ASPECTOS ANTROP. E SOC. DA EDUCAÇÃO simulado aula 6

Prévia do material em texto

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
CEL0466_A6_201704068444_V1
	
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: AMAURY LUIZ DE MELO ATAIDE
	Matrícula: 201704068444
	Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 
	Período Acad.: 2017.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Num supermercado, os trabalhadores vivem uma rotina fatigante, onde não são valorizados e estão submetidos à baixa remuneração e precárias condições de vida. Eles são praticamente invisíveis aos olhos dos seus patrões, estão desumanizados. Diante disso tudo, alguns se relacionam com o trabalho como algo que lhes é alheio e adverso. Outros, no entanto, reconhecem que compartilham os mesmos problemas e se organizam para a defesa consciente de seus interesses.
A que conceitos da teoria marxista, respectivamente, referem-se essas duas posições?
		
	
	
	
	
	Ideologia e Mais-valia
	
	
	Consciência de Classe e Alienação
	
	
	Consciência de Classe e Ideologia
	
	 
	Alienação e Consciência de Classe
	
	
	Mais-valia e Consciência de Classe
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de trabalho, que é "vendida" em troca do pagamento de salário:
		
	
	
	
	
	Políticos
	
	
	Trabalhadores
	
	 
	Proletários
	
	 
	Burguesia
	
	
	Intelectuais
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ?
		
	
	
	
	
	Engels
	
	
	Durkheim
	
	 
	Marx
	
	
	Aristóteles
	
	
	Paulo Freire
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ?
		
	
	
	
	
	Durkheim
	
	 
	Marx
	
	
	Paulo Freire
	
	
	Engels
	
	
	Aristóteles
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx:
		
	
	
	
	
	Educação Básica + Educação Intelectual
	
	
	Educação Superior + Educação Profissional
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional
	
	
	Educação Básica + Educação Profissional
	
	 
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito deveria se apoiar em três dimensões.   São elas:
		
	
	
	
	
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral
	
	
	Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física
	
	 
	Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
	
	
	Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física
	
	
	Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
		
	
	
	
	 
	pelos valores das elites burguesas
	
	
	pelos valores das classes oprimidas
	
	
	pelos dogmas e rigidez das religiões
	
	
	pelos valores da correntes filosóficas
	
	
	pelas teses e descobertas cientificistas
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como:
		
	
	
	
	
	A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização.
	
	 
	A afirmação de uma constante relação entre educação e sociedade.
	
	
	A Confirmação da neutralidade da ação educativa.
	
	
	A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista.
	
	
	A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo.