relatorio de experiencia no EAd

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MARI TERESINHA RIBEIRO FAGUNDES BOERI RU: 1277127
UNINTER
RELATO DE EXPERIÊNCIA EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
A partir das atividades desempenhadas como graduanda do quarto semestre de licenciatura em pedagogia tenho como objetivo relatar a experiência vivenciada neste período acadêmica no curso na modalidade de Educação a Distância no polo da Uninter de Palmeira das Missões RS.
Reconhecendo a importância da pedagogia para o cenário educacional brasileiro, acredito que os egressos com esta formação tem muito a contribuir para as ações na escola e que demanda um profissional que possa exercer o magistério e a gestão pedagógica. Devemos lembrar também que atualmente o campo de trabalho do pedagogo tem se ampliado, podendo: exercer a docência na educação infantil e ensino fundamental, atuar na organização de equipes multidisciplinares, exercer a administração escolar e orientação educacional, atuar em espaços escolares formais e informais como empresas públicas e privadas (atuando na capacitação dos funcionários e promovendo ambientes favoráveis ao aprendizado em serviço), atuar em hospitais ( como arte de educar realizando atividades na brinquedoteca), trabalhando com crianças que precisem de orientação pedagógica.
A Educação a Distância apresenta vários segmentos de ensino visando educar, planejar, sistematizar, organizar meios pelos quais são transmitidos os conhecimentos, via virtual e presencial. É através do ambiente virtual que desenvolvo minha prática educativa, com o auxílio de tutores que acompanham o meu aprendizado.
A presença do tutor é muito importante por estar trabalhando junto com a professora e a equipe gestora, como um apoiador e incentivador para os discentes, seu contato é fundamental para solucionar dúvidas e insegurança dos alunos.
As aulas são ministradas através da webconferências, vídeos aulas, material didático. As dúvidas e questionamentos bem como a interação entre professor e aluno e professor tutores são feitos através do ambiente Virtual de Aprendizagem. Sem dúvida a Educação a Distância, por sua experiência de ensino com metodologias não-presenciais contribui estimavelmente para a transformações de métodos de ensino e da organização do trabalho nos sistemas convencionais bem como para a utilização adequada das tecnologias em prol da educação.
Em relação a postura do aluno segundo Cartelazzo e Romanowski (2007, p.17) considera que a diferença básica entre educação presencial e a distância está no fato de que, nesta, o aluno constrói o conhecimento, ou seja, aprende, desenvolve competências, habilidades, atitudes e hábitos relativo ao estudo, á profissão e a sua própria vida, no tempo e local que lhe são adequados, não com ajuda em tempo integral da aula e do professor, mas com a mediação de professores ( orientadores e tutores), atuando ora a distância, ora em presença física ou virtual, e com apoio de sistemas de gestão e operacionalização específicos bem como de materiais didáticos intencionalmente organizados apresentado em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados através de diversos meios de comunicação.
Segundo Litto (2003) a Educação a Distância serve para democratizar a educação em todos os seus níveis, oferecendo oportunidade de estudo aos indivíduos que normalmente não podem estudar devido à distância em que se encontram dos grandes centros urbanos, àqueles que precisam trabalhar durante o dia, ou àqueles que por razões de incapacitação física não podem se locomover.
Portanto, a minha experiência como aluna da EAD, é preciso dedicar-se aos estudos com seriedade. O aluno deve respeitar horários fixos para estudar e fazer as atividades. Caso contrário, corre o risco de não conseguir acompanhar o curso e nem tirar boas notas nas avaliações. Outra característica importante é a organização. O estudante tem que fazer um planejamento, criar uma rotina de estudos, estabelecer metas diárias, priorizar as tarefas mais urgentes e organizar o material a ser estudado porque todo o curso de EAD tem uma programação e um cronograma para a entrega de trabalhos e provas presenciais. O aluno deve se motivar para estudar. Isso significa se sentir estimulado a dominar o conteúdo do curso. E isso só depende de nós mesmo na modalidade a distância. São pontos importantes ter uma iniciativa para mergulhar a fundo nos assuntos das aulas, pesquisar fontes complementares, participar de fóruns e chats. Para que tudo isso dê certo, tem de ter persistência e e também precisa ser investigativo, sempre correr atrás do conhecimento, pesquisar muito em diversas fontes, rever as videoaulas, ler e reler o material, formular perguntas e buscar respostas com professores, tutores e colegas da turma.
Diante disso, é importante refletir sobre o papel da EAD no Brasil, é inegável sua ação na democratização do saber levando a educação a todos os cantos do país. Também é importante a reflexão sobre o que foi exposto, buscando sempre melhorar e resolver os problemas que forem surgindo. Destaque para o papel dos tutores á distância, como motivadores, pois os alunos que apresentam dificuldade, tem a necessidade de se agarrar ao incentivo e seguir desenvolvendo seu curso, por isso, essa função da tutoria é mais que assumir o trabalho de mediação, envolve maior responsabilidade e compromisso com a formação das pessoas.
REFERÊNCIAS
BELLONI,Maria Luiza. Educação a Distância. Campinas SP: Autores Associados, 2006.
CORRÊA, Juliane (org.) Educação a Distância; Orientações Metodológicas. Porto Alegre: Artmed, 2007.
CORTELAZZO, I.B.,ROMANOWSKI, J.P. Guia de orientação de curso. Curitiba: Ibpex, 2007.
FORMIGA, M.(org.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.p.34-38.
LITTO, F.M.A. Perspectiva na educação a distância no Brasil: três cenários a ponderar[1997-2002]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, dez. 2003. Seção Teorias. Disponível em: < http://www.abed.org.br\publique\cgi\cgilua.exe\sys\star.htm.UserActiveTemplate=Ipor&infoid=888&sid=69>. Acesso em: 9dez.2008.