:
D)Peter Drucker.
6)  Para Chiavenato(2000), o diretor de escola deixa marcas profundas na vida das pessoas, à medida que lida com elas e com seus destinos dentro da escola. Isso seria o mesmo que dizer que ele é um:
C)Agente educador.
7) Leia com atenção o texto abaixo e responda, escolhendo a alternativa correta:
A ação do diretor de escola é a coordenação do trabalho coletivo e não deve ser reduzida à realização das tarefas burocráticas. Nesse sentido, ele precisa ter a visão do todo mais abrangente, expandir seu olhar para outras organizações que acabam influenciando nossas vidas, as redes de TV, as companhias fornecedoras de diversos serviços, as organizações governamentais. Ele deve incluir sua comunidade no processo de tomada de decisões.  Assim, podemos dizer que o ato administrativo requer uma série de escolhas, e especialmente na escola ele é uma opção:
B)Política.
8)  Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração estamos possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de compreender que muitas das características da administração científica ainda continuam dominantes nas organizações escolares.     Podemos dizer que algumas dessas características são:
I - Divisão do trabalho em tarefas.
II - Decisão centralizada no diretor.
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos decisórios.
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente.                                           
Escolha a alternativa correta:
E)Item I E II
 9) Muitas organizações e mesmo algumas escolas criaram bônus financeiros para incentivar e motivar seus funcionários. Drucker aponta que quanto mais uma necessidade primária é satisfeita, maior tem que ser o incremento de gratificação adicional para produzir a mesma satisfação. Os efeitos colaterais desse tipo de remédio já começaram a atingir proporções tóxicas.Esse tipo de motivação é um exemplo de:
B)Motivação instrumental.
10) Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns procedimentos na estrutura organizacional.O atendimento da secretaria é atencioso, os professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações dos conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia privilegia a construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e um rumo pré-definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada escola tem seu modo de fazer as coisas. A isso chamamos:
D)Cultura organizacional.
Código da Prova - 13900189
11)Leia com atenção o registro de um trabalho da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antonio, no interior do Rio de Janeiro:Há dois anos, nessa escola,implantou-se um projeto para promover a real apropriação da escola pelos alunos e pela comunidade e com isso provocar mudanças que sustentassem uma proposta mais democrática e participativa caminhamentos. Esse levantamento de problemas envolveu desde os funcionarios da limpeza ,passando pelos professores e equipes da secretaria e direção até os alunos e seus pais e com isso ele conseguiram estabelecer objetivos comuns, simples,claros e unificantes.Muitas reuniões com formação dessas equipes aconteceram em paralelo com o objetivo de fundamentar teoricamente as reflexões e ações para o aprimoramento do trabalho conjunto entre todos os segmento da escola,comprometidos com a filosofia da escola.Foram feitas muitas reuniões envolvendo todas as equipes de trabalho da instituição com o objetivo de discutir as dificuldades e o levantamento de soluções e identifique no trabalho desenvolvido pela Escola Santo Antonio alguns principios de gestão propostos por Drucker:
I-A adminstração tem como tarefa capacitar as pessoas a funcionar em conjunto.
II- Na coordenação do trabalho em equipe não deve haver uma liderança que tome a frente no processo decisório.
III-A administração tem como predominância uma visão imediatista e politicas de controle rigidas.
IV-A administração está profudamente inserida na cultura,porque ela trata da integração das pessoas num empreendimento comum.
V-Toda empresa requer compromisso com metas comuns e valores compartilhados.
D)I,IV e V
12- Em relação a pratica do gestor educacional que se utiliza da Teoria Comportamental,assinale a afirmativa que ( não corresponde) ao esperado:
c)Terceirizar tarefas a uma empresa externa.
13-Ordens de serviço impessoais,diluidas na organização burocrática e não mais com a face do chefe que oprime;a eficiência.principal critério dos negócios ,estimulando a competição por niveis cada vez maiores,promoção por meio de pêmios,gratificações e promoções e a ordem burocrática que limita a espontaneidade e ,portanto,a liberdade dos individuos,submetendo-o a homogeneização, em nome do controle e da eficiênica.As pessoas são tratadas como se destituidas de individualidade,imaginação,desejos e sentimentos.
São caracteristicas peculiares do sistema de produção:					
D)capitalista,que coloca as pessoas numa posição utilitarista socialmente
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14) As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar o mesmo objetivo. Essa convergencia se caracterizava pela:
C) Maior produditivade e a busca da eficiencia.
15) Maximiano (2006, p.26) diz:  “a finalidade ultima do processo de administrar é garantir a realização de objetivos por meio de aplicação de recursos.” Para entender bem esse conceito precisamos compreender o significado  de Recursos, Eficiencia e Eficácia.Associe cada um dos conceitos a sua respectiva alternativa.
I. Recurso
II. Eficiencia
III. Eficácia
3 A. É a capacidade de alcançar resultados e os objetivos propostos.
1B. É o meio, ou melhor, os meios que uma organização possui para poder funcionar e operar adeuqdamente.
2 C. É a capacidade de alcançar resultados, com o mínimo de recursos, de energia e de tempo.
A sequencia correta está presente em:
C) IB-IIC-IIIA (A=III B=I C=II)
* Recursos são os meios de que uma organização dispõe para poder funcionar e operar adequadamente.
* Eficiência é a capacidade de alcançar resultados, com o mínimo de recursos, de energia e de tempo.
* Eficácia é a capacidade de alcançar os resultados e os objetivos propostos.
16) A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. Ela comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela é vista como alguém que traz benefícios para o grupo em geral, mas também e cada membro individualmente. Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por causa de sua posição privilegiada no organograma da Instituição, mas de forma a respeitar e valorizar todos os mebros dedua equipe. Essa habilidade pessoal, que não é nata, mas um processo interpessoal, chama-se:
D)Liderança
17) No novo cenario, decorrente da revolução tecnologica, dirigentes assumem novas responsabilidades, incluindo os resultados que a instituição apresenta em termos de formação e aprendizagem dos seus alunose, compreendendo as tarefas administrativas a partir do trabalho pedagógico e em conjunto com professores, alunos e suas familias, compoem o grande quadro de responsáveis pela educação. Assinale a afirmativa que não expresse um trabalho que envolve a direção da escola:
D) Formar o cidadão competitivo e individualista, preocupado com seu sucesso pessoal e profissional
18)  Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração estamos possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de compreender que muitas das características da administração científica ainda continuam dominantes nas organizações escolares. 	Podemos dizer que algumas dessas características são:
I - Divisão do trabalho em tarefas.
II - Decisão centralizada no diretor.
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos decisórios.
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente.                                       	
Escolha a alternativa correta:
E)Item I e II.
19). Leia o fragmento do texto de Alves (2009) presente no livro Filosofia da Ciência:
“Ela é uma dona de casa. Pega o dinheiro e vai à feira. Não se formou em coisa alguma. Quando tem de preencher formulários, diante da informação “profissão” ela escreve “prendas domesticas” ou “do lar”. Os alimentos oferecidos são classificados em indispensáveis, desejáveis e supérfluos. Os preços são comparados. A estação dos produtos é verificada: produtos fora de estação são mais caros. Seu senso econômico, por sua vez, está acoplado a outras ciências. Ciências humanas, por exemplo. Ela sabe que alimentos não são apenas alimentos. Sem nunca haver lido Veblen ou Lévi-Strauss, ela sabe do valor simbólico dos alimentos. Uma refeição é uma dádiva da dana de casa, um presente. A escolha de alimentos, aqui, não PE regulada apenas por fatores econômicos, mas fatores simbólicos, sociais e políticos”.
Podemos dizer que a dona de casa em questão é um típico exemplo de:
D). Administração do cotidiano.
PROVA 13461094
20) Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada:
B) São as características psicológicas acionadas pelo individuo quando este consegue se identificar com o que esta 	fazendo e sente prazer com o que faz.
21) A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é:
C) É o processo de analise e escolha entre varias alternativas.
22) Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não importa se é um professor, uma economista, um cabeleireiro, ou um médico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador.
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou particular.De todo modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é:
E) Uma formação que visa valorizar as relações humanas.
23) Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o trabalho de membros de uma organização e de usar todos os recursos disponíveis para alcançar objetivos estabelecidos. Entende-se por um administrador sob o enfoque da liderança:
C) Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a melhor alocação dos recursos.
