SIMULADOS TEORIA E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I (2017)

Prévia do material em texto

SIMULADOS TEORIA E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I 
 
1a Questão (Ref.: 201602183216) Pontos: 0,1 / 0,1 
Marque a alternativa correspondente à data e sobre o fundador do Behaviorismo. 
 
 1913, Watson 
 
1922, Watson 
 
1913, Skinner 
 
1913, Pavlov 
 
1922, Skinner 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201602751758) Pontos: 0,1 / 0,1 
Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não 
se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a 
perspectiva de qual abordagem teórica? 
 
 
Estruturalismo 
 
Associacionismo 
 
Cognitivismo 
 Behaviorismo 
 
Psicanálise 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201602195742) Pontos: 0,1 / 0,1 
Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que: 
 
 Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma. 
 
Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo. 
 
Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem. 
 
Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais 
 
Buscasse inferir como a mente funciona. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201602195743) Pontos: 0,1 / 0,1 
A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama: 
 
 Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio 
 
Determinismo Compatível ou Determinismo 
 
Materialismo histórico ou operacional 
 
Ideal Comportamental ou Comportamentalismo 
 
Livre Operantis ou Modo Operacional Simples 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201602180735) Pontos: 0,1 / 0,1 
João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, 
subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns 
ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica 
comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, 
julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos 
falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a 
opção correta: 
 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da 
primeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas. 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
1a Questão (Ref.: 201602183235) Pontos: 0,1 / 0,1 
Thorndike, também Behaviorista, utilizou como instrumento de estudo uma "caixa-problema˝ com o objetivo de 
analisar o potencial de aprendizagem e condicionamento em gatos, com a intenção de transferir esse método 
para a espécie humana. Observando a figura abaixo, responda que tipo de aprendizagem foi desenvolvida pelo 
gato, diante da situação criada por 
Thorndike. 
 
 
A aprendizagem é do tipo tentativa e erro, sendo assimilada ao condicionamento clássico de Pavlov. 
 
A aprendizagem é do tipo condicionamento clássico e o animal só se sentia atraído pela comida 
quando uma luz era apresentada. 
 A aprendizagem é do tipo tentativa e erro, onde o animal diminuía gradativamente o comportamento 
aleatório e substituía a manutenção dos comportamentos, que tiveram um resultado desejado. 
 
A aprendizagem é do tipo social, pois foi necessário observar o comportamento correto em outro 
animal para conseguir alcançar a meta. 
 
A aprendizagem é do tipo uso e desuso. O animal quanto mais usava uma estratégia, mesmo que 
aleatória, maior era sua probabilidade de obter êxito na tarefa. 
 
 2a Questão (Ref.: 201602213504) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique o estímulo incondicionado na situação abaixo: Maria, que retirou um tumor no seio esquerdo, 
precisou passar por sessões de quimioterapia semanais que lhe provocam grande desconforto e mal-estar. 
Mesmo algum tempo após o encerramento das sessões de químio, Maria passa mal todas as terças, dia no qual 
ela normalmente era submetida ao tratamento. 
 
 
tumor no seio esquerdo 
 
dia da semana (terça-feira) 
 sessões de quimioterapia 
 
desconforto 
 
mal-estar 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201602183252) Pontos: 0,1 / 0,1 
Foi apresentada a uma criança de 10 anos uma fórmula matemática e foi solicitado que se chegasse ao 
resultado correto diante do enunciado apresentado. A criança precisou efetuar a conta por 10 vezes até que se 
chegasse ao resultado final. Cada vez que ela errava, mas percebia que ia se aproximando do resultado correto, 
ela tinha entusiasmo para tentar. A medida de estar perto ou longe do resultado esperado era apresentada pela 
professora por meio do elogio. A situação acima refere-se a quais conceitos abordados pelo Behaviorismo: 
 
 
Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov) 
 Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e reforço negativo (Skinner). 
 
Lei do uso e desuso (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov) 
 
Condicionamento operante (Skinner) e reforço negativo (Skinner) 
 
Lei do uso e desuso (Thorndike) e reforço positivo (Skinner). 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201602239043) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando a generalização respondente, podemos conceituá-la como: 
 
 
Estímulo que não elicia a resposta incondicionada. 
 
Estímulo que elicia a resposta incondicionada. 
 
Aumento espontâneo na força de um reflexo após ter havido extinção. 
 
A relação entre uma resposta condicionada e uma resposta incondicionada. 
 Fenômeno em que estímulos parecidos com um condicionado também eliciam a resposta condicionada. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201602296642) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com a teoria geral de aprendizagem de Thorndike, a lei do efeito afirma que: I - qualquer comportamento 
que leve a um estado de coisas satisfatório tem maior probabilidade de ocorrer novamente. II - um comportamento que 
leve a um estado de coisas incomodo nunca irá ocorrer de novo. III - tem menor probabilidade de ocorrer de novo 
qualquer comportamento que leve a um estado de coisas incomodo. Estão corretas as seguintes afirmações: 
 
 
I e II 
 
II e III 
 
I, II e III 
 I e III 
 
somente I 
 Pontos: 0,1 / 0,1 
1a Questão (Ref.: 201602743983) 
Uma das técnicas utilizadas para fazer a extinção do Condicionamento Respondente é o (a) 
_______________________, que consiste em condicionar uma resposta contrária àquela produzida pelo 
estímulo condicionado. 
 
 
Modelação 
 
Generalização Respondente 
 
Dessensibilização Sistemática 
 
Modelagem 
 Contracondicionamento 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201602180735) Pontos: 0,1 / 0,1 
João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, 
subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns 
ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica 
comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, 
julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos 
falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a 
opção correta: 
 
 Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segundanão é justificativa correta da 
primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201602190665) Pontos: 0,1 / 0,1 
O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em: 
 
 
noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos. 
 
noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste. 
 
noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente. 
 noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas 
 
noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201602195745) Pontos: 0,1 / 0,1 
Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes 
automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse 
tipo de raciocínio aplicado se chama: 
 
 
Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão. 
 
Operacionalizar o Sujeito ¿ Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma 
ordem impositiva e restritiva. 
 
Criar falsas esperanças ¿ acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele 
pode ser levado a erro por suas companhias também. 
 
Ilusionismo Prático ¿ Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco 
do problema original. 
 Pragmatismo ¿ os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201602180720) Pontos: 0,1 / 0,1 
O filósofo George Berkeley lançou dúvidas sobre a existência da realidade. Podemos entender sua proposta 
filosófica ao apreendermos o homem como um ser subjetivo, isto é, recebe as informações do mundo externo, 
compara com suas experiências prévias, interpreta e compreende de forma pessoal e única. A isso denomina-
se: 
 
 
sentidos 
 
praticidade 
 
objetividade 
 percepção 
 
estimulação 
 
1a Questão (Ref.: 201602191786) Pontos: 0,1 / 0,1 
No conceito de condicionamento de Pavlov é fundamental a ______________ de outros estímulos inibitórios, 
junto com os estímulos ___________ a serem condicionados, como no caso de uma chicotada no cachorro ao 
mesmo tempo em que toca a campainha antes de apresentar a carne. 
 
 
Existência / neutros. 
 
Existência / fisiológicos; 
 
Inexistência / inatos; 
 Inexistência / neutros; 
 
Existência / reforçados; 
 
 2a Questão (Ref.: 201602191712) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando-se como referencial teórico a Análise Experimental do Comportamento, denomina-se como 
Desamparo Aprendido: 
 
 A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos ou, alternativamente, a redução na 
sensibilidade a novas contingências, resultante da exposição a condições de incontrolabilidade. 
 
A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos em função de processos educacionais falhos 
que não levam em consideração a realidade sOcioeconomica do aprendiz. 
 
A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos pela ineficiência do processo de equilibração e 
desenvolvimento de novos esquemas mentais que auxiliem na adaptação do indivÍduo ao meio ambiente 
 
A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos em função de alguma síndrome que afete o 
desenvolvimento cognitivo do indivíduo. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201602191811) Pontos: 0,1 / 0,1 
Watson, por volta de 1925, recusa o conceito de instinto, argumentando que todos os aspectos do 
comportamento humano que parecem instintivos são na realidade: 
 
 
Estímulos incondicionados; 
 
Estímulos culturalmente condicionados; 
 
Comportamentos não aprendidos. 
 
Respostas culturalmente condicionadas; 
 Respostas socialmente condicionadas; 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201602183250) Pontos: 0,1 / 0,1 
 
 
Considere o experimento a seguir: Pavlov criou essa situação para o condicionamento, porque queria testar se o 
animal conseguia associar um estímulo condicionado (luz) a um estímulo não condicionado (comida). Esse 
resultado traz a explicação sobre: 
 
 Condicionamento clássico, pois englobou o reflexo natural de resposta a um estímulo. 
 
Condicionamento clássico, pois foi preciso que o animal estivesse participando ativamente da sua 
aprendizagem. 
 
Condicionamento operante, pois foi preciso que o animal estivesse participando ativamente da sua 
aprendizagem. 
 
Condicionamento operante, pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem. 
 
Condicionamento clássico, pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201602231562) Pontos: 0,0 / 0,1 
Resistência À extinção é uma medida de: 
 
 força do condicionamento. 
 
Frustração. 
 
espécies evoluídas fisicamente. 
 Persistência. 
 
todas acima.