Lógica 1

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2017­5­28 BDQ Prova
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  NATALIA MENEZES DA SILVA201403227888       VIA CORPVS Voltar  
 
    LÓGICA APLICADA
Simulado: GST0049_SM_201403227888 V.1 
Aluno(a): NATALIA MENEZES DA SILVA Matrícula: 201403227888
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 28/05/2017 11:29:01 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201403441080) Pontos: 0,1  / 0,1
 "A partir de dados estatísticos, o estudo 'Indicadores de Desenvolvimento Brasileiro' demonstra a relação entre
as políticas públicas brasileiras e a aceleração do desenvolvimento humano no país de 2001 a 2011. 'O país
apresentado por Josué de Castro em Geografia da Fome (mostrando que esse era um fenômeno cultural,
impossível de ser revertido) hoje é o país da fome zero', afirmou o representante residente no Brasil do
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud/ONU), Jorge Chediek."
http://polentanews.blogspot.com.br/2013/02/politicas­publicas­transformam.html
Considere as afirmações:
(I) A renda domiciliar real per capta do Nordeste tanto em 2001 e 2011 foi a menor taxa do Brasil.
(II) A variação da renda domiciliar real per capta do Centro Oeste foi de 2,0%.
(III) A renda domiciliar real per capta do Norte, tanto em 2001 e 2011, foi maior que a do Brasil.
Com relação ao gráfico abaixo, é SOMENTE correto afirmar que
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(I) e (II)
(III)
(I) e (III)
  (I)
(II)
 
  2a Questão (Ref.: 201403399580) Pontos: 0,1  / 0,1
  O Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas  Educacionais  Anísio  Teixeira  (Inep),  é  um  indicador  que mede  a  qualidade  das  escolas  das  redes
pública e privada de ensino. O cálculo é feito com base no desempenho dos estudantes e  leva em conta dois
fatores  que  interferem  na  qualidade  da  educação:  rendimento  escolar,  ou  seja,  as  taxas  de  aprovação,
reprovação  e  abandono,  e médias  de  desempenho  na  Prova  Brasil.  A  Prova  Brasil  avalia  o  desempenho  de
estudantes em Matemática e Língua Portuguesa no final do ensino fundamental, de 4ª série (5º ano) e 8ª série
(9º ano), e no terceiro ano do ensino médio.
O que determina o crescimento de uma escola ou rede escolar, para o Ideb, é o fato de o aluno aprender, não
repetir o ano e freqüentar a sala de aula  
O resultado do Ideb, que é apresentado numa escala de zero a dez, é um instrumento que os gestores possuem
para avaliar a melhoria da educação e o trabalho das secretarias municipais e estaduais.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2011, divulgado no dia 14 de agosto, demonstrou
que  o  Brasil  superou  as  metas  na  educação  propostas  pelo  Ministério  da  Educação  (MEC)  para  serem
alcançadas em 2011 nos dois ciclos do ensino fundamental (de 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano), mas apenas
igualou a meta projetada para o ensino médio.
Os gráficos abaixo são referentes ao resultado do Ideb dos alunos do Ensino Médio. Com relação a estes índices
é SOMENTE correto afirmar que
(I) Alunos do ensino médio alcançaram a meta projetada de 3,7 pontos.
(II) O crescimento tem sido lento: em 2005 foi 3,4, em 2007 teve 3,5; em 2009, a nota foi de 3,6.
(III) A diferença entre o IDEB total observado em 2005 e o observado em 2011 foi de 0,3.
(IV) A variação do IDEB total na rede pública de 2005 a 2011 foi maior do que a variação do IDEB total na rede
privada no mesmo período.
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I,II e IV
  I,II,III e IV
I, II e III
I,III e IV.
II, III e IV
 
  3a Questão (Ref.: 201403380817) Pontos: 0,1  / 0,1
Um município coletou informações sobre acidentes com vítimas, classificando as causas em grupos: colisão/
abalroamento, tombamento/capotagem, atropelamento, choque e causas não informadas. Com relação às
informações exibidas no gráfico, SOMENTE é correto afirmar que
Os acidentes devido à colisão e abalroamento não ultrapassam de 200 ocorrências.
As ocorrências causadas por choque não superam as ocorrências de tombamento e capotagem.
Os acidentes causados por tombamento e capotagem superam os acidentes causados por colisão e
abalroamento.
  Atropelamentos são a segunda causa de acidentes com vítimas.
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As ocorrências não informadas são maiores que os acidentes causados por atropelamento.
 
  4a Questão (Ref.: 201403380825) Pontos: 0,1  / 0,1
Um automóvel percorreu uma distância em 2 horas, à velocidade média de 90 km por hora. Se
a velocidade média fosse de 45 km por hora, em quanto tempo o automóvel faria a mesma
distância? 
  4 horas.
1 hora.
3 horas
2 horas
5 horas
 
  5a Questão (Ref.: 201404133197) Pontos: 0,1  / 0,1
O anúncio de um certo produto aparece diariamente num certo horário na televisão. Após t dias do início da
veiculação, o número de pessoas y que ficam conhecendo o produto é dado por y=300+20t. Para que valor de t
teremos pelo menos 1200 pessoas conhecendo o produto?
55
  45
42
50
40