24) É de conhecimento que muitos diretores não foram ¨treinados¨ para resolver conflitos e muitas vezes não conseguem desenvolver a sensibilidade e percebe que é preciso, conforme defende Kwasnicka, melhor compreender as pessoas.
Leia o texto e responda:A existência de conflitos indica que algo está errado e precisa enfrentar medidas corretivas, além desse papel sensor, o conflito tem, entre outros, os seguintes aspectos:
1. Proporciona um desafio para se buscar soluções e motiva grupos e indivíduos a resolverem problemas em conjunto.
 2. Leva a descoberta de novos fatos e informações que podem resultar em benefícios para a organização.
Diante do exposto, e com base na Teoria Comportamental, diante de uma situação problema, um conflito, o processo de tomada de decisão deve:
D) Analisar as mais variadas alternativas, compara-las, selecionar a mais adequada e implementa-la.
25. ¨Manda quem pode e obedece quem tem juízo.
Está é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um pensamento sobre as relações de autoridade pautada no pode de quem controla e em procedimento individuais.
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferente, como uma habilidade:
A) Competencia e Liderança B) Que está associada ao autoritarismo
26. Em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tecnológica, a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e deverá rever o significado social do trabalho escolar na época atual, considerando todos os tipos de demandas e expectativas colocadas para educação. Assim:
I. A educação é um trabalho complexo que envolve toda a sociedade. É impossível a escola trabalhar sozinha e isolada.
II. As transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam alterações nos modos de viver, mas não na escola, que trabalha com o aprender.
III. Não basta saber, é preciso saber fazer (o conhecimento deve levar ao desenvolvimento de habilidade que permitam resolver problemas concretos).
IV. O trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas.
Estão corretas:
D) Somente I, III e IV
27 De acordo com Mayo citado por Kwasnicka(2006), o administrador deve ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor compreender as pessoas e suas equipes.Suas pesquisas revelam que algumas ações são importantes no enfrentamento dos conflitos. Sao elas:
I Experiências
II Intuição 
III Preocupações
IV generalizações interdisciplinares
Escola os itens correto:
E) Todos estão correto exceto o item III
29. Podemos associar a ideia de ADMINISTRAÇÃO:
I. Atingir determinados objetivos e resultados planejados com o Maximo de eficiência e eficácia
II. A centralização do processo participativo.
III. A aplicação e coordenação de recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos numa organização.
IV. O espontaneismo e a busca do senso comum na resolução de situações problema.
Assinale a alternativa correta:
E) I e III
	
30. Nesta linha de produção há toda uma equipe voltada para a produção de motocicletas. Eles abastecem o mercado consumidor e, com sua força de trabalho, movementam uma economia. Etes profissionais são assalariados e estão dentro de uma estrutura de poder. Provavelmente nçao conhecem ops donos/acionistas da empresam onde trabalham, não deve ter a dimensão dos lucros obtidos por meio de sua mão de obra, seus salários nõa devem chegar a 1% dos lucros da empresa. Têm funções determinadas, horários de trabalho estipulado e cronometrado.O Taylorismo é um sistema que promoveu reflexos em diversos setores sociais? nas relações de trabalho, de produção, relação humana, econômicas,tecnologias. Por taylorismo compreendemos:
D) Uma organização burocrática  que planeja estrategicamente ações que serão discutidas pelas linhas de montagem da industrias.
PROVA 13527789
31 As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar o mesmo objetivo. Essa convergência se caracterizava pela:
C) Maior produtividade e a busca da eficiência.
PROVA 13461094
32. A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é:
C) É o processo de analise e escolha entre varias alternativas.
 33- Elton Mayo desenvolveu uma pesquisa para entender os problemas da teoria clássica implantada nas industrias e que já vinha sofrendo criticas constantes dos sindicatos que interpretavam a administração clássica como um meio sofisticado de exploração dos empregados a favor dos interesses patronais. A pesquisa foi feita em várias fases e tem como contribuição:
C) Uma visão clinica, na medida em que identifica insatisfações e conflitos e ainda orientações para a ação.
34 Observe a imagem abaixo e responda a questão elaborada adiante:
(imagem do filme “tempos modernos”)
Fordismo e Taylorismo para alguns autores são sinônimos. A Ford representou por algumas décadas um modelo quase perfeito de aplicação sistemática e maciça dos conceitos Tayloristas de organização da produção. No filme “tempos modernos” observamos a clássica atividade de apertar parafusos, parodiada por Chaplin.
Escolha os itens que caracterizam os princípios da administração cientifica proposta por Taylor:
I) Principio dos baixos salários e do cliente satisfeito
II) Principio da execução e controle
III) Principio do planejamento e preparo
IV) Principio da participação e da responsabilidade individual
Estão corretos:
D)     Os itens II e III
35. Espera-se que o diretor da escola seja um grande líder para lidar com as pessoas que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas inovadoras de se trabalhar indispensáveis para a gestão do século XXI:
I. Prever e se antecipar nas ações.
II. Ser cuidadoso e não antecipar as mudanças.
III. Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismo e coragem.
IV. Criar um planejamento participativo e bem elaborado.
Estao corretas as alternativas:
E. I, III e IV.
36 Em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tenologica, a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e deverá rever o significado social do trabalho escolar na época atual, considerando todos os tipos de demandas e expectativas colocadas para a educação. Assim:
I – a educação e um tipo de trabalho complexo que envolve toda a sociedade. E impossível a escola trabalhar sozinha e isolada.
II – as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam alterações nos modos de viver, mas não a escola, que trabalha com o aprender.
III – não basta saber, é preciso saber fazer ( o conhecimento deve levar ao desenvolvimento de habilidades que permitam resolver problemas concretos.
IV – o trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas. Estão corretas:
D) Somente I, III e IV.
37 Questão 1: Em relação à prática do gestor educacional que se utiliza da TEORIA COMPORTAMENTAL, assinale a afirmativa que nãQ corresponde ao esperado: 
C Terceirizar tarefas a uma empresa externa. 
Questão 2: Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não importa se é um professor, um economista, um cabeleireiro ou um médico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. Contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador. 
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou particular. 
De todo o modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é: 
E)Uma formação com vistas a valorizar as relações humanas. 
Questão 3: Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o trabalho de membros de uma organização e de usar todos os recursos disponíveis para alcançar objetivos estabelecidos. Entende-se por administrar sob o enfoque da liderança: 
C) Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a melhor alocação dos recursos. 
Questão 4: Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse princípio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada: 
B)São as características psicológicas acionadas pelo indivíduo quando este consegue se identificar com o que está 
azendo e sente prazer com o que faz. 
Questão 5: "A empresa que conseguir vender o produto/serviço certo, para o cliente certo, com a distribuição adequada, por um preço adequado e no momento oportuno, verá seus esforços de venda reduzirem-se a quase zero, ou seja, a venda tornar-se-a automática em função da demanda ter sido corretamente equacionada e trabalhada" portanto "Tanto quanto um ser humano, uma organização também necessita de diversas medições para avaliar sua saúde e seu desempenho". Essa frase refere-se a uma visão de gestão moderna de: 
B)César Amaru Maximiano, o pai da administração. 
Questão 6: Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns procedimentos na estrutura organizacional. O atendimento da secretaria é atencioso, os professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações dos conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia privilegia a construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e um rumo pré-definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada escola tem seu modo de fazer as coisas. A isso chamamos: 
D)Cultura organizacional.
Questão 7: A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. Ela comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela é vista como alguém que traz benefícios para ao grupo em geral, mas também a cada membro individualmente. Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por causa de sua posição privilegiada no organograma da instituição, mas de forma a respeitar e valorizar todos os membros de sua equipe. Essa habilidade pessoal, que não é nata, mas um processo interpessoal chama-se: 
D)Liderança. 
Questões discursivas
 
1 A Literatura editada no Brasil e a pratica da gestão nas escolas publicas apresentam no geral algumas formas de escolha de diretor das escolas tanto na educação básica quanto no ensino superior. Pode se estabelecer por fim de analise quatro categorias de escolha de diretores escolares. Nomeie as quatro formas e disserte sobre cada uma delas, fazendo uma analise critica:
A pratica da gestão nas escolas apresenta quatro formas de escolha de diretor, são elas: Nomeação,concurso,eleição e esquemas mistos. – Nomeação: feita através de indicação política, é estratégico de campanhas políticas em troca de favorecimento eleitoral, fragilizando a competência e os objetivos do ensinar e aprender, comandar e delegar; - Concurso Publico: Segue um ideal democrático, onde os candidatos são eleitos através de avalizações, porém, mera generalidade, pois atende muitas vezes as preferências dos governantes, eu vejo como fraude, se o candidato passa por mérito próprio pode escolher a escola que vai atuar contudo hácontrovérsia logo que nem a escola e nem a comunidade possam escolher seu diretor. – Eleição direta: Delega maior autonomia para a escola e a comunidade, trata-se da escolha do gestor via eleições diretas e livres representando uma forma democrática e participativa, é a manifestação da vontade da comunidade escolar. Se bem aplicada e livre de “maracutaias” pode ser o meio mais eficiente e plural que atenda as necessidade da escola em questão.
2 Como você deve ter notado ao ler a unidade I do livro texto, saber que os trabalhadores devem ser motivados é sem duvida de suma importância. A questão é compreender como se dá esse processo e quais linhas de pensamento existem nesse contexto tendo em vista que no contexto da atualidade a escola tem sido um ambiente desmotivador. Por que isso acontece e o que o diretor da escola poderia fazer para reverter o quadro?
É preciso ter em mente que motivação é baseada na emoção, por experiências positivas contra as negativas. O que temos hoje no contexto escolar é um ambiente preposto de uma motivacao instrumental no concerne da escolha de seus gestores,já que estes tem relações de satisfação política. Motivação é o desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a certos objetivos condicionados a atender objetivos individuais. No tocante, o diretor escolar deve ser um líder que possa influenciar positivamente todo o contigente escolar, sempre impulsionando positivamente esses atores e ainda exercendo as funções de organização , antecipar mudanças indo alem e empreender um planejamento eficaz. Para um diretor, é preciso que haja uma percepção visual do ambiente escolar a fim de poder identificar que tipo de motivação deverá ser aplicado àquele contexto, pois considerando um ambiente desmotivador, este deverá reverter uma situação que conota salas numerosas, higiene precária,ambiente cansativo e sem manutenção necessária, profissionais descontentes, relação com os educandos complexas levando em conta a comunidade que esta instituição esteja instalada. Os desafios são muitos e por isso o gestor deve ser uma pessoa proativa que entenda o contexto e colabore com a comunidade escolar implantando e avaliando os ciclos motivacionais.
3 Questão 1: “Gestão é a palavra certa para o funcionário colaborar”, diz Clemente Nóbrega (2008). As empresas e as organizações precisam criar ambientes motivadores. Peter Drucker é o pai da gestão moderna e nos traz contribuições importantes que podem ser inspiradoras para a gestão educacional. Aponte os princípios propostos por Drucker e como eles se relacionam com a frase de Clemente Nóbrega.    pag. 14 e 17
Uma organização bem sucedida é orquestrada por seres humanos e estes na visão de Druker, devem estar bem preparados, organizados, motivados e sintonizados sob um objetivo comum que é a eficiência e resultados. Druker contemplou a sociedade com ensinamentos que muito tem a enriquecer os gestores e aspirantes a: Autogerenciamento:  cada profissional tem de saber exatamente qual é o seu trabalho e aproveitar o tempo destinado para isso para fazê-lo, e da melhor forma possível. Drucker dizia que devemos constantemente nos perguntar: Quais são as minhas forças? Quais são os meus valores? Onde pertenço? Qual deve ser a minha contribuição? O QUE FAZEM OS LÍDERES EFICICAZES?: Os líderes eficazes desenvolvem planos de ação. Eles assumem a responsabilidade por suas decisões. Eles estão focados em oportunidades ao invés de problemas. Eles gerenciam reuniões produtivas. E eles pensam e dizem "nós" ao invés de dizer "eu".  A DISCIPLINA DA INOVAÇÃO: Quanto de inovação é inspiração e quanto é trabalho pesado? A criatividade dos empreendedores, segundo Drucker, nasce do comprometimento com a prática constante da inovação. Em relação com a questão vale dizer que pessoas bem lideradas, motivadas, resultam em atores focados, eficientes que se inspiram nas ações deliberadas pelo gestor. A disciplina da inovação defendida por Peter Drucker é hoje uma regra e seus ensinamentos são pertinentes a todas as áreas que necessitem integração de pessoas. Foco,capacitação,trabalho em equipe, integração.
4 Questão 2: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa, bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico frente às novas propostas de trabalho para uma gestão educacional de qualidade, a diretora de uma escola convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola, organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos, valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico colocando para os professores suas exigências e atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola, estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão.A - Analise o tipo de gestão educacional encontrada nessa escola.
A gestão desta escola é a democratica, com praticas baseadas no dialogo e tomadas de decisões coletivas para garantir e a melhorar a qualidade do ensino.
B - Caracterize as iniciativas do diretor que confirmam seu tipo de gestão.  pag. 76 a 79 - A diretora promove reuniões abrindo o dialogo e mobilizando a comunidade a participar. promove integração entre as partes das estruturas organizacionais, direção, coordenadores, alunos, professores, pais e comunidade devem coordenar suas ações para melhoria do processo educacional. A gestão democrática é a maneira de garantir a melhora na qualidade do ensino, pois a participação efetiva de toda a comunidade escolar traz diversos benefícios.
5 A ideia taylorista acabou extrapolando o mundo da empresa e penetrando em todos os aspectos da vida do século XX.Ele partiu do "chão da fábrica",mas alçou voo e acabou condicionando a cultura do século.A partir do exposto,aponte os principais pontos de abordagem da teoria de Taylor.
A visão de Taylor (Administração Científica)focada na eficiência e eficácia operacional,remuneração baseada na produção. Sua teoria causou uma revolução no sistema produtivo. Os quatro princípios fundamentais da administração cientifica de Taylor são principio do planejamento, substituição de métodos empíricos por procedimentos científicos,principio do preparo dos trabalhadores, seleção conforme aptidões, principio do controle, fiscalizar se o trabalho esta sendo realizado conforme escopo,principio da execução,distribuir as atribuições e responsabilidades para que o trabalho seja o mais disciplinado possível.
6 Henri Fayol foi…..Explique a definicao de empresa para esse autor e levante os 14 principios gerais da gestão desenvolvidos por ele.
Definiu a empresa como uma organização que começa por um plano estratégico ou uma definição de objetivos,evolui para uma estrutura para colocar o plano em pratica, atua de forma controlada entre o líder e a força de trabalho, que dependerá das qualidades do líder. Os 14 principios gerais sobre gestão, definidos por ele são: Divisao do trabalho(epecializacao),Autoridade e responsabilidade,disciplina,unidade de comando,unidade de direção (um único planao para cada conjunto de atividades,com o mesmo objetivo),subordinação dos interesses individuais aos da organização,remuneração de pessoal (justa e garantida),centralização (da autoridade no nível superior)cadeia escolar(considerando a linha de autoridade desde os níveis mais elevados).Ordem (para cada coisa em seu lugar),Equidade (amabilidade e justica para conquistar lealdade), estabilidade do pessoal,iniciativa (assegurar q um plano será realizado e espírito de equipe.Define a empresa como uma organização que começa por um plano estratégico e evolui para uma estrutura q põem o plano em pratica, atua de forma controlada entre o líder e a força de trabalho,harmoniza o trabalho dos departamentos por meio da coordenação sujeitas a avaliações e controle de eficácia.Fez ligação entre estratégia e a teoria empresarial e destacou a necessidadede aprofundar a gestão e de cultivar qualidades de liderança.
Fayol sempre afirmou que seu exito se deva aos métodos que empregava, e não só as sua qualidades pessoais.Exatamente como Taylor Fayol empregou os últimos anos de sua vida á tarefa de demonstrar que, com previsão e métodos adequados de gerência, resultados satisfatórios eram inevitáveis.Assim como nos Estados Unidos a Taylor Society foi fundada para divulgação e desenvolvimento da obra de Taylor, na França, o ensino e o desenvolvimento da obra de Fayol deram motivo para fundação do Centro de Estudos Administrativos. Fayol faleceu em Paris em 1925, vivendo as consequências da Revolução Industrial e , mais tarde da I Guerra Mundial.Fayol parte da proposição de que toda empresa pode ser dividida em seis grupos de funções essenciais (Chievenatto, 1993). Quais são eles? 
Funçoes técnicas (relacionadas com a produção de bens e serviços),funções comerciais (relacionadas com compra e venda),funções financeiras (relacionadas com a procura e a gerencia de capitais),funções de segurança (proteção e preservação de bens e pessoas),funções contábeis (inventários,registros,balancos e estatísticas),funções administrativas (relacionadas com a integração de cúpula das outras cinco funções. 
O senso comum afirma que a técnica em administração não é um escopo de trabalho pedagógico..com base no livro texto, e em maximiano explique como o tema administração esta presente no contexto escolar.
A administração estuda a aplicação e coordenação de recursos humanos,materiais, de informação e tecnológicos numa organização, de modo a atingir determinados objetivos e resultados com eficiência e eficácia.Falar em administrar é falar em administrativo. De acordo com Maximiano, o processo de administrar, é inerente a qualquer situação na qual existem pessoas q fazem uso de recursos para garantir algum tipo de objetivo. Portanto, a finalidade ultima do processo de administrar é garantir a realização de objetivos pór meio da aplicação de recursos, da eficiência, da eficácia e recurso para produzir bens e serviços.Assim,poderíamos nos ater aos serviços, pois as escolas são organizações q prestam serviços a comunidade e é com a comunidade que se tem um contato mais direto como educadores. Vale lembrar que empresas se dividem de forma geral entre serviços e industria.A dinâmica do mundo moderno se posta a condição das instituições e pessoas interagirem entre si, isso faz com que as escolas estejam em constante mudança.
Questão 1: Falar em administrar é falar em administrativo - pelo menos é o que nos diz o professor César Amaru 
Maximiano, pesquisador de Ciências Sociais Aplicadas com ênfase em Administração. Mas como se dá esse processo? Faça um organograma e explique-o. 
Administrar é se mover por objetivos, por novas metas assim que a anterior for alcançada, pessoas com objetivos são pessoas motivadas, assim como as empresas e instituições, funcionando como um ciclo.O oposto define-se por prostacao.Esquematicamente podemos representar esse ciclo da seguinte forma:
O diretor de uma escolacontratou um consultorespecialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos para a elaboração do projeto de sua escola. Explique porque esta pratica não condiz com a ldb 9394/96.
Esta pratica vai contra a LDB 9394/96, pois toda instituição deve construir seu PPP com base nas leis de diretrizes e bases da Educacao Nacional e no pano nacional de educação que diz no art 12 que os estabelecimentos de ensino tem a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica,administrar seu pessoal, assegurar o cumprimento dos dias letivos e plano de trabalho dos docente e conforme art13, trata da proposta pedagógica, de elaborar e cumprir o plano de trabalho e zelar pela aprendizagem do aluno.O art. 14 trata da definição das normas de gestão democrática do ensino publico conforme suas peculiaridades. O PPP é de extrema importância pois ajuda a enfrentar os desafios do cotidiano escolar.
questão 2:"Vivemos na era da globalização da economia e das comunicações,mas também numa época de acirramento das contradições inter e i nfra povos e nações[...] de que tipo de educação necessitam os homens e mulheres dos próximos 20 anos para viver neste mundo diverso?(Gadotti;Romão,2002)".
A imagem abaixo apresentada ironiza os trabalhadores, o que representa uma concepção de educação. O fragmento de texto, no entanto, ao questionar " de que tipo de educação necessitam os homens e mulheres dos próximos 20 anos", nos leva a pensar: qual o papel da educação nisso tudo?
Com base na imagem e no texto, reflita e registre como deverá ser a gestão que poderá garantir a adequada condução da formação dos homens e mulheres ue as próximas décadas necessitam.
A autonomia da escola é essencial na gestão democrática,(participação de seus atores) é o ponto de partida de uma renovação educacional. É necessário refletirmos sobre o conceito de autonomia e suas implicações:A autonomia traduz a liberdade de gerir, construída com base na inter relação, em busca da própria identidade. Vale ressaltar que a autonomia esta relacionada com a globalização e com a mudança de paradigma nas concepções de gestão escolar e nas suas ações.é preciso compreender que as concepções de descentralização do ensino,democratização da escola e autonnomia da gestão escolar estão atreladas a gestão democrática e sempre amparada pelas Leis.