AV EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA

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AV EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
Tipo de Avaliação: AV
Professor:	BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201402336730)	
Para Marx, a expansão da produção capitalista implicaria na elevação dos salários, isto é, da parcela da força de trabalho paga. [...] Diante deste aumento do trabalho pago, haveria redução da taxa de mais-valia, tendo o capital necessidade de promover contra-tendências para barrar o aumento salarial. (MARX, 2003, p. 724). Umas das principais formas dessa contra-tendência é se valer de excedentes de forças de trabalho que pressionem o mercado de trabalho. (FALCÃO, 2012) A partir do trecho acima conceitue exército industrial de reserva e as finalidades da manutenção deste contingente de trabalhadores na sociedade capitalista
Resposta: O sistema capitalista forma o indivíduo unilateral,capacitado apenas para a inserção no mercado de trabalho, este indivíduo não precisa ter muita qualificação, dessa forma o número de trabalhadores aptos para entrar na indústria é grande, este seria o exército industrial, grande número de pessoas com formação básica e necessária para responder ao modelo capistalista, onde a oferta de trabalho é pouca em relação a procura que é grande. A rotatividade na indústria, é fator de manutenção deste contingente de trabalhadores na sociedade capitalista. É também interesse da sociedade capistalista manter a força de trabalho sob seu controle.
Gabarito: O valor da força de trabalho, isto é, o salário, varia de acordo com as condições históricas e sociais. Os salários, assim, expressam as condições de luta dos trabalhadores em cada momento histórico. A existência de desempregados, assim, é fundamental para os capitalistas para que os níveis salariais sejam mantidos mais baixos. Por isso, Marx afirmava que no capitalismo o desemprego é desejável. Em muitos casos, recorre-se ao fomento às migrações, ajustando a demanda à oferta de trabalhadores, fazendo com que a primeira seja sempre menor. Trata-se de formar um exército industrial de reserva.
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201402183756)	
Apresente a conceituação de capital humano apresentada pela Economia Política.
Resposta: O capital humano coloca sob o indivíduo total responsabilidade por sua ascensão profissinal e econômica, dessa forma a educação é pressuposto para o seu desenvolvimento econômico e social. O capital humano é quando o trabalho humano, qualificado pela educação, torna-se importante meio para a ampliação da produtividade econômica, ou seja, ampliação das taxas de lucro do capital, o que acaba por perpetuar os idearios capitalistas.
Gabarito: O capital humano é composto pelo conhecimento e pelas habilidades adquiridos pelos trabalhadores por meio do ensino, do treinamento e da experiência, podendo ser aproximado pelo nível de escolaridade; Em parte, o nível tecnológico está incorporado no estoque de bens de capital, pois a um dado equipamento corresponde determinada técnica produtiva. Algumas tecnologias de produção, contudo, como formas de organização de processo produtivo e técnicas de administração, são independentes do capital físico. Nesse sentido a tecnologia é um elemento adicional de determinação do produto potencial.
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201402779356)	Pontos: 1,0 / 1,0
O conceito de modo de produção foi elaborado por Karl Marx e Friedrich Engels no século XIX. Para eles o modo de produção é a maneira que cada sociedade se organiza buscando garantir a produção das suas necessidades materiais. O modo de produção é entendido por estes autores como uma articulação entre:
Opção Não Respondida	matéria e idéia
Opção Não Respondida	reprodução e transformação
Opção Marcada Opção Certa	relações de produção e forças produtivas
Opção Não Respondida	permanência e movimento
Opção Não Respondida	existência e essência
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201402300409)	Pontos: 1,0 / 1,0
Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são eles: ¿produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho no mercado; e comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema econômico¿ Com base no pensamento de Hunt, analise as afirmativas a seguir sobre a sociedade capitalista: I ) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista III) A força de trabalho é uma mercadoria IV) A propriedade dos meios de produção é comunal As afirmativas certas são apenas:
Opção Não Respondida	III e II
Opção Marcada Opção Certa	I, II e III
Opção Não Respondida	I, II e IV
Opção Não Respondida	II e IV
Opção Não Respondida	I e II
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201402300415)	
A crise de 1929 pôs em xeque o liberalismo clássico, a livre iniciativa e a não intervenção estatal. Vários autores se debruçam sobre a crise tentando encontrar soluções para o reaquecimento da economia. Entre eles é possível destacar John Maynard Keynes, economista inglês. As idéias deste autor serviram como fundamento para justificar o novo formato que o Estado capitalista assume para regular esta nova etapa monopolista e garantir a continuidade do processo de acumulação: o Estado de Bem Estar Social. A intervenção estatal levada a cabo após a crise de 1929 tinha como objetivo:
Opção Não Respondida	aprofundar a desigualdade social, incentivar o emprego informal e apoiar os sindicatos
Opção Marcada Opção Certa	diminuir o desemprego, incentivar a poupança e aumentar o nível de renda da população
Opção Não Respondida	aumentar o desemprego, criar novos impostos e desenvolver políticas para os mais carentes
Opção Não Respondida	qualificar os trabalhadores, oferecer subsídios aos empresários e cortar gastos públicos
Opção Não Respondida	privatizar as empresas estatais, diminuir a poupança e aumentar os impostos
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201402300417)	
A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. Nas palavras de Harvey (1999, p.117), ocorreu ¿uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado¿. Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
Opção Não Respondida	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
Opção Não Respondida	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
Opção Marcada Opção Certa	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
Opção Não Respondida	somente as alternativas I e III são verdadeiras
Opção Não Respondida	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
 
Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201402300422)	
Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possível afirmar então que o ar possui:
Opção Marcada Opção Certa	um valor de uso, mas não de troca
Opção Não Respondidatrabalho humano agregado a ele
Opção Não Respondida	valor de troca, mas não valor de uso
Opção Não Respondida	um valor de troca máximo
Opção Não Respondida	um valor de uso insignificante
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201402190543)	
O trabalho humano, quando qualificado por meio da educação é um dos mais importantes meios para a ampliação da produtividade econômica, e, portanto, das taxas de lucro do capital. Ou seja: a educação é o pressuposto do desenvolvimento econômico, bem como do desenvolvimento do indivíduo. Esta definição se aplica as teses da(o):
Opção Não Respondida	Escola única
Opção Não Respondida	Fordismo/Taylorismo
Opção Não Respondida	Estado de Bem-estar social.
Opção Não Respondida	Educação compensatória
Opção Marcada Opção Certa	Teoria do capital humano.
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201402318312)	
Para o Banco Mundial, entre os aspectos que devem ser levados em consideração na sociedade do conhecimento, são as oportunidades abertas pela "revolução nas comunicações que abriu um novo meio de difundir amplo conhecimento e a baixo custo, reduzindo a defasagem de conhecimento dentro de cada país". E o meio desenvolvido para viabilizar a difusão o conhecimento é a educação à distância. Nesse sentido, é possível afirmar que uma das características da educação na sociedade do conhecimento é a utilização de:
Opção Não Respondida	recursos tecnológicos para valorização das ações da empresa nas bolsas de valores.
Opção Marcada Opção Certa	recursos tecnológicos para a disseminação do conhecimento.
Opção Não Respondida	muita automação e flexibilidade industrial.
Opção Não Respondida	modelos organizacionais flexíveis e orgânicos, tal como o Google.
Opção Não Respondida	uma forte política de marketing, voltada para apontar os diferenciais competitivos da empresa.
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201402193348)	
De acorod com Karl Marx e Friedrich Engels: "Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni-vos. Neste trecho do Manifesto Comunista", escrito há 150 anos, estão expressos alguns dos fundamentos do socialismo científico, cujos princípios são:
Opção Não Respondida	corporativismo e materialismo dialético.
Opção Marcada Opção Certa	materialismo histórico e luta de classes.
Opção Não Respondida	ditadura do proletariado e organização dos Sovietes.
Opção Não Respondida	internacionalismo e dialética idealista.
Opção Não Respondida	comunismo e nacional-socialismo.