Exercícios Lingua Portuguesa

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201702749180) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (2 de 8) 
 
Algumas palavras da língua geram dúvidas quanto à forma adequada de suas respectivas grafias. Por 
isso, é necessário ter muito cuidado ao escrevê-las. Leia atentamente as alternativas abaixo e, depois, 
assinale a ÚNICA CORRETA quanto à grafia do termo destacado em CAIXA ALTA. 
 
 Minha irmã não é MAL aluna. 
 Participar deste concurso será um MAU necessário. 
 Esta viagem é um MAU necessário. 
 Todos passaram MAU após o jantar. 
 Minha avó está muito MAL do fígado. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702749076) Fórum de Dúvidas (7 de 11) Saiba (6 de 8) 
 
Marque a ÚNICA opção que apresente a norma culta da Língua. 
 
 Todos íamos à missa, aos domingos. A gente, como sempre, falávamos uns dos outros, mas 
ficava tudo bem. 
 Muito importante para o homem é a presença de um ídolo que apresente um caráter ilibado e 
que seja do Bem. 
 Naquela manhã, as carroça ia abrindo o caminho pela estrada de poeira, eu ia abrindo o 
coração da Margarida, meu amor. 
 Ninguém disse pra mim convencer que Deus existe, ainda que eu acredite. 
 Me disseram, certa vez, que a vida é nota 10 e cheia de surpresas boas: acho que se 
enganaram. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702749194) Fórum de Dúvidas (7 de 11) Saiba (6 de 8) 
 
A norma culta da língua não deve estar associada apenas à escrita, bem como o registro coloquial 
não é exclusivo da fala. As modalidades formal e informal devem estar adequadas ao contexto da 
situação comunicativa, mas também atendem a intenção de quem elabora a mensagem, como é o 
caso da expressão artística musical. 
A seguir são apresentados versos extraídos de composições musicais. Identifique a ÚNICA 
alternativa que representa a norma culta da língua. 
 
 "Não me convidaram pra essa festa pobre / Que os homens armaram pra me convencer". 
(Cazuza) 
 "Mandacaru quando fulora na seca / É um sinal que a chuva chega no sertão". (Luiz 
Gonzaga) 
 "De tanto levar frechada do seu olhar / Meu peito até parece sabe o quê?". (Adoniran 
Barbosa) 
 "Quando eu nasci veio um anjo safado / Um chato dum querubim". (Chico Buarque) 
 "Pela marca que nos deixa a ausência de som que emana das estrelas / Pela falta que os 
faz a nossa própria luz a nos orientar". (Oswaldo Montenegro) 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201702755435) Fórum de Dúvidas (7 de 11) Saiba (6 de 8) 
 
Você já estudou que a língua varia de acordo com o lugar, com a situação comunicativa ou, até 
mesmo, com nosso interlocutor. Sendo assim, assinale a alternativa que traz as designações desses 
três tipos de variações linguísticas. 
 
 Regional, pessoal e de registro. 
 De registro, social e particular 
 Social, regional e individual. 
 Regional, de registro e social. 
 Social, regional e de grupo. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201702749179) Fórum de Dúvidas (11) Saiba (8) 
 
Os seres humanos interagem (estabelecem comunicação) por meio da linguagem. Vale lembrar, 
todavia, que existem formas diferentes de linguagem. Dentre as alternativas abaixo, apenas UMA 
NÃO corresponde ao uso do tipo de linguagem denominado NÃO VERBAL. Assinale-a. 
 
 Mímica. 
 Música instrumental. 
 Sinal de trânsito. 
 E-mail. 
 Gesto. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201702750259) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (2 de 8) 
 
Os trechos abaixo foram retirados de jornais. Leia-os e verifique qual é a sequência correta do 
emprego de 'há' (em relação ao sentido do verbo existir) e ao a (artigo definido). 
I - "As inscrições esgotaram-se há seis meses..." 
II - "Daqui a nove meses, a construção estará pronta." 
III - "Há até estabelecimentos que se especializaram em receber turista-corredor." 
IV - "A crise hídrica ou o temor dela, já fez com que 72% dos brasileiros diminuam o tempo no 
banho..." 
 
 I - tempo decorrido; II - artigo definido; III - sentido de existir; IV - artigo definido. 
 I - tempo futuro; II - tempo futuro; III - sentido de existir; IV - sentido de existir. 
 I- tempo futuro; II- tempo decorrido; III - artigo definido; IV - artigo definido. 
 I - tempo decorrido; II- tempo decorrido; III - sentido de existir; IV- sentido de existir. 
 I - tempo decorrido; II- tempo futuro; III - sentido de existir; IV - artigo definido. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702748312) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (2 de 8) 
 
Para responder a esta questão, por favor, queira ler com atenção o seguinte texto escrito exclusivamente para 
esta prova: 
Dói ver jovens colados nos aparelhinhos como autistas eletrônicos a disparar mensagens pelos quatro cantos do 
mundo ou da mesma sala onde estão. Enquanto isso, em plena festa, perdem a oportunidade de um bom papo 
olho no olho, uma conversa animada, o que daria também chance de a língua ir aos poucos se alterando ao sabor 
dos erros e acertos no emprego das palavras faladas. Dilson Palha Taveira 
Na passagem: "... da mesma sala onde estão...", a palavra ONDE foi empregada por se referir a um lugar fixo em 
que os jovens estão. Se fosse lugar para onde o sujeito se dirigisse, o correto pela norma do idioma seria: 
 
 aonde os jovens foram. 
 donde os jovens foram. 
 pra donde os jovens foram. 
 de onde os jovens foram. 
 
 onde os jovens foram. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702805360) Fórum de Dúvidas (7 de 11) Saiba (6 de 8) 
 
A língua escrita merece cuidado por parte de quem escreve, principalmente 
em ambiente de maior formalidade. Há situações em que falamos de modo 
mais espontâneo, mas situações formais, tanto na fala quanto na escrita, 
exigem o uso formal da língua. A linguagem informal se caracteriza por 
expressões que contrariam as normas gramaticais, embora sejam bastante 
comuns no uso coloquial e, até mesmo, em textos publicitários e 
jornalísticos. 
Qual das alternativa a seguir se apresenta com linguagem FORMAL? 
 
 Conga tá na moda, tá no pé. 
 Me dá um beijo. 
 Há três meses estamos no Brasil. 
 Ana trouxe um sanduíche para mim comer. 
 Não fique dando sopa por aí com esse relógio caro que tu vai ser 
assaltado. 
 
1. 
 
 
Considerando que MAL é o antônimo de bem e que MAU é o 
antônimo de bom, assinale a opção que apresenta a grafia correta: 
 
 
 
 
O grande mau do mundo é a fome. 
 
Mau ele chegou ao colégio, começou a chorar. 
 
Um mal governante faz o povo sofrer. 
 
Ele sempre foi um homem mal. 
 
Não faz mal que ele fale de nosso trabalho. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Você aprendeu que a palavra MAU, oposto de BOM, quando se 
refere ao substantivo, tem a função de adjetivo. Já o vocábulo 
MAL, oposto de BEM, é um advérbio, e, por esse motivo 
invariável. Observe as sentenças e marque a alternativa na qual 
MAU figura como adjetivo: 
 
 
 
 
Hoje você está muito mau humorada! 
 
Esse vilão é muito mau no filme, não é? 
 
Essa medicação me fez passar muito mau. 
 
Fomos muito mal na prova de história. 
 
Não gosto do convívio com pessoas que tratam mal os outros. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Podemos dizerque linguagem verbal é aquela que 
 
 
 
 
se utiliza apenas de códigos sonoros. Pode se manifestar por meio da música 
e sons em geral. 
 
se utiliza de outros códigos que não as palavras. Pode se manifestar por meio 
das cores, dos gestos, de um olhar, da música etc. 
 
se utiliza das palavras, sejam faladas ou escritas. É aquela que se utiliza, 
portanto, de alguma língua: portuguesa, inglesa, francesa etc. 
 
se utiliza de desenhos. Normalmente é encontrada em galerias de arte e 
museus. 
 
jamais se utiliza das palavras, sejam faladas ou escritas. É aquela que se 
utiliza, portanto, de alguma outras formas de comunicação. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Marque a alternativa com a pergunta para a seguinte resposta: É a 
face heterogênea da língua. Isso porque no uso da língua em 
sociedade há várias formas de se dizer a mesma coisa. 
 
 
 
 
O que é linguagem coloquial? 
 
O que é língua culta? 
 
O que é língua padrão? 
 
O que é preconceito linguístico? 
 
O que é variação linguística? 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
Imagine-se ouvindo um som sublime vindo de um concerto de 
piano, acompanhado de uma orquestra sinfônica. A música 
instrumental toma conta de todos os seus sentidos, transmitindo 
uma das mais belas sensações já sentidas. Essa situação 
apresentada seria um exemplo de: 
 
 
 
 
Linguagem verbal e linguagem não verbal 
 
Linguagem gestual 
 
Linguagem verbal 
 
Linguagem por meio de sinais. 
 
Linguagem não verbal 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
"As possibilidades de variações e escolhas vocabulares 
são muitas. Dependendo da intenção e do desejo do 
emissor e da situação dos comunicantes, o usuário poderá 
substituir ou eliminar palavras, para comunicar um mesmo 
fato." 
(SILVA, Deonísio & SOUZA, Jorge Máximo de. Língua 
Portuguesa - Leitura, Interpretação e Elaboração de textos. 
Rio de Janeiro: Ed. Saraiva/Ed. Rio, 2006) 
Leia as cinco frases seguintes e assinale a que está 
redigida de acordo com a formalidade da norma culta da 
língua. 
 
 
 
 
Caramba, ontem a cidade virou mar! 
 
Ontem caiu o maior temporal aqui, cara! 
 
Pô, cara, fiquei apavorado com a tempestade de ontem! 
 
Ontem, alta madrugada, violento temporal abalou a cidade. 
 
Meu camarada, viu o dilúvio que caiu ontem? 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Leia a tirinha a seguir: 
 
http://multirinhas.blogspot.com/2008/12/hgaro-horrivl-hagar-no-trono.html 
Esse diálogo entre os personagens apresenta-nos uma 
diversidade na linguagem que caracteriza as mudanças na 
compreensão sociocultural numa forma de falar e de entender 
entre um falante e um ouvinte, o que se chama: 
 
 
 
 
Variação Linguística 
 
Linguagem Popular (ou vulgar) 
 
Linguagem Coloquial 
 
Linguagem Culta 
 
Preconceito Linguístico 
 
 
 
8. 
 
 
O emprego de 'onde' e 'aonde' depende do tipo de verbo, se esse 
verbo possui ou não movimento etc. Abaixo, transcrevemos 
frases de jornais deixando uma lacuna para preencher 
corretamente esses termos. Indique a opção correta na sequência 
das frases. 
I - "que crucificou simbolicamente o goleiro Barbosa nas traves... 
Ghiggia fez o gol." 
II - "A ideia é justamente levar música clássica...ela não costuma 
ir." 
III - "afirmou que os australianos terão que ser cuidadosos na 
escolha...vão, especialmente à noite." 
 
 
 
 
I - aonde; II - aonde; III - aonde. 
 
I - onde; II - aonde; III - aonde. 
 
I - aonde; II - onde; III - onde. 
 
I - onde; II - onde; III - onde. 
 
I - onde; II - onde; III - aonde 
 
1a Questão (Ref.: 201702777976) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (3 de 5) 
 
"Não sabes, menina 
Estou louco de amores 
Prendi meus afetos, formosa pepita 
Mas onde? Na relva, na selva, nas flores? 
Não rias, prendi-me num laço de fita." 
(De Castro Alves, Laço de Fita) 
 
Algumas flexões verbais utilizadas pelos poetas do passado podem nos causar estranheza, por 
serem, hoje, pouco utilizadas, ou por havermos naturalizado o uso incorreto dessas formas. A partir 
desse raciocínio, vejamos, entre as opções, qual a única flexão verbal, realçada em negrito, que está 
INCORRETA. 
 
 Eu valho mais que qualquer funcionário desta empresa. 
 Já tinha pagado tudo quando podia, não daria mais nada. 
 Eu também requeiro que me conduzas a nova sala. 
 Quando couberes no vestido, caso contigo. 
 Pode ser fácil se você ver o mundo de outro jeito. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702749282) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (3 de 5) 
 
Como foi visto na aula 2, o modo imperativo expressa pedido, ordem, orientação e tem a intenção de 
nos induzir a realizar uma determinada ação, como vemos nas campanhas publicitárias, por 
exemplo. Assinale a alternativa que apresenta o verbo no modo imperativo: 
 
 Li dois livros este mês. 
 Voltaremos mais tarde hoje. 
 Se eu pudesse, ficaria mais. 
 Leve-me com você. 
 João saiu tarde. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702748266) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (5) 
 
Os pronomes relativos têm por função básica unir orações diferentes fazendo com que as ideias 
nelas expressas complementem-se, evitando assim repetições desnecessárias. Complete as frases 
com os pronomes relativos adequados: A rua ________ moro é arborizada. Qual é o pronome 
_______ emprego você acha mais difícil? Adorei o relógio ________ vi na loja. 
 
 que, cujo, onde 
 que, cujo, que 
 onde, que, que 
 onde, cujo, que 
 que, que, que 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201702748582) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (2 de 5) 
 
Observe a frase: Tu vai vim na aula amanhã? 
Ouvimos sempre esse tipo de fala pelos corredores da universidade. Não é verdade? Ela tem capacidade de 
comunicação, não há dúvida; mas carece de correção segundo a norma prestigiada do idioma. Para garantir 
adequação de acordo com o registro formal da língua, deveremos ajustar a pessoa do discurso, a coesão do 
verbo e sua regência. Aponte a opção correta desse caso que contempla o tal ajuste: 
 
 Você verá na aula amanhã? 
 Tu vai vir a aula amanhã? 
 Tu vais vim na aula amanhã? 
 Você virá à aula amanhã? 
 Ele vai vir na aula amanhã? 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201702749202) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (3 de 5) 
 
Quando produzimos uma sentença na Língua Portuguesa, precisamos: 
I- combinar os elementos linguísticos em uma determinada ordem para que possamos comunicar 
nossas ideias de modo coerente; 
II- apresentar os elementos linguísticos em qualquer ordem desde que sejam usadas palavras da 
nossa língua; 
III- organizar os elementos linguísticos de modo a termos uma estrutura sintática comum, formando, 
assim, frases claras e objetivas. 
Está (ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
 
 I e II 
 I e III 
 I 
 III 
 II 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201702749200) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (2 de 5) 
 
Ao elaborarmos uma frase, precisamos estar atentosà ordem das palavras, ou seja, à SINTAXE, a 
fim de que nossas ideias sejam transmitidas de forma clara e objetiva. No entanto, muitas vezes a 
ordem sintática é invertida no enunciado, obedecendo a especificidades do texto. Esse é um recurso 
muito utilizado pelos poetas, com o objetivo de manter o ritmo do texto. 
Assinale a alternativa em que ocorreu uma inversão na ordem sintática da frase. 
 
 "Amor é fogo que arde sem se ver" (Camões) 
 "Acima da verdade, estão os deuses" (Ricardo Reis) 
 "Todas as cartas de amor são ridículas" (Álvaro de Campos) 
 "Teus olhos são negros, negros..." (Castro Alves) 
 "Perdi o bonde e a esperança" (Carlos Drummond de Andrade) 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702748436) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (5) 
 
Marque a alternativa em que apresenta o emprego correto do verbo haver (sentido de existir). 
¨Na minha casa ____um lindo jardim, que foi presente de meu pai, pois ele amava chegar ____casa 
e sentir o perfume das flores no ar. Ele já não mora mais aqui, reside em outro Estado, mas penso 
que daqui ____muito poucos meses nos reencontraremos." 
 
 A, a, a 
 Há, a , há 
 Há, a, a 
 Há, há , há 
 A, há, há 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702749203) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (3 de 5) 
 
É difícil entender uma sentença como "José carro com de saiu João.". Isso ocorre, pois essa sentença 
apresenta uma 
 
 seleção de palavras que são pouco usuais no dia a dia de uso da língua. 
 combinação de elementos que é típica da Língua Portuguesa. 
 sequência de elementos que pertencem a diferentes línguas. 
 ordem de elementos que compromete o entendimento da mensagem. 
 pontuação que compromete o estabelecimento do sentido. 
 
1. 
 
 
Observe o comunicado divulgado pela Caixa Econômica Federal 
e complete corretamente o período gramatical, no tocante à 
concordância: 
"Caso ..... recursos para o Minha Casa, Minha Vida, os candidatos 
ao projeto governamental .... à compra do imóvel deverão adiar o 
sonho da casa própria." 
 
 
 
 
venham a faltar - referente 
 
venham a faltarem - referentes 
 
venha a faltar - referente 
 
venha a faltarem - referentes 
 
venha a faltar - referentes 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
" Numa língua, existem vários modos de falar, 
determinados pela localização geográfica do falante, faixa 
etária, situação, nível de escolaridade, nível social dentre 
outros fatores. Dentre estes, existe um que se institui 
como língua-padrão, que corresponde ao modo de falar 
das pessoas de mais prestígio dentro do grupo social, 
quando usam a língua em situações formais." Paula Perin 
http://www.infoescola.com/portugues/erros-gramaticais-
comuns-na-lingua-portuguesa-parte-i/ 
 
Identifique em qual das frases abaixo há desvio em relação 
às normas da língua padrão. 
 
 
 
 
 
Como está Maria? Não vi ela hoje. 
 
Sua proposta foi mal recebida. 
 
 
Aonde nós vamos? 
 
Faltam cinco dias para a inauguração da nossa loja. 
 
 
A mulher do século XXI sabe bem aonde quer chegar. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
(IBGE) Indique a opção correta, no que se refere à concordância 
verbal, de acordo com a norma culta: 
 
 
 
 
Bateu três horas quando o entrevistador chegou. 
 
Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha. 
 
Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui. 
 
Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova. 
 
Fui eu que abriu a porta para o agente do censo. 
 
 
 
4. 
 
Na aula 3, você estudou que, na língua portuguesa, há duas 
possibilidades de se apresentar uma frase: a direta e a indireta. A 
 
 
 
indireta apresenta uma estrutura que não segue o padrão: sujeito, 
predicado e complemento. Assinale a alternativa em que a frase 
está em ordem indireta: 
 
 
Ana comprou dois vestidos hoje. 
 
Aline gosta de comer no La Mole. 
 
Arthur preparou um café da manhã delicioso. 
 
Jorge preferiu ficar em casa neste domingo. 
 
De noite, vamos ao cinema. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
O registro culto da língua se dá pela constante preocupação do 
falante em seguir a norma gramatical em seus textos escritos. 
Então marque abaixo a opção em que foi respeitada a norma 
culta da língua portuguesa 
 
 
 
 
Tu tá louco. 
 
Me dá um abraço, tô carente. 
 
Se houvéssemos procurado os processos conforme foi nos ordenado, 
teríamos encontrado logo. 
 
Isso é muito bom pra gente. 
 
O pessoal da Mangueira trouxeram o tamborim. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Na língua Portuguesa, os verbos podem ser representados no 
singular (quando o sujeito está no singular) ou no plural (quando 
o sujeito está no plural). Sendo assim, assinale a alternativa que 
apresenta respectivamente uma forma de singular e uma de plural: 
 
 
 
 
A professora precisa ensinar corretamente, química é difícil. 
 
As casas eram boas, mas os quartos eram pequenos. 
 
O time jogou bem e até melhorou o desempenho em campo. 
 
Vamos ao encontro de Maria, ela vai ficar contente. 
 
A classe foi ao passeio, todos brincaram. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Assinale a alternativa em que a concordância ficaria incorreta se o 
verbo destacado fosse colocado no plural. 
 
 
 
 
O aluno, o professor, o funcionário, ninguém VIU o diretor. 
 
Os Sertões, livro de Euclides da Cunha, RECONSTITUI a trágica história de 
Canudos. 
 
A maioria das questões APRESENTAVA dificuldades. 
 
Uma porção de animais ESCAPOU das jaulas. 
 
Não foram eles quem DECIDIU a data do jogo. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
Segundo a nossa gramática, os verbos impessoais são aqueles 
que ficam sempre na terceira pessoa do singular, pois não 
possuem sujeito. Um dos verbos impessoais é FAZER indicando 
tempo. Assinale, então, nas alternativas a seguir a que 
apresenta a flexão correta desse verbo. 
 
 
 
 
Fazem vinte anos que me batizei. 
 
Fazem trinta dias que venceu sua fatura. 
 
Fazem frio e calor todos os dias. 
 
Quantos anos fazem que Maria partiu? 
 
Deve fazer muitos anos que ninguém atravessa estas regiões. 
 
1. 
 
A FRASE é um enunciado que possui sentido completo e 
pode ser verbal ou nominal. Das frases abaixo, qual é 
 
 
 
exemplo de frase nominal? 
 
 
Saímos para jantar ontem. 
 
Hospitais fazem greve no Rio. 
 
Revolta após a morte de jovem. 
 
 Os pais lamentaram muito a perda do filho. 
 
 Empresas sonegam impostos constantemente. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Assinale a alternativa cujo sentido entre parênteses não possa ser 
atribuído ao verbo da oração: 
 
 
 
 
Chamei- o de covarde. (nomear) 
 
Quero o lápis que você pego. (desejar) 
 
Assiste ao trabalhador o direito de férias. (caber) 
 
O doente que o médico assistiu não passava bem. (ver, presenciar) 
 
Procederemos à distribuição das provas. (dar início) 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Como vimos, as frases nominais são aquelas que comunicamuma 
mensagem sem a presença do verbo, e as frases verbais são as que 
comunicam a ideia com a presença do verbo. Assinale o item em 
que aparece uma frase verbal nos versos da música Fico Assim 
Sem Você de Claudinho e Buchecha. 
 
 
 
 
Fogueira sem brasa 
 
Avião sem asa 
 
Sou eu assim, sem você 
 
Piu-Piu sem Frajola 
 
Futebol sem bola 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Marque a alternativa em que a regência verbal NÃO foi 
empregada conforme a norma culta. 
 
 
 
 
Quem obedece à sinalização evita acidentes. 
 
Procederam a uma pesquisa grandiosa. 
 
Chegamos ao topo da montanha em pouco tempo. 
 
Nós aspiramos a um aumento salarial. 
 
Você assistiu o último capítulo da novela? 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
Os verbos ESQUECER e LEMBRAR, quando transitivos 
indiretos, requerem o uso pronominal. Observe a presença do 
pronome ME no exemplo "Não me lembro de nada". Qual das 
alternativas a seguir apresenta uso de pronome acompanhado da 
preposição? 
 
 
 
 
Esqueceram os convites em casa. 
 
Esqueci a data do evento. 
 
Não nos esqueçamos de nossa origem. 
 
Lembra que chegou tarde? 
 
Lembrei aos melhores amigos que era meu aniversário. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Ao reescrever a frase "Este é o filme que todos viram", 
observamos que o verbo VER não é acompanhado por 
preposição. Substituindo o verbo ver pelos verbos ASSISTIR e 
FALAR, e considerando a regência pelas preposições A e DE, 
respectivamente, passamos a ter as seguintes frases, de acordo 
com a norma culta da língua: 
 
 
 
 
I. Este é o filme que todos assistiram. 
II. Este é o filme que todos falaram. 
 
 
I. Este é o filme a que todos assistiram. 
II. Este é o filme a que todos falaram. 
 
 
I. Este é o filme a que todos assistiram. 
II. Este é o filme de que todos falaram. 
 
 
I. Este é o filme que todos assistiram. 
II. Este é o filme o que todos falaram. 
 
I. Este é o filme que todos assistiram. 
II. Este é o filme a que todos falaram. 
 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Marque a alternativa com as preposições adequadas para 
preencher as lacunas nas frases. 
I- Precisamos ___ bons funcionários. 
II- Assistimos ___ um belo espetáculo musical. 
III- Os infratores responderão ___ suas faltas. 
IV- Veio ___ Belém definitivamente. 
V- Manoel Farias, brasileiro, casado, residente ___ Castanhal. 
 
 
 
 
I- de; II- por; III- por; IV- para; V- em 
 
I- de; II- a; III- por; IV- para; V- em 
 
I- de; II- a; III- por; IV- a; V- a 
 
I- em; II- a; III- por; IV- para; V- em 
 
I- de; II- a; III- a; IV- para; V- em 
 
 
 
8. 
 
 
Sabe-se que a frase nominal é aquela que não possui estrutura 
verbal, mas que tem seu sentido completo, isto é, comunica e 
transmite uma mensagem completa. Marque a opção que 
apresente uma frase nominal. 
 
 
 
 
Socorro! Uma barata! 
 
Silêncio! Crianças dormindo! 
 
Pssiiuu! Hospital, não fale alto! 
 
Chega! Rua! Basta! Não quero mais! 
 
Pare! Acidente na estrada leste! 
 
1a Questão (Ref.: 201702748553) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A vírgula pode ser usada para separar orações independentes. As orações independentes possuem 
seus próprios termos: sujeito, verbo, predicado,etc. Assinale a alternativa em que a vírgula foi 
utilizada para separar orações independentes: 
 
 Cada aluno, tem a sua própria maneira de estudar. 
 Sei de seu esforço, continue avançando! 
 Tenho muito trabalho, para fazer na parte da tarde. 
 Ela gosta, de viajar nas férias 
 Não consigo, fazer a receita corretamente. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702815408) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em nossa aula 4, vimos que a vírgula deve ser empregada para isolar o vocativo, exatamente como 
ocorre na oração 
 'Meu amigo, o que aconteceu?'. 
Assinale a opção em que verificamos, do mesmo modo, um vocativo isolado por vírgula. 
 
 Ana, Tereza, Marcia e Paulo estiveram na festa. 
 Sei que a verdade aparecerá, no futuro. 
 Ela, que já foi minha amiga, faltou ao evento. 
 Eu saí, ontem à noite. 
 Menina, não faça isso. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702748514) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A vírgula deve ser usada para separar explicações que estão no meio da frase, ou seja, para destacar 
um termo que se refere a um substantivo com objetivo de ampliar o significado. Esse tipo de Aposto 
pode ser retirado da frase sem causar prejuízo à significação da frase como um todo. 
A alternativa que apresenta o uso da VÍRGULA com objetivo de separar o Aposto é: 
 
 Cidadãos, participem das decisões nacionais. 
 A cidadania, essa ilustre desconhecida, ainda passa ao largo de muitas mentes 
brasileiras. 
 Gostaria de saber o que está acontecendo, Alfredo. 
 Ontem à noite, encontrei alguns amigos na praça. 
 Poderemos, daqui a dois anos, avaliar os efeitos dessa medida. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201702946194) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O uso da vírgula não observa a norma padrão em: 
 
 Naquelas condições, não ajudariam ao amigo. 
 Eles não ajudariam ao amigo naquelas condições. 
 Eles, naquelas condições, não ajudariam ao amigo. 
 Naquelas condições, eles, não ajudariam ao amigo. 
 Eles não ajudariam, naquelas condições, ao amigo. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201702751005) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A vírgula também é usada para separar os elementos e locuções explicativas ou 
corretivas. Então assinale a opção em que a vírgula está colocada de forma adequada. 
 
