Tópicos em libras – avaliando o aprendizado

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Tópicos em libras – avaliando o aprendizado
AULA 1
	
		1.
		Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
		Quest.: 1
	
	
	 
	Surdo oralizado.
	
	
		2.
		Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		Quest.: 2
	
	
	 
	Alambique
	
	
		3.
		A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		Quest.: 3
	
	
	 
	Fruta
	
		4.
		Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
	
	
		5.
		Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
		Quest.: 5
	
	
	 
	Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
	
		6.
		3- Em relação ao papel desempenhado pelo governo na 1ª Constituição da República, de 1891, assinale a alternativa que reflita a posição do Estado na educação das crianças com deficiência:
		Quest.: 6
	
	
	
	 
	O Estado foi se eximindo de sua responsabilidade, desencadeando a implantação de Instituições Privadas e Especializadas.
	
AULA 2
	
		1.
		A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		Quest.: 1
	
	
	 
	o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
		2.
		A datilologia é apenas um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português. No caso da LIBRAS, os empréstimos linguísticos do Português são efetuados por meio de:
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	Soletração Manual
	
		3.
		A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		Quest.: 3
	
	
	 
	um país da América Latina
	
		4.
		A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		Quest.: 4
	
	
	 
	Uma cor
	
	
		5.
		As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		Quest.: 5
	
	
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
		6.
		Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		Quest.: 6
	
	
	 
	Compõe a produção de sinais.
AULA 3
	
		1.
		De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		Quest.: 1
	
	
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
		2.
		Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		Quest.: 2
	
	 
	Fígado
	
	
		3.
		Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica:
		Quest.: 3
	
	
	 
	Quadrado
	
	
		4.
		Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		Quest.: 4
	
	
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
		5.
		Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado:
		Quest.: 5
	
	
	 
	 A desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte.
	
		6.
		Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
		Quest.: 6
	
	
	 
	Surdo oralizado.
AULA 4
	
		1.
		De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		Quest.: 1
	
	
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
		2.
		Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		Quest.: 2
	
	
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
		3.
		Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
		4.
		O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	Ernest Huet
	
		5.
		De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
		Quest.: 5
	
	
	
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
		6.
		Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		Quest.: 6
	
	
	 
	Sinal
AULA 5
	
		1.
		A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
		Quest.: 1
	
	
	 
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinalespecífico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
		2.
		Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
	
	
		3.
		Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
		4.
		Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro.
	
		5.
		Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro:
		Quest.: 5
	
	
	
	 
	Ponto de articulação
	
		6.
		Sobre a LIBRAS é INCORRETO:
		Quest.: 6
	
	
	
	 
	É uma Linguagem e uma forma de comunicação não verbal
AULA 6
		1.
		Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		Quest.: 1
	
	
	
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
		2.
		A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de :
		Quest.: 2
	
	
	 
	Dual - Trial- Quadrial
	
		3.
		Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
		4.
		Em relação ao sistema pronominal da LIBRAS, podemos destacar a característica da Língua de utilizar a apontação ostensiva antes do sinal do referente específico, a fim de marcar no espaço, a localização da pessoa ou objeto de que se fala. Usar um pronome, em uma apontação, para mostrar uma localização particular é muito utilizado para apresentar as pessoas do discurso. Esse recurso de apontação, para fazer referência aos pronomes e às pessoas é chamada de:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	Dêixis
	
	
		5.
		Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		Quest.: 5
	
	
	
	 
	Pessoa.
	
	
		6.
		Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como:
		Quest.: 6
	
	
	 
	Dêixis
AULA 7
		1.
		A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
		Quest.: 1
	
	
	 
	O Menino comeu a fruta.
	
		2.
		A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas línguas orais como nas línguas de sinais, uma ordem:
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	Linear, por assim dizer, base e comum a todas as línguas.
	
		3.
		Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento de cabeça inclinando-se para cima e para baixo e as sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima são descrições que se referem aos seguintes tipos de frases, respectivamente:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	Exclamativa e Interrogativa.
	
		4.
		Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	Direcionais e Não direcionais
	
		5.
		Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
		Quest.: 5
	
	
	
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.
	
		6.
		Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		Quest.: 6
	
	
	 
	No início da frase
AULA 8 
	
	
		1.
		Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		Quest.: 1
	
	
	
	 
	Verbos não-direcionais.
	
		2.
		Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	Pessoas, coisas, animais.
	
		3.
		Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras quanto nas línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, apresentam concordância:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	Enviar e responder
	
		4.
		Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras quanto nas línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, não apresentam concordância:
		Quest.: 4
	
	
	 
	Conhecer e amar
	
		5.
		Em LIBRAS os verbos com concordância são:
		Quest.: 5
	
	
	 
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	
AULA 9 
		1.
		Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação:
		Quest.: 1
	
	
	
	 
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	
		2.
		Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
	
	
		3.
		Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	Línguas.
	
	
		4.
		Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual estruturamos nosso pensamento e nosso conhecimento de mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma língua específica. Assinale a alternativa na qual a sigla corresponde à língua desinais adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	LIBRAS.
	
	
		5.
		Os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. Marque única opção corresponda a essa afirmação:
		Quest.: 5
	
	
	
	 
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	
		6.
		Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA.
		Quest.: 6
	
	
	 
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
AULA 10
	
		1.
		O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
		Quest.: 1
	
	
	
	 
	O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida.
	
	
		2.
		Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar:
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	O som do silêncio
	
		3.
		Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que:
		Quest.: 3
	
	
	
	 
	A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa.
	
	
		4.
		Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação:
		Quest.: 4
	
	
	
	 
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
		5.
		Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para:
		Quest.: 5
	
	
	 
	Aumento da qualidade de vida