 Só aceitamos o formulário original, ou seja, ele não pode ser xerocopiado. 
 Os inteligentes alunos da quarta série, compareceram à aula, fizeram a prova e 
conseguiram aprovação. 
 Chegou entrou pelos fundos, e fechou-se no quarto. 
 Meu querido irmão que dizes, tu? 
 Aquela é a fazenda, onde passei as férias. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201702852854) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A vírgula possui diversos usos, mas sabe-se que ela não pode ser usada 
quando quebra o padrão frasal da Língua Portuguesa. Um desses casos de 
quebra do padrão ocorre quando a vírgula separa sujeito e predicado. 
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa em que há emprego correto 
da vírgula: 
 
 
 
Como está chovendo, não vou, à praia. 
 Realmente, a senhora não sabia, que os aposentados deviam comparecer ao 
Banco Brasil para fazer o recadastramento anual. 
 Algumas, cidades do Rio Grande do Sul constituíram-se, 
principalmente, de imigrantes alemães. 
 
 Meu pai perguntou: ontem, o ladrão, fugiu ou foi detido pelo policial? 
 Conforme previsto, o INSS solicita o preenchimento da declaração de 
beneficiários. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702749905) Fórum de Dúvidas (0)Saiba (0) 
 
Sabemos que o uso dos sinais de pontuação está relacionado ao padrão frasal, ou seja, a uma ordem 
prevista para a organização das palavras nas frases da língua. Analisando o padrão frasal das 
sentenças abaixo, assinale aquela que apresenta o uso correto da vírgula. 
 
 O menino comeu, todo o sanduíche e os bolinhos. 
 O menino, disse ao pai que estava cansado. 
 Comprei, bananas melão e mamão na feira. 
 O livro, novo de Matemática, custou muito, caro. 
 Maria, filha do meu irmão, é muito dedicada aos estudos. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702758027) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O vocativo é o termo por meio do qual chamamos nosso interlocutor. Indique em qual das 
opções abaixo ocorre este chamamento: 
 
 Joana vem aqui correndo. 
 Virgínia deixa tudo prá lá. 
 Maria fecha a porta. 
 Maria pega a roupa da corda. 
 Luiz, respeita Januário. 
 
1. 
 
 
Em alguns casos, a vírgula não pode ser usada: um deles é quando ela é 
incorretamente utilizada para separar sujeito e predicado. Partindo dessa 
premissa, assinale a opção em que o emprego de vírgulas foi feito de maneira 
adequada. 
 
 
 
O principal obstáculo, é sem dúvida, a pobreza. 
 
As evidências, fortalecem a tese, de que as classes trabalhadoras 
demonstram o desejo de ler. 
 
Ler é, importante mas nem todos têm poder aquisitivo para a compra de 
livros. 
 
Muitos fatores obstruem, portanto, o acesso à leitura aos grandes 
contingentes das classes trabalhadoras. 
 
No Brasil, a leitura continua ,sendo um privilégio para poucas pessoas. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Assinale a opção que apresenta erro(s) quanto à pontuação: 
 
 
Os alunos do primeiro período de Pedagogia, fazem a disciplina Língua 
Portuguesa. 
 
Este semestre, os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem a 
disciplina de Língua Portuguesa. 
 
Os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem a disciplina Língua 
Portuguesa. 
 
Os alunos do primeiro período de Pedagogia, este semestre, fazem a 
disciplina Língua Portuguesa. 
 
Os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem, este semestre, a 
disciplina de Língua Portuguesa. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Temos de prestar muito atenção ao pontuar nosso texto, pois a vírgula 
deve ser usada, entre outros casos, quando quebramos o padrão frasal. 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o uso correto da 
vírgula: 
 
 
 
Gosto muito de ir à praia mas, ficarei estudando em casa. 
 
Você compra o bolo e eu, o refrigerante. 
 
A maioria dos professores, entraram de férias. 
 
De, janeiro a julho deste ano, foram 1375 matrículas novas! 
 
Se viajarmos juntos podemos dividir, o aluguel do carro. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
O uso da vírgula exige especial atenção no texto escrito, já que, na fala, sua 
 
utilização não é evidenciada. É preciso cuidado, especialmente quando 
alteramos a ordem sintática padrão de uma frase. A seguir, apresentamos frases 
sem vírgulas e, ao lado, as mesmas frases reescritas com vírgulas. Marque a 
alternativa em que as vírgulas foram utilizadas corretamente. 
 
 
"A leitura traz ao homem plenitude o discurso segurança e a escrita precisão" 
/ "A leitura, traz ao homem, plenitude, o discurso, segurança e a escrita, 
precisão". (Francis Bacon) 
 
"A vida é a memória do povo a consciência coletiva da continuidade 
histórica a maneira de pensar e de ouvir". / "A vida é a memória do povo, a 
consciência coletiva da continuidade histórica, a maneira de pensar e de 
ouvir". (Milan Kundera) 
 
"Ao examinarmos os erros de um homem conhecemos o seu caráter". / "Ao 
examinarmos os erros, de um homem, conhecemos o seu caráter". 
(Confúcio) 
 
"Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância". / "Sábio, é 
aquele que conhece os limites da própria ignorância". (Sócrates) 
 
"Isto é um sonho bem sei mas quero continuar a sonhar". / "Isto é um sonho 
bem sei, mas,quero continuar, a sonhar". (Friedrich Nietzsche) 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
De acordo com a lição da aula 4, vimos que a vírgula deve ser usada 
para separar adjunto adverbial antecipado (o lugar, o tempo ou o 
modo). Em qual das alternativas o uso está coerente com a definição? 
 
 
 
A segunda feira, é dia de ressaca. 
 
Meu irmão chegou, sem avisar. 
 
No domingo à noite, irei a sua casa. 
 
Viajaremos, na semana que vem. 
 
Foi trabalhar, no dia seguinte. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Na frase a seguir, a vírgula destaca o adjunto adverbial: 
 
"No Brasil, cerca de trezentas e cinquenta pessoas morrem 
diariamente em decorrência do cigarro." 
 
Marque a opção em que se obedeceu à mesma regra que orientou 
o uso da vírgula na frase acima. 
 
 
 
De que os políticos têm medo, então? 
 
Mas, afinal, de que utopia os conferencistas vão falar? 
 
No mundo da racionalidade técnica, pensar torna-se a grande 
utopia. 
 
A política é a ação; a utopia, a ilusão. 
 
Fiquemos, enfim, com a definição sobre a crise das utopias e a 
barbárie. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Na frase abaixo, extraída de um jornal, necessita de uma vírgula. Indique em 
qual opção ela foi reescrita corretamente. 
 "...o novo modelo que hoje é um dos mais vendidos no país." 
 
 
 
 
"o novo modelo que hoje é um dos, mais vendidos no país." 
 
"o novo modelo que hoje, é um dos mais vendidos no país." 
 
"o novo modelo que hoje é, um dos mais vendidos no país." 
 
"o novo modelo, que hoje é um dos mais vendidos no país." 
 
"o novo modelo que, hoje é um dos mais vendidos no país." 
 
Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
O uso da VÍRGULA é obrigatório antes das conjunções adversativas, ou seja, 
quando há a intenção de estabelecer OPOSIÇÃO entre as ideias apresentadas 
em um período. Observamos esse uso no seguinte período: 
 
 
 
Estudou muito, logo passou no concurso. 
 
Planejou bem os procedimentos, por isso obteve sucesso. 
 
Gosto de teatro, mas raramente posso assistir a um espetáculo. 
 
A situação tem piorado consideravelmente, portanto devem ser 
tomadas medidas eficientes com rapidez. 
 
Machucou o braço, pois caiu do cavalo 
1a Questão (Ref.: 201702753953) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Complete as lacunas com a opção entre parênteses e assinale a alternativa correta. 
 
 I - Não pretendo ___________ ir à Miami, pois o dólar está muito alto. (mas ou mais) 
 
II - __________, talvez visite o Pantanal. (Mas ou Mais) 
 
III - _______________, nas próximas férias. (De repente ou Derrepente) 
 
 mas, mais, De repente 
 mais, mais, De repente 
 mais, mas, Derrepente 
 mas, mais, Derrepente 
 mais, mas, De repente 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702749117) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
A utilização de POR QUE varia de acordo com o contexto. Utilizamos porquê 
quando se trata de um substantivo, por que (átono, em início de frase) e por 
quê (tônico, no final da frase) quando se trata de advérbio interrogativo e porqueem se tratando de conjunções. Assinale a alternativa correta em relação ao 
emprego de por que: 
 
 Porque está triste? 
 Eis a razão porquê te chamei. 
 O menino estudou muito por que queria tirar uma boa nota. 
 Você não me ama, porquê? 
 Por que você não me ama? 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702749945) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Tendo em mente os diferentes PORQUÊS (como pronome interrogativo, substantivo, conjunção 
causal ou explicativa etc.), assinale a alternativa que completa, adequadamente, as lacunas do 
diálogo abaixo. 
- ___________ Paulo não veio trabalhar hoje? 
- Ele estava muito cansado __________ saiu ontem com os amigos. 
- Ele também não enviou o relatório. Você sabe ___________? 
- Ih! Não sei. Acho melhor você telefonar para ele. 
 
 Porque/por que/por quê 
 Porquê/porque/porque 
 Por que/porque/por quê 
 Por que/por que/por que 
 Porque/porque/por quê 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201702753110) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
 
A regência nominal diz respeito à forma como o nome (substantivo, adjetivo e advérbio) se 
relaciona com os termos que o complementam. De acordo com o nome, uma preposição específica 
será empregada. 
Leia o Artigo 5º da Constituição: 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à 
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
 Marque a afirmativa em que a avaliação da regência nominal esteja correta. 
 
 Ocorre crase, porque o substantivo "direito" exige a preposição "a" e todas as 
palavras que completam o substantivo são femininas e admitem o artigo 
definido "a". 
 Se em vez de "direito" estivesse escrito "acesso", a regência seria alterada. 
 
A regência nominal não está correta, porque a palavra direito exige a preposição por. 
 Se em vez de "direito" estivesse escrito "responsabilidade", não se alteraria a regência. 
 Está incorreto o uso do acento grave, indicativo de crase. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201702754229) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
De acordo com a norma culta TODAS as palavras proparoxítonas são 
acentuadas. Considerando essa regra, assinale a opção em que todas as palavras estão 
acentuadas corretamente. 
 
 altruistico cônjuge anônimo. 
 binóculo licito sonambulo. 
 demográfico histórico depósito. 
 colocassemos fotografico pseudônimo. 
 arabe devêssemos louvaríamos. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201702748568) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
A crase é um acento grave que marca a união de duas vogais idênticas, representando um único som. 
Sendo assim, marque a alternativa em que a crase está empregada de forma correta: 
 
 Julia irá à pé e não de carro. 
 Vou à seu trabalho pela manhã. 
 Sua fama é igual à dele. 
 Sempre vamos à praia no verão. 
 Voltei cedo, mas retornarei à visitar Pedro. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702749303) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
A confusão entre as grafias de certas palavras acontece porque elas são muito 
parecidas: 
MAS se tivermos um pouco MAIS de atenção, a construção da frase não ficará 
prejudicada. 
Para isso, pedimos que aponte a construção correta dentre as opções oferecidas a 
seguir: 
 
 Mas do que isso, não é possível! 
 Queremos mas atenção dos estudantes. 
 A prova foi difícil, mais a sorte ajudou. 
 Fomos à praia mais bonita do Rio. 
 Fomos a Roma, mais não vimos o Coliseu. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702758259) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Na língua portuguesa, as palavras paroxítonas terminadas em a, e, o, am e em não 
recebem acento. Já as oxítonas terminadas em a, e, o e em são acentuadas. 
Com base nestas informações, assinale a opção correta: 
 
 A palavra tatú recebe acento. 
 A palavra novêlo recebe acento. 
 A palavra orgão não recebe acento 
 A palavra biceps não recebe acento. 
 A palavra origem não recebe acento 
 
1. 
 
 
Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser 
utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma 
dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual 
apresenta o uso INCORRETO? 
 
 
 
 
Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que? 
 
Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação. 
 
Esse era o grande porquê da questão. 
 
Por que você saiu de casa? 
 
Queria dormir porque já estava no limite do cansaço. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Tendo em mente os diferentes PORQUÊS (como pronome 
interrogativo, substantivo, conjunção causal ou explicativa etc.), 
assinale a alternativa que completa, adequadamente, as lacunas do 
diálogo abaixo. 
- ___________ Paulo não veio trabalhar hoje? 
- Ele estava muito cansado __________ saiu ontem com os 
amigos. 
- Ele também não enviou o relatório. Você sabe ___________? 
- Ih! Não sei. Acho melhor você telefonar para ele. 
 
 
 
 
Porque/porque/por quê 
 
Porquê/porque/porque 
 
Por que/por que/por que 
 
Por que/porque/por quê 
 
Porque/por que/por quê 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Uma das regras de acentuação gráfica diz que as paroxítonas são 
acentadas quando terminarem em ditongo. Portanto, marque a 
alternativa em que TODAS as palavras devam receber acento por 
conta do princípio citado. 
 
 
 
 
serio - caustico - gratuito - historia 
 
ministerio - falatorio - ginasio - colegio 
 
giboia - reu - aneis - tedio 
 
orgão - regua - radio - meio 
 
 
ideia - fugidia - sadia - horario 
 
Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Assinale a alternativa que tenha palavras com a mesma regra de 
acentuação: 
 
 
 
 
Sabiá, jiló, café, sótão, órfão, órgão. 
 
Caracteres , gratuito, tulipa, pegada, álbum, rubrica. 
 
Pá, compôs, herói, vácuo, sótão, estética.


 
 
Ibero, êxodo, álcool, álbum, cateter 
 
Repórter, louvável, álbum, fotógrafo, farmácia. 
 
 
 
5. 
 
 
Definida como a fusão entre duas vogais, a crase é 
representada pelo acento grave: ela é a junção de dois 
tipos de a, um deles a preposição A, e o outro os artigos 
femininos A. Observe as lacunas nas sentenças a seguir e 
depois a alternativas que as preenche corretamente. 
Referiu-se ____ pessoas que não tive o prazer de 
conhecer. 
Fomos visitá-lo _______ quinze horas, mas não o 
encontramos. 
Refiro-me ______ pessoa que está ao lado da sua irmã. 
 
 
 
 
às; as; a 
 
as; as; as 
 
a; à; as 
 
às; às; à 
 
as; às; às 
 
 
 
6. 
 
 
Assinale a frase em que há o uso errado da crase: 
 
 
 
 
 
Fui à cidade ontem. 
 
 Pagou o valor correto à vendedora. 
 
 Irei à reunião sozinho. 
 
 Assim que o navio chegou, ele desceu logo à terra. 
 
Chegou tarde à prova. 
 
 
 
7. 
 
 
Algumas palavras e expressões do nosso idioma têm 
formas assemelhadas que são, muitas vezes,empregadas de modo equivocado. Analise as 
alternativas seguintes e aponte aquela em que as 
formas NÃO estão adequadamente utilizadas. 
 
 
 
 
Ele não estava mais a fim de ouvir os desaforos. / Ele 
desenvolveu uma teoria afim. 
 
Escapamos de um assalto iminente. / Conhecemos aquela 
eminente personalidade. 
 
Não passava de um mau estar. / Não passava de um mal 
caráter. 
 
A turma esperou mais do que devia pelo resultado. / A turma 
esperou, mas não conseguiu saber o resultado. 
 
Não há mais esperança de ascender ao pódio. / Não há mais 
esperança de acender a tocha olímpica. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
A regência nominal diz respeito à forma como o nome 
(substantivo, adjetivo e advérbio) se relaciona com os termos que 
o complementam. De acordo com o nome, uma preposição 
específica será empregada. 
Leia o Artigo 5º da Constituição: 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer 
natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros 
residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, 
 
 
 
à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
 Marque a afirmativa em que a avaliação da regência nominal 
esteja correta. 
 
 
Se em vez de "direito" estivesse escrito "responsabilidade", não se alteraria a 
regência. 
 
Se em vez de "direito" estivesse escrito "acesso", a regência seria alterada. 
 
Ocorre crase, porque o substantivo "direito" exige a preposição "a" e 
todas as palavras que completam o substantivo são femininas e 
admitem o artigo definido "a". 
 
 
A regência nominal não está correta, porque a palavra direito exige a 
preposição por. 
 
Está incorreto o uso do acento grave, indicativo de crase. 
 
1. 
 
 
Assinale a alternativa que contém o vocábulo que retoma a expressão 
ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS no trecho a seguir: 
A Academia Brasileira de Letras, com aqueles velhinhos viciados em mil 
gramatiquices, é um lugar em que se acredita que as pessoas têm gênero, mas 
não tem sexo. 
 
 
 
Viciados. 
 
As pessoas. 
 
 
 
Um lugar. 
 
 
Que. 
 
Aqueles velhinhos. 
 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
Quais os operadores argumentativos capazes de estabelecer 
relações adequadas entre as unidades do período abaixo, a fim 
de que seja estruturada uma argumentação por causa? 
 
"Ser criativo deixou de ser um atributo individual, ____________ 
passou a ser insumo de mercado, uma vez que a criatividade, 
afinal é uma qualidade valorizada em empresas, governos e 
escolas convencidas de atuarem num cotidiano que passou a 
exigir mais do que meras soluções esquemáticas para problemas 
 
 
cada vez mais imprevisíveis em realidades que se transformam." 
 
 
porque 
 
 portanto 
 
contanto 
 
 embora 
 
 mas 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
A coesão é um dos requisitos fundamentais à construção do texto. Há, portanto, 
alguns elementos que funcionam como principais agentes nesse processo, para 
que a mensagem aconteça de forma clara e precisa. A propósito, leia o trecho 
abaixo e identifique o sentido que estabelece o termo em destaque. 
 "APESAR DE todas as mazelas, o Rio de Janeiro continua sendo nossa musa 
- de cronistas, poetas, forasteiros e trovadores, que não cansam de exaltar seus 
encantos mil." (Zuenir Ventura, revista O Globo). 
 
 
 
concessão. 
 
proporção. 
 
adversidade. 
 
causa. 
 
tempo. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Leia o seguinte trecho, de João Guimarães Rosa: 
"Toda a saudade é uma espécie de velhice. Talvez, ENTÃO, a melhor coisa 
seria contar a infância não como um filme em que a vida acontece no tempo, 
uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo uma conexão que lhe dá 
sentido, princípio, meio e fim" (ROSA, J.G. apud Rubens Alves. Na morada das 
palavras. Campinas: Papirus, 2003. p. 139). 
Qual das ideias abaixo expressa o sentido da palavra "então" no contexto acima: 
 
 
 
Conclusão 
 
Adversidade 
 
Concessão 
 
Consequência 
 
Oposição 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
Leia o parágrafo: 
Segundo, o prof. Sergio Nogueira: o uso do verbo ter, no sentido de 
haver, existir - , é aceitável em textos menos formais, como por 
exemplo: 
Tem muita gente que reclama mesmo. 
Em textos que exijam uma certa formalidade prefira usar o verbo 
SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. ¿ Rio de 
Janeiro: Rocco, 2004. 
 
 
 
haver - exemplo: Houveram muita gente que reclama mesmo. 
 
haver - exemplo: Houvessem muita gente que reclama mesmo. 
 
haver - exemplo: Há muita gente que reclama mesmo. 
 
haver - exemplo: Á muita gente que reclama mesmo. 
 
existir - exemplo: Existiremos muita gente que reclama mesmo. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
Leia as frases: 
Trabalhou todo o dia. 
Haverá vacinação em todo o país. 
SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. ¿ Rio de 
Janeiro: Rocco, 2004. 
 
 
 
Percebemos que as expressões destacadas significam 
 
 
não totalmente. 
 
menos da metade. 
 
o dobro. 
 
inteiro. 
 
pela metade. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, uma apresenta coesão, mas NÃO apresenta 
COERÊNCIA. Assinale-a. 
 
 
 
Fui a um cinema sofisticado; no entanto, a plateia comportou-se muito mal. 
 
Se você quer assim, nada mais posso fazer. 
 
O clima esteve muito adequado neste período; porém, a colheita foi 
excelente. 
 
Comprei-lhe um presente, sem que ela percebesse. 
 
Seus irmãos viajam tanto quanto eu. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
Um dos mecanismos de Coesão Referencial é a substituição de 
palavras. Assinale a opção em que a substituição foi feita através do 
uso de um pronome: 
 
 
 
As maçãs estão sobre a bancada. As frutas podem ser lavadas lá 
mesmo. 
 
A dengue é muito perigosa, pois a doença pode matar em poucos 
dias. 
 
Pelé ainda é muito famoso. O jogador é conhecido mundialmente. 
 
Os alunos ficaram com dúvidas sobre o conceito. Então, eles 
pediram uma nova explicação ao professor. 
 
Dois novos alunos foram apresentados ontem: o primeiro é 
canadense e o segundo é americano. 
 
1. 
 
 
Sabemos que sempre haverá Coerência se conseguirmos dar sentido 
ao texto - falado ou escrito. 
Assinale a opção em que o texto possui Coerência e é dotado de 
significação: 
 
 
 
Mesmo sofrendo, ela foi fiel a ele. 
 
Eduardo é um bom rapaz, aliás, muito aplicado. Além disso, ele 
bebe, fuma, não estuda, não faz coisa nenhuma. 
 
Trabalhar vale a pena. Assim, é melhor se aposentar logo. 
 
Embora seja persistente, Pedro logo desiste. 
 
Estudava muito, porém passou no vestibular. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Leia o período a seguir e assinale o operador argumentativo que torne o texto 
coerente: 
Antes da chegada do Papa, o governo cubano concedeu indulto a 3522 presos, 
__________noticiamos há alguns dias. 
 
 
 
além de 
 
no entanto 
 
conforme 
 
contantode acordo 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
Observe a frase a seguir. 
A cascata de informações pode ser apontada como uma das causas do 
estresse dos nossos dias. ...............pode acarretar diversos males da 
 
 
ansiedade. 
Pense nos mecanismos coesivos e assinale, das alternativas a seguir, 
qual está INCORRETA e não pode ser usada para preencher a lacuna? 
 
 
aquilo 
 
essa intensidade 
 
esta causa 
 
ela 
 
a carga de dados 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Para uma boa compreensão do texto, de acordo com as regras da 
coesão sequencial, vejamos quais seriam as articulações sintáticas e 
sua respectiva relação semântica, complementando os espaços em 
branco: 
"A leitura não facilita conflitos e pensamentos voltados, apenas, a 
questões subjetivas. Os executivos, líderes e chefes, por exemplo, 
podem utilizar os exemplos da literatura _______ descobrir melhores 
formas de lidar com suas equipes. 
Os livros sempre acrescentarão conhecimento às nossas relações 
pessoais e profissionais. O indivíduo interessado por literatura, sem 
restar dúvidas, manipulará melhor sua língua materna e, com certeza, 
utilizará esse conhecimento para tornar sua fala mais culta, quando 
necessário, causando admiração em seus colegas. _________, o 
repertório de opiniões e relações entre a realidade e arte se tornará 
mais consistente, tornando as interações, inclusive de networking, mais 
interessantes." 
(Disponível em: http://www.sbcoaching.com.br/blog/qualidade-de-
vida/leitura-e-o-desenvolvimento-humano/) 
 
 
 
visto que (casualidade) - entretanto (concessão). 
 
para (finalidade) - além disso (adição). 
 
 a fim de (finalidade) - quando (condição). 
 
mas também (concessão) - visto que (casualidade). 
 
desde que (condição) - seja (disjunção). 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
Leia com atenção a frase apresentada a seguir: 
"Esse gol até o meu avô faria." 
Sobre o operador argumentativo até, em destaque na frase 
apresentada, pode-se dizer que: 
 
 
 
caracteriza a melhor qualidade dos jogadores brasileiros do passado. 
 
ressalta as qualidades do avô do falante como um ex-jogador de 
futebol. 
 
ressalta a facilidade que era fazer o tal gol já que um idoso poderia 
fazê-lo. 
 
enfatiza a enorme popularidade do futebol entre pessoas de todas as 
idades. 
 
ilustra a facilidade que é fazer um gol para quem sabe jogar futebol. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Você aprendeu que a coerência é a possibilidade de se estabelecer sentido na 
frase. Assinale a alternativa que se observa coerência no enunciado: 
 
 
 
Os filhos eram muito funcionais. 
 
As pessoas precisam de novas opções de divertimento 
 
A construção era esperta e inteligente. 
 
O supermercado tem frutas jovens. 
 
Meu primo vendeu um carro jovem. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Dentre as alternativas a seguir, uma apresenta relação de CONDIÇÃO. 
Assinale-a. 
 
 
 
COMO todos já sabem, amanhã haverá prova. 
 
Sua sorte era tanta, QUE ganhou duas vezes na loteria. 
 
QUANDO cheguei, as crianças já estavam dormindo. 
 
ASSIM QUE voltar da viagem, eu telefonarei para você. 
 
Você pode ir à festa, DESDE QUE primeiro faça seus trabalhos da 
faculdade. 
 
Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
Assinale a alternativa cujo conectivo destacado foi mal empregado. 
 
 
Fomos à praia, EMBORA estivesse chovendo. 
 
QUANDO cheguei, todos estavam dormindo. 
 
Leia com atenção, QUE entenderá o texto. 
 
O rapaz estava prestes a desistir QUE recebeu a notícia de sua promoção. 
 
Volte agora, OU não o deixarei entrar. 
 
1. 
 
 
Analise os verbos a seguir: 
ANTEPOR POSPOR CONTRAPOR REPOR 
TRANSPOR 
 
Sobre eles, podemos afirmar que todos: 
I- são derivados do verbo "pôr"; 
II- apresentam o acréscimo de prefixos diferentes; 
III- foram formados a partir do acréscimo de sufixos; 
IV- possuem sentidos diferentes devido à sua formação. 
 
Estão corretos apenas os comentários. 
 
 
 
 
I, II e IV. 
 
I e IV. 
 
I. 
 
I, II e III. 
 
II e III. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Após a leitura do poema A ROSA DE HIROXIMA, de Vinicius 
de Moraes, percebemos que o sentido conotativo do vocábulo 
ROSA indica: 
Pensem nas crianças/ Mudas telepáticas/ Pensem nas meninas/ 
Cegas inexatas/ Pensem nas mulheres/ Rotas alteradas/ Pensem 
nas feridas/ Como rosas cálidas/ Mas oh não se esqueçam/ Da 
rosa da rosa/ Da rosa de Hiroxima/ A rosa hereditária/ A rosa 
radioativa/ Estúpida e inválida/ A rosa com cirrose/ A antirrosa 
atômica/ Sem cor sem perfume/ Sem rosa sem nada. 
 
 
 
 
A bomba atômica. 
 
A dissidência familiar. 
 
A alienação social. 
 
A mortalidade infantil. 
 
A crescente violência global. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Em nossas aulas, vimos que alguns usos da língua podem 
provocar dúvidas tanto na fala, como na escrita. Desse modo, 
assinale a alternativa que contenha um uso CORRETO do verbo 
RATIFICAR, que significa CONFIRMAR: 
 
 
 
 
Gostaríamos de ratificar nosso comentário preconceituoso com sinceras 
desculpas. 
 
Ratificamos nossa participação no evento da semana que vem. 
 
 
A retificação dos motores irá demorar um pouco. 
 
Ratificando, não vamos aumentar os preços, tal como havíamos afirmado. 
 
Já foi feita a retificação do imposto de renda. 
 
 
 
4. 
 
 
A ideia central de um parágrafo é denominada tópico frasal. Leia 
o trecho a seguir, extraído do livro de crônicas de Lya Luft, 
Pensar é Transgredir, e identifique o tipo de tópico frasal: 
"Neste começo de milênio, somos diferentes das mulheres 
antigas?" 
 
 
 
 
divisão. 
 
definição. 
 
alusão. 
 
declaração inicial. 
 
interrogação. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
O tópico frasal por alusão/citação ocorre quando o autor do texto 
faz referência a um fato histórico, às palavras de outra pessoa, 
a crenças ou, até mesmo, a uma piada. Assinale a alternativa em 
que há tópico frasal por alusão/citação. 
 
 
 
 
O tópico frasal é a introdução do parágrafo que contém a ideia-núcleo. 
 
A finalidade da escola é educar e ensinar. 
 
As frases classificam-se em: declarativas, imperativas e interrogativas. 
 
A violência está avançando assustadoramente. Até quando a população 
suportará? 
 
A crença nos diz que comer manga com leite não faz bem à saúde, entretanto 
há pesquisas científicas que desmentem esta fala. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Existem diferentes formas de organizar, por exemplo, o 
parágrafo dissertativo-argumentativo. Todas elas 
dependem da relação entre a ideia-núcleo ( tópico frasal ) e 
as ideias secundárias. 
Leia o parágrafo a seguir e assinale a opção de acordo 
com o tipo de tópico frasal utilizado pelo autor: 
O calazar é, assim, uma doença, uma endemia grave e um 
sintoma. Ele é o sintoma de um país doente, de cidades 
sujas, de famintos infectados que fogem dos grotões e 
acabamrelegados a outro tipo de rincão, social e espacial, 
em mocambos, favelas e ambientes assemelhados das 
periferias urbanas. E a partir daí o mal se expande e 
contamina regiões até ricas. O calazar é, pois, sintoma das 
típicas mazelas brasileiras. 
("Doença social". Edtorial da Folha de S. Paulo, 25/09/99.) 
 
 
 
 
Comparação 
 
Alusão 
 
Divisão 
 
Declaração inicial 
 
Definição 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Autoaprendizagem é a busca do aluno por conhecimento, sendo ele o 
aluno um autodidata, que busca sozinho através das ferramentas 
disponíveis as informações para transformá-las em conhecimento. O 
desenvolvimento da aprendizagem autônoma exige que se considere 
não somente as características a predicados dos alunos, mas também 
as características do ambiente relacionado com a autonomia. 
(Disponível em: 
http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/53784/educac
ao-vantagens-da-tecnologia#ixzz3mKnaXXrV. Acesso em: 20 set. 
2015.) 
No que concerne aos tipos de tópico frasal, assinale a opção correta 
que identifica o tipo utilizado na matéria acima: 
 
 
 
 
Divisão. 
 
Alusão histórica. 
 
Interrogação. 
 
Declaração inicial. 
 
Definição. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
Leia o parágrafo atentamente. 
Foi enterrado na noite deste domingo (17), no 
Cemitério de Santo Amaro, o corpo do ex-governador e 
candidato à Presidência Eduardo Campos. O sepultamento foi 
seguido por uma multidão, que acompanhou o cortejo de 
cerca de dois quilômetros do Palácio do Campo das 
Princesas até o cemitério, na área central do Recife. De 
acordo com a Polícia Militar, somando velório, cortejo e 
sepultamento, participaram das cerimônias fúnebres cerca de 
160 mil pessoas. 
http://g1.globo.com/pernambuco/morte-de-eduardo-
campos/noticia/2014/08/corpo-de-eduardo-campos-e-sepultado-no-
recife.html 
Com relação ao tópico frasal, qual é o tipo usado no texto 
acima? 
 
 
 
 
Declaração inicial. 
 
Sequência de frases nominais. 
 
Divisão. 
 
Interrogação. 
 
Adjetivação. 
 
1. 
 
 
Podólogo é o profissional que trata dos pés.Com base 
nesse termo, indique a frase cuja palavra sublinhada 
apresenta o mesmo radical. 
 
 
 
 
O polvo é um octópode muito apreciado na culinária portuguesa. 
 
O psicólogo é o médico da alma. 
 
A prefeitura ainda não realizou a poda das árvores. 
 
O poderio dos romanos foi além dos limites da Europa. 
 
Poderosa, ela desfilou à frente da bateria. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Aprendemos que RATIFICAR significa confirmar e RETIFICAR 
tem o sentido de corrigir. Assinale a alternativa em que o 
emprego de ratificar está correto. 
 
 
 
 
A aluna se sentiu injustiçada e pediu para ratificarem a nota. 
 
A autoridade retificou a presença no importante evento. 
 
O advogado pediu que o juiz ratificasse a sentença, pois estava injusta. 
 
O professor retificou a nota, pois estava errada. 
 
Os pais precisam ratificar a indisciplina dos filhos. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
Leia o parágrafo a seguir: 
Política e televisão são duas instâncias da sociedade 
brasileira que parecem reunir o maior número de pessoas 
despreparadas e desqualificadas. É como se escolhessem 
a dedo as piores pessoas (com raras exceções) para 
legislar ou executar, animar shows de auditório ou de 
entrevistas, etc. 
(Marilene Felinto. "Mulheres infelizes e o código de ética da 
televisão".) 
Essa é uma das formas mais comuns de desenvolver um 
parágrafo dissertativo-argumentativo. A ideia-núcleo abre o 
parágrafo com uma afirmação - no caso do parágrafo 
acima, o baixo nível dos políticos e apresentadores de TV 
no Brasil - e é desenvolvida por ideia secundária. 
Esse tipo de tópico frasal é denominado: 
 
 
 
 
Alusão 
 
Divisão 
 
Declaração inicial 
 
Comparação 
 
Definição 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
Conforme lido, disponível na aula 7, "O parágrafo é uma unidade 
de composição do texto constituída por um ou mais de um 
período, em que se desenvolve determinada ideia central ou 
nuclear, à qual se agregam outras - secundárias - intimamente 
relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela." 
NÃO se aplica à definição esta afirmativa: 
 
 
 
 
 
Não se considera um parágrafo um texto de onde não se possa extrair uma 
unidade de sentido. 
 
É possível haver parágrafos constituídos, apenas, de um período. 
 
Considera-se um parágrafo uma unidade de sentido, composto por um texto, 
em que haja uma ideia principal, desenvolvida por outras ideias. 
 
 
Todo parágrafo deve obedecer a um princípio: haver relação lógica entre 
suas partes. 
 
Obrigatoriamente, um parágrafo é constituído por mais de um período, em 
que haja uma ideia nuclear e outras secundárias que a complementam. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
Leia O trecho do livro de Rogério Caldas, A vida é um combate, 
(2008, p.60) 
 
"Compreenda que você não alcançará sucesso com timidez. Há 
um ditado que diz: 
Ummendigotímidoterminaodiacomasacolavazia!'Agressividad
e,determinação,persistência.Refiro-
meaumaagressividade∫eli≥nte,controlada,quenãoirriteoseuclie
nte[...] 
 
 
 
 
O tópico frasal indica o tema a ser desenvolvido no parágrafo e 
pode ter classificações diferentes. Marque a opção que destaca o 
tópico frasal corretamente com sua respectiva classificação. 
 
 
Um mendigo tímido termina o dia com a sacola vazia! Divisão. 
 
 
Compreenda que você não alcançará sucesso com timidez. 
Alusão/citação. 
 
Compreenda que você não alcançará sucesso com timidez. 
Definição. 
 
 
Um mendigo tímido termina o dia com a sacola vazia! Definição. 
 
 
Compreenda que você não alcançará sucesso com timidez. 
Declaração inicial. 
 
 
 
 
6. 
 
 
"Tópico frasal é a oração que introduz a ideia central a ser 
desenvolvida em um parágrafo" (Othon M. Garcia). 
Leia a frase a seguir publicada em jornal e diga qual é o tipo de 
tópico frasal: 
"A crise brasileira precisa ser vista de duas maneiras: 
econômica e política." 
 
 
 
 
declaração inicial. 
 
interrogação. 
 
definição. 
 
alusão histórica. 
 
divisão. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
Parágrafos são unidades autossuficientes que compõem um texto, 
apresentando uma ideia. Essas unidades são chamadas de tópico 
frasal. Leia o período a seguir, extraído do jornal O Globo, e diga 
qual o tipo de tópico frasal. 
"Combater o crime organizado, que não respeita fronteiras e usa 
mecanismos de lavagem de dinheiro, é o desafio do terceiro 
 
 
 
milênio." 
 
 
interrogação. 
 
alusão. 
 
declaração inicial. 
 
divisão. 
 
definição. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
O tópico frasal é a oração que introduz a ideia central que será 
desenvolvida no parágrafo. É uma enunciação que supõe uma 
explicação posterior. 
 
Observe o parágrafo a seguir e identifique o tipo de tópico frasal que 
ele apresenta: 
 
O Brasil é um dos países mais violentos do mundo. Em nossas 
cidades é alto o índice demortes de jovens, mulheres e crianças; 
mortes causadas por balas perdidas, assaltos e conflitos oriundos da 
guerra do tráfico. É urgente em nosso país uma nova política de 
segurança pública. 
 
 
 
 
 
declaração inicial. 
 
 
enumeração. 
 
 
exemplificação. 
 
alusão. 
 
 
divisão. 
 
1. 
 
 
Um período escrito na ordem direta, geralmente, facilita a compreensão 
da mensagem que transmite. 
Dos períodos a seguir, o único que está na ordem direta é: 
 
 
 
Para jantar, em um restaurante, minha irmã, acompanhada de seu 
noivo, levou sua futura sogra. 
 
Para jantar em um restaurante, minha irmã, acompanhada de seu 
noivo, levou sua futura sogra, para jantar. 
 
Acompanhada do noivo, minha irmã levou sua futura sogra, para 
jantar, em um restaurante. 
 
Em um restaurante, minha irmã, acompanhada de seu noivo, levou 
sua futura sogra para jantar, em nossa casa. 
 
Minha irmã, acompanhada de seu noivo, levou sua futura sogra, para 
jantar, em um restaurante. 
 
 
Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
 
 Na frase: 
O Ministro comunicou a seu secretariado que ele seria exonerado. 
Há confusão no estabelecimento da referência do pronome ELE. Em 
outras palavras, não sabemos se o ministro ou o secretariado será 
exonerado. Trata-se de uma frase ambígua. 
Desse modo, assinale a alternativa que melhor reescreve a frase, 
afirmando que o MINISTRO será exonerado: 
 
 
 
 
O Ministro comunicou ao secretariado que seria exonerado. 
 
O Ministro comunicou a exoneração dele a seu secretariado. 
 
 
O Ministro comunicou a exoneração ao secretariado. 
 
 
O ministro comunicou a exoneração do secretariado. 
 
 
O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração deste. 
 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
A má construção sintática do enunciado, suscitando dúvidas no leitor pode levá-lo a 
conclusões equivocadas na interpretação do texto. 
 
Observe o texto abaixo: 
 
 
 
 Árvore ameaça cair em praça de subúrbio Um perigo iminente ameaça a segurança 
dos frequentadores de uma praça do bairro de Lins de Vasconcelos, no Rio de 
Janeiro: uma árvore, com cerca de 35 metros de altura, que fica na Praça da Luz, 
ameaça cair a qualquer momento. Ela foi atingida, no final de novembro do ano 
passado, por um raio e, desde este dia, apodreceu e morreu. 
 A árvore, de grande porte, é do tipo amendoeira e está muito próxima à rede de 
iluminação pública e das residências. 
 "O perigo são as crianças que brincam no local", disse o presidente da associação 
de moradores do bairro. 
 
 Em relação ao conteúdo semântico, a frase "O perigo são as crianças que brincam 
no local", dita pelo presidente da associação de moradores do bairro, apresenta 
 
 
metonímia 
 
duplo sentido 
 
ambiguidade 
 
polissemia 
 
 
metáfora 
 
 
Gabarito Comentado 
 
 
4. 
 
 
A ambiguidade estrutural ocorre devido à posição dos elementos na frase. Nas 
frases abaixo indique a que apresenta problema de ambiguidade estrutural: 
 
 
 
 
Amanhã aguardo por você naquele banco. 
 
A professora deixou a turma entusiasmada. 
 
No campo, os meninos jogam futebol todos os dias. 
 
O sargento estava precisando do cabo. 
 
Os ministros devem aterrar a qualquer momento. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
5. 
 
 
A ambiguidade faz com que um enunciado tenha diversos significados, 
resultante da má construção da frase. Marque a opção cujo enunciado produz 
uma compreensão ambígua. 
 
 
 
Segundo Aristóteles, a leitura tem a função cognitiva. 
 
A leitura possui a função de entretenimento. 
 
Segundo Jean Paul Sartre, a leitura tem a função político-social. 
 
Na Bienal, muitas pessoas compraram livros de ficção. 
 
O aluno foi à Bienal com o professor para comprar o seu livro. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
6. 
 
 
Ambiguidade é a "circunstância de uma comunicação linguística se prestar a 
mais de uma interpretação" (CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Dicionário de 
linguística e gramática. Petrópolis: Vozes, 1986). Conforme abordado na aula 8 
há dois tipos de ambiguidade a estrutural e a lexical. A ambiguidade estrutural 
ocorre quando os elementos estão mal posicionados na frase. Marque a 
alternativa em que não ocorre esse tipo ambiguidade. 
 
 
 
A sobrinha conversou com a tia que seu carro fora roubado. 
 
O diretor comunicou ao funcionário que o relatório estava correto. 
 
A jovem afirmou ao namorado que sua irmã estava fazendo compras. 
 
O homem contou a mulher que tinha lavado seu carro. 
 
Lúcia disse a sua vizinha que sua casa estava alagada após o rompimento da tubulação. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
7. 
 
 
Sabemos que a ambiguidade pode comprometer a clareza na 
comunicação, pois as frases podem ter mais de um sentido. 
Assinale a sentença SEM ambiguidade: 
 
 
 
Nós vamos assistir ao jogo no barzinho do Shopping. 
 
Eu e ela viemos de carro. 
 
Flávio encontrou Juliana e lhe disse que sua irmã passou no concurso. 
 
O analista de sistema falou com a secretária que mora perto daqui. 
 
Se você tivesse ido à festa com Mariana, encontraria sua prima. 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
8. 
 
 
Como vimos, usar a ordem direta é um ótimo recurso para tornar o texto 
claro e compreensível. Formamos uma frase na ordem direta com 
SUJEITO (S) + VERBO (V) + COMPLEMENTO (C). 
Indique a frase que NÃO está na ordem direta: 
 
 
 
Meus alunos são muito aplicados. 
 
Devemos fazer os exercícios do Avaliando o Aprendizado. 
 
Nós estamos aprendendo. 
 
Ninguém pode dizer que sabe tudo. 
 
Os carros, no horário de pico, sobem até nas calçadas. 
 
1. 
 
 
Complete as lacunas com OBRIGADA ou OBRIGADO, conforme a 
necessidade de concordância. 
I. ______! Foi tudo o que Maria conseguira dizer. 
(obrigada - obrigado) 
II. Muito _______! - Joana ouviu de Pedro, depois do café. (obrigada - 
obrigado) 
III. Carolina, _____, finalmente você trouxe. Disse Gustavo. 
 
 
 
obrigado - obrigado - obrigado 
 
obrigado - obrigada - obrigada 
 
obrigada - obrigada - obrigada 
 
obrigado - obrigado - obrigada 
 
obrigada - obrigado - obrigado 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
Aprendemos que a ambiguidade se caracteriza por apresentar problemas na 
compreensão de um enunciado. Sendo assim, marque alternativa em que se 
evidencia a ambiguidade: 
 
 
 
A turma conseguiu média para a aprovação. 
 
A violência tem aumentado nas cidades grandes. 
 
Os jovens visitaram alguns museus durante a viagem. 
 
Todos assistiram ao show na noite passada. 
 
O menino olhava o amigo sentado na varanda 
 
Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
3. 
 
 
A ordem direta das palavras garante a exatidão do discurso, pois quando as expressões estão organizadas, o emissor 
transmite com objetividade, clareza e coerência a mensagem. A partir da explicação, assinale a alternativa cujo enunciado 
está proposto na ordem direta. 
 
 
 
Afastado, ao longe, se ouvia o canto das aves. 
 
É causada pelo uso excessivo da tecnologia, a síndrome de demência digital. 
 